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支教的心得體會與總結(jié)
支教的心得體會與總結(jié)1
一年前的暑假，當(dāng)我滿懷著興奮和期待的心情去備課、去設(shè)想支教過程中的種種事情的時候，支教活動卻因為一場甲流而被迫中止了。一年后的暑假，當(dāng)臺風(fēng)康森和燦都輪流夾攻廣東的時候，我們背起了重重的行李，乘上了去支教的汽車。
作為一名支教負(fù)責(zé)人，從4月底支教籌備組成立到7月中支教活動的正式開展，我的支教工作從未停過。從前期的聯(lián)系和尋找支教學(xué)校到最終禮樂二中支教隊正式成立，里面包含著籌備組成員們辛苦的汗水和淚水，還有面對種種挫折時的堅強(qiáng)信念。當(dāng)禮樂二中支教隊正式成立的時候，我就像如釋重負(fù)般的開心。
作為一名支教老師，我的前期支教準(zhǔn)備工作分為三個方面。第一方面，是我所教的課程設(shè)計。我教的這門課程是我們支教隊新開設(shè)的一門課程——人生之旅，就像我們的公選課人生之旅一樣，以視頻說話的方式與學(xué)生一起探究人生道路上的方方面面。課前要尋找和選擇有教育意義、并且能夠以案說法的視頻、例子是很困難的。網(wǎng)上的視頻很多，但不是每個視頻都適合初中生觀看，也不一定都對他們有啟發(fā)的作用，因此必須精挑細(xì)選。第二方面，就是由人生之旅課衍生出來的一個活動——知識競賽。一個活動的舉行并不是一件簡單的.事情，不僅要定好競賽的內(nèi)容、流程、獎勵制度，而且還要計算好的預(yù)算，各個方面考慮得清晰、清楚，這樣才能保證活動的順利開展，并且能夠為支教隊節(jié)省下一些不必要的開支。第三方面，是支教期間舉行的一個比較大型的活動——服裝設(shè)計大賽。這個活動作為這次支教的一個壓軸活動，是非常重要的。除了內(nèi)容、流程、獎勵制度、預(yù)算要明確，還要協(xié)調(diào)好各個老師需要負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，考慮到可能出現(xiàn)的各種狀況。前期的準(zhǔn)備工作要在各種復(fù)習(xí)和考試迎面而來的情況下完成是很辛苦的，但是一想到這些都是為了支教能夠順利開展、學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西，就會覺得一切的一切都是值得的。
一所位于偏僻農(nóng)村的支教學(xué)校、13名支教老師、100多名可愛的學(xué)生、共同度過七天的支教生活，將這些組合起來就會變成一幅愉快的美麗畫面。即使我們的支教生活是非常艱苦的，不僅每天要和各種昆蟲打交道，而且還要面對洗澡、吃飯等各種生活上的問題，但是與此同時這樣的生活也是愉快的，每天和學(xué)生共同上課、共同嬉笑，和各個支教老師一起生活、一起交流，也是一件樂事。
這次的支教活動不僅鍛煉了自己的自主能力、創(chuàng)新能力、獨立能力，還提高了自己的認(rèn)識面。身邊的這些支教老師，他們身上有更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會、實踐、反思。我想，只有學(xué)習(xí)，才能讓我在兩年后踏進(jìn)未知的社會中多往前走幾步；只有學(xué)習(xí)，才能讓我無愧于支教老師的稱號。
這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會、成長的機(jī)會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中、工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。
支教的時間是短暫的，卻得到了永恒的經(jīng)驗。短短七天的支教活動，在每一個支教大學(xué)生的心中都扎下了一個深深的烙印，我們在用自己的實際行動踐行當(dāng)代大學(xué)生對時代的莊嚴(yán)承諾。雖然這次支教我們都經(jīng)常要備課，怕備課不充分誤人子弟，但我們從中受到很多教育，贏得了學(xué)生的喜愛和信任。通過此次支教活動，我們走入農(nóng)村，以獨特的視角更全面的認(rèn)識社會，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)，提高了社會適應(yīng)能力和運(yùn)用知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。同時也擴(kuò)大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短七天的支教，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué) 生們心中撒播下了愛的種子，激
發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機(jī)會我還會繼續(xù)多點參加這樣有意義的社會實踐活動的。
支教活動不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春。我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度去支教，去感受同一片藍(lán)天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點點東西幫助它發(fā)芽。但是無論是我們大學(xué)生，還是五邑地區(qū)的各個學(xué)校負(fù)責(zé)人都普遍存在著這么一種思想，支教既沒有盈利可獲，也浪費時間，是沒有意義的。這歸根到底是因為他們對支教這項活動的不了解和支教的影響力不夠。對于我們這些大學(xué)生而言，充分認(rèn)識支教的意義是很重要的，可以通過圖片展、記者采訪支教老師等方式加深他們的認(rèn)識。對于各個學(xué)校而言，我們應(yīng)該擴(kuò)大支教在江門五邑地區(qū)的影響力，呼吁和倡議更多的學(xué)校都參與到這些有意義的活動當(dāng)中來，這需要運(yùn)用到媒體的影響力，要讓他們知道支教不是來顯示你的學(xué)校有多貧窮，而是為了讓你的學(xué)生學(xué)到更多的知識。
支教的心得體會與總結(jié)2
20xx年9月，我踏上了郊區(qū)支教的道路。一直以來，支教就好像一個夢，好像一個具有神秘力量的詞，一直在向我發(fā)出召喚，我很希望能以自己一點微薄的力量，為郊區(qū)的孩子獻(xiàn)出一份愛，一份情。
我和全區(qū)各個學(xué)校的老師一行九人，來到了奉賢區(qū)遠(yuǎn)郊柘林鎮(zhèn)的柘林學(xué)校開始了支教生活。在這之前，我對支教的生活有過種種想象。郊區(qū)學(xué)校是不是在教學(xué)硬件設(shè)施上與市區(qū)有很大差距，教師的教育理念和教學(xué)方法是不是有所差別，生活條件是不是非常艱苦，學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)是不是與城里的孩子不同。
但真正來到柘林，我發(fā)現(xiàn)很多都跟我的想象不一樣。
柘林地處奉賢南端，靠近杭州灣。九月份來的時候，太陽毒辣辣的，吹過來的海風(fēng)又熱又潮。我在這時候知道自己懷了一個多月的身孕，精神不振，渾身無力。但一想到自己是中途接班，面對新環(huán)境要盡快熟悉起來，我就想不能就此打退堂鼓，要咬咬牙再堅持一下。
柘林學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，我擔(dān)任的是八年級，也就是初二兩個班級的教學(xué)工作，新的環(huán)境新的任務(wù)帶給我許多新的問題。首先，無論是教材的內(nèi)容要求還是初中學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)態(tài)度都和我以前從事的高中教學(xué)有很大不同。這里的學(xué)生很多都是外來務(wù)工人員的孩子，他們很單純可愛，對老師非常尊重有禮貌。但他們中的很多人都隨著父母打工東奔西跑，很少在一個學(xué)校進(jìn)行固定的長期的學(xué)習(xí)，常常是這里一個學(xué)期那里一個學(xué)期地讀書，因此學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)普遍較差，沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。另外，由于他們中大多數(shù)人只想初中畢業(yè)然后打工掙錢，所以對于學(xué)習(xí)更是提不起興趣。有一部分學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)等等。我每天忙著熟悉教材，撰寫教案，做到每一課時都書寫詳案，爭取讓自己的數(shù)學(xué)課在完成基本教學(xué)要求的同時更加符合這些小孩子的年齡特點，貼近他們的生活實際和認(rèn)知能力。爭取讓這些孩子不怕數(shù)學(xué)，進(jìn)而漸漸喜歡數(shù)學(xué)。這里的班級規(guī)模比較大，兩個班級共有86名同學(xué)，每天的'作業(yè)批改任務(wù)很繁重，我經(jīng)常是早上七點半到辦公室就開始改作業(yè)，中午午休時間找有問題的學(xué)生面批，下午放學(xué)后檢查訂正，晚上回到寢室之后再備課。這樣進(jìn)行了一個多月之后才感覺漸漸進(jìn)入了正軌。
可還是有幾個學(xué)生讓我苦惱不已。有個男孩子小劉，上課時候經(jīng)常睡覺、開小差，每次問他他總是說根本就不想讀書，是家長要他來的。我跟班主任反映了這個情況，出乎我意料的是，班主任跟我說小劉其實是個很懂事的孩子，爸媽在外打工回家很晚，他每天回家要幫家里一家五口準(zhǔn)備晚飯，早上五點多就起來做好早飯再上學(xué)。之所以不想來學(xué)校讀書是因為家里經(jīng)濟(jì)條件不好，他想早點出去打工掙錢貼補(bǔ)家用，照顧弟弟妹妹。我原以為這種故事只會發(fā)生在偏遠(yuǎn)落后山區(qū)，竟然在上海也會有這樣的家庭。
我對小劉改變了以往嚴(yán)厲的態(tài)度，除了上課時給他更多關(guān)注更多鼓勵之外，還從一些小事上關(guān)心他。早自修他遲到了，我會問他吃過早飯沒有；看他身上穿得單薄，就讓他下課到辦公室喝點熱水暖暖身子。他開始時候很不好意思，慢慢見到我開始打招呼，上課也偶爾抬著頭聽聽我的課。我乘勝追擊，經(jīng)常在課間時候問他聽懂了沒有，作業(yè)會不會做，他有時候只會笑笑，有時候也會問一兩個問題。經(jīng)過大半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，小劉雖然成績提高并不是很快，但至少能夠做到上課時候認(rèn)真聽課，課后作業(yè)自己完成，比起開學(xué)時候的精神面貌好了很多。
這樣的外來務(wù)工人員的孩子在柘林學(xué)校還有很多，他們淳樸善良，樸實無華，很早就擔(dān)起家庭的責(zé)任。我們支教老師，能夠盡自己一點微薄的力量給他們一點關(guān)心一點愛，他們一定能夠給我們更大的回報。
時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期已經(jīng)過去，我也深深地愛上了這些孩子。對于我來說，支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。
支教的心得體會與總結(jié)3
1.教學(xué)工作總結(jié)
在 支教的這一學(xué)期里，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向兄弟學(xué)校請教學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，先對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促使教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不斷備學(xué)生而且被教材，被腳法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計科的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好成分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生這一利的有趣教具，課后及時對該課作蹙額總結(jié)，寫好教學(xué)后及，病人著按收集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰成次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)情感交流，客充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講，精煉，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦、盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，談各個小鞥次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過去喜歡上漢語課，就連以前極討厭漢語的學(xué)生都蒙在課堂上積極的表現(xiàn)。
三、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師聽課，征求意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)；布置作業(yè)做到精講精煉。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去收集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次聯(lián)系都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做法做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為了不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需要，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
六、積極推素質(zhì)之教育。目前考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)么事要停留在應(yīng)試教育得悉層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 總之， 作為一名教師在教學(xué)中應(yīng)不斷的反思和總結(jié)，平日里多鉆研，多學(xué)習(xí)，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足這有待于在以后的教學(xué)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗并找到合理的解決方案，還需要在教學(xué)中不斷與同事砌托、反思、創(chuàng)新。
2.教學(xué)工作總結(jié)
自9月份赴納雍支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩新聯(lián)小學(xué)的老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在新聯(lián)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況
來到新聯(lián)小學(xué)后，學(xué)校分配我主教四年級語文，附帶上綜合實踐活動、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進(jìn)新聯(lián)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的.基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真寫好各科教學(xué)工作計劃，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法。一年來，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
二、在工作中所取代的成績
其實，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識，同時也感受到不少成功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
�。ㄒ唬�、參加學(xué)校大大小小的會議，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神，不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢，同時還了解農(nóng)村教育的重要性。
（二）、積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課、課題研究、還是經(jīng)驗交流，我都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗，同時積極的發(fā)表自己的觀點，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗教育中的快樂。
�。ㄈ⑼ㄟ^不斷的學(xué)習(xí)，上級、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查，還多次得到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的好評。
�。ㄋ模�、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時間輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的成績也逐漸提高起來，得到了學(xué)生們的喜歡。通過自己的努力，學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。
（五）、積極參加學(xué)校舉行的各種活動，讓我從中受益匪淺。如：組織指導(dǎo)學(xué)生詩歌朗誦、編排“六.一”節(jié)目、學(xué)生大型體育活動等等。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績。
三、存在的不足：
由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識在實踐中運(yùn)用自如等等。
時間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
支教的心得體會與總結(jié)4
我們經(jīng)歷過這次支教活動的點點滴滴，走過支教大道的每一方凈土，體驗過在支教旅程中的酸甜苦辣，想過那些從事支教事業(yè)的好好壞壞??歷經(jīng)三個多月的錘煉，用堅實的步伐走完這段難忘的歲月�！爸䦃絷牎钡拿恳晃怀蓡T，都各有千秋，帶著喜怒哀樂的音符，奏響著支教的三部曲。
在支教中我們遇到了很多的阻撓，也有很多新的發(fā)現(xiàn)。在這里我就將它記下來（有不足之處還望諒解，并及時指出予以糾正，謝謝），以望今后的支教事業(yè)能在一次次的歷練中得到成長，并在歷練后得到完善和諧。更希望支教的事業(yè)能走得更遠(yuǎn)、更好。
一、不足之處：
�。ㄒ唬⑶捌跍�(zhǔn)備方面：
1、體能訓(xùn)練時間把握不是很好，隊友進(jìn)行體能訓(xùn)練的量不足，使得家訪時時有跟不上步伐的現(xiàn)象；
2、開例會的隊員整齊度不夠好，導(dǎo)致開會質(zhì)量不高，效率也低。最主要的影響是在以后的開會中養(yǎng)成了會習(xí)慣。比如：開會不能準(zhǔn)時到、不做筆記等等；
3、人員變動太大，有些人對支教事業(yè)的支持顯得不夠。導(dǎo)致新加入的隊員沒有及時的了解隊內(nèi)的情況，使得新隊員的前期準(zhǔn)備時間很有限；
4、隊員之間的交流不是很融洽，遇到的問題有時沒能及時的處理，導(dǎo)致我們的工作有些滯后；
5、有時處理事情的積極性不高，效率自然就有點低了；
6、我們每個隊友的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時間又很緊迫。支教教案的準(zhǔn)備就不是很充分，并且質(zhì)量有待改善；
7、每個人的分工也不是很恰當(dāng)，隊長們的工作很多，而隊友們的任務(wù)就顯得微不足道，同樣使得有些工作的進(jìn)度不快，尤其是拉贊助和募捐；
8、宣傳力度不夠，社會關(guān)注度不強(qiáng)，帶來的社會效應(yīng)不是很強(qiáng)烈；
9、對學(xué)生的水平應(yīng)該分成多層次的，由于教室的有限，只能將學(xué)生分成三個大班，而接受相同的教學(xué)，使得教學(xué)效果稍顯不足。
（二）、支教活動實踐中：
①、與校方交流方面：
1、與該校校長等領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通不夠深入和透徹；
2、我們是第三批走進(jìn)該校支教的大學(xué)生，校長與當(dāng)?shù)鼐用駥ξ覀冎Ы袒顒拥男再|(zhì)和目的.了解并不太多；
3、在支教活動前期與校長聯(lián)系交流中，我們雖向他說明了我們這次支教活動的性質(zhì)和內(nèi)容，但是還未能讓他完全深入理解“筑夢”支教活動的意義；
4、在支教活動中，我們忙于教學(xué)工作而疏忽了與校長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通，
即使遇到一些教學(xué)問題也沒有及時與校長等交流；
5、學(xué)生家長們也對我們的支教活動的性質(zhì)、意義不甚明了，有些家長寧愿讓孩子在家采花椒也不愿讓孩子加入到我們的支教活動中來。
②、與學(xué)生的溝通方面：
1、我們對小學(xué)生的關(guān)于我們來做支教活動的心理不甚了解，也就對他們的興趣以及學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不是很恰當(dāng)；
2、課上學(xué)生的自卑心理很嚴(yán)重，不愿主動回答問題，甚至不敢回答問題，我們與學(xué)生互動就有些心有余而力不足；
3、課后與學(xué)生的溝通沒能很好進(jìn)行，對于以上這樣的問題就擱置一旁了。 ③、上課方面：
1、支教隊員在授課技能有待改善提高，如板書、語言組織、語速等方面尚欠實踐經(jīng)驗；
2、支教隊員有時片面強(qiáng)調(diào)課堂效果，對同學(xué)的認(rèn)識和對知識的吸收等實際問題考慮不足；
3、支教的半月時間太短，不能長期持久的教育學(xué)生，沒有形成持續(xù)性的同種學(xué)習(xí)模式，這樣對教學(xué)方法的適應(yīng)有較大影響，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績沒有顯著提高，不能達(dá)到預(yù)期效果；
4、隊員面對突發(fā)問題的心理準(zhǔn)備不夠，當(dāng)課程的調(diào)動幅度大，準(zhǔn)備的課程不是很足時，后期課程的教學(xué)就有些松散；
5、授課的內(nèi)容，有的班級教的東西不能夠符合小孩子層次，內(nèi)容并不突出重點；
6、上課紀(jì)律也成為一大問題，見到吵鬧的不管，鎮(zhèn)壓得不夠快，管不住學(xué)生，甚至讓學(xué)生跑出教室外面；
7、上課時不夠嚴(yán)肅，該嚴(yán)肅時沒有嚴(yán)肅起來。
�、�、課外活動方面：
1、組織人員進(jìn)行升旗儀式、捐贈儀式、紅歌會活動時，人員任務(wù)的分工上不是很明確，有時就很倉促，就無法使事情更加系統(tǒng)、快速地解決；
2、經(jīng)驗不足，組織孩子們做什么游戲都不是很清楚，因為是第一次去進(jìn)行支教，對于有些問題沒有得到最好的解決；
3、室外活動課的秩序有點混亂，計劃趕不上變化。
⑤、家訪方面：
1、路途遙遠(yuǎn)，體力不足。有兩次走的匆忙必備的物品相機(jī)也沒能帶上；
2、由于天氣的多變，有時的家訪工作就得延后，家訪的進(jìn)程顯得有點慢；
3、家訪中可能遇到的有關(guān)當(dāng)?shù)匾妥辶?xí)俗的問題還未被發(fā)現(xiàn)。
�、蕖㈥爢T方面：
1、隊員的團(tuán)隊意識需進(jìn)一步提高，團(tuán)隊作用沒有最大限度的發(fā)揮；
2、隊員們在支教出發(fā)之前欠缺溝通與交流，彼此之間沒有深入認(rèn)識了解；
3、支教過程中，隊員們雖都明確各自的工作和職能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地授課，完成自定的教學(xué)任務(wù)，但仍受課時緊湊等原因的影響。
�。ㄈ⒑笃诳偨Y(jié)工作：
支教總結(jié)的撰寫，需要隊員的全力配合。隊員沒能及時的上交，并且內(nèi)容有待改善，用幾天時間才終于有初步的匯總。在回校后的暑假里后期的工作沒法展開。
二、經(jīng)驗及建議：
（一）、隊長帶領(lǐng)團(tuán)隊：
1、一切活動都要以隊友的安全為前提下展開，并要擔(dān)負(fù)很多的任務(wù)和責(zé)任。要有一定的策劃能力、組織能力和統(tǒng)領(lǐng)能力，帶領(lǐng)著一支團(tuán)結(jié)和睦、積極向上、富有激情的團(tuán)隊，才會不支教誰也做得更好；
2、無論是做什么工作，如果能把集體之間的關(guān)系處理好，讓每一個人都樹立強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，那么工作就會比較輕松。也只有充分發(fā)揮好集體作戰(zhàn)，團(tuán)隊精神的重要性，才能出色完成工作；
3、討論工作方式時，要考慮到工作主體及工作對象，使得工作具有很好的針對性，這也是提高效率的方式之一；
4、要充分調(diào)動團(tuán)隊每個人的工作熱情，充分重視他們的作用，使他們能將自身最大的優(yōu)勢以最大的程度發(fā)揮出來，為團(tuán)隊工作做出貢獻(xiàn)；
5、一定要給團(tuán)隊中每個人表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會，讓他們意識到自身的重要性，這可以提高他們的工作熱情，以至于更加積極主動地投入到工作之中；
6、要永遠(yuǎn)記得，工作不是單一方面的。一定要同工作對象把關(guān)系處理好，最好能融為一體，這能對工作發(fā)揮巨大的作用。
�。ǘ⒁磺谢I備：
1、該帶的東西要備齊，可帶可不帶的東西要盡量控制好，避免浪費；
2、不該帶的東西不需帶太多，使行李更加輕便；
3、感冒藥品及外傷服藥可稍微多帶一點，及時了解當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療情況和救護(hù)地點，并且要有一個相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案；
4、教案要相對足一點，并且內(nèi)容盡可能的多姿多彩；
5、心理要有一定的承受壓力，并且還有一定的經(jīng)驗，才能很好的及時的處理你遇到的一些心理問題；
6、注意天氣多變的情況，然后準(zhǔn)備相應(yīng)的措施；
7、個人能力的體現(xiàn)，無論是從知識和技能，還是體能等方面的提升。
�。ㄈ�、交流工作：
1、支教前期與前幾屆相關(guān)支教隊員的交流溝通，對支教學(xué)校及周邊有個初步了解；
2、關(guān)于家訪，這樣一個任務(wù)比較重的服務(wù)活動，應(yīng)該有更充分的準(zhǔn)備工作，特別要充分了解被服務(wù)學(xué)校的情況；
3、可讓支教的帶隊老師或支教成員去家訪，與學(xué)生、家長交流溝通，了解和收集更多關(guān)于當(dāng)?shù)丨h(huán)境和學(xué)生的情況，讓家訪工作順利進(jìn)行；
4、多與當(dāng)?shù)匦ｉL、老師交流，及時的對學(xué)校有充分的了解，并借鑒相關(guān)經(jīng)驗和建議，以便服務(wù)活動的計劃設(shè)計得更合理，開展更順利。
�。ㄋ模�、課堂把握：
1、課堂重點要盡量精辟獨到。我們做義教的，屬于假期的補(bǔ)課，不求灌輸多少的內(nèi)容，而是教會他們一些核心的內(nèi)容；
2、課堂氣氛的把握要恰當(dāng)。有些班的學(xué)生總是要求老師講故事、或是做游戲等，然后耽誤了課程。要看具體的課程，來選擇一種適合的氛圍；
3、在關(guān)鍵的時候可以有一些小插曲，做一些互動的游戲來調(diào)節(jié)課堂的氛圍，這樣做能收到很好的效果；
4、課堂上要關(guān)注到每一個學(xué)生，有時候說出來的未必是正確的，但是這個時候千萬要注意不要打擊這些學(xué)生；
5、想想我們自己在他們這個年紀(jì)的時候遇到的一些問題。這可以幫助我們應(yīng)對一些問題并有好的方法；
6、要跟學(xué)生說清楚自己教的內(nèi)容對他們以后會有點什么用途，就是要讓他們知道學(xué)了一樣?xùn)|西，究竟有多大的作用；
7、要跟學(xué)生說，你想要他們產(chǎn)生什么樣的變化，然后想辦法去帶動他們；
8、如果你教的班級較多，盡量不要每個班的內(nèi)容完全一樣，當(dāng)然就要求教案要充足。
（五）、后期作用：
1、要及時的完善支教后期的一切工作；
2、撰寫總結(jié)報告，個人支教的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并提出寶貴的意見；
3、還要做好一定的宣傳工作，為今后的支教事業(yè)再做一定的貢獻(xiàn)；
4、要常常與那里的學(xué)生進(jìn)行溝通交流，談心等等，了解他們的真實情況，做出連續(xù)的貢獻(xiàn)。
總結(jié)本次支教活動，并結(jié)合我今年在涼山鹽源土公鋪小學(xué)所做支教的點點滴滴，還有我所看到的、想到的、體會到的全部化為內(nèi)心的這些感受，寫在這里。對于今后將要從事支教事業(yè)的你來說，或多或少你都能在這里學(xué)到一些吧。我相信在今后的支教人能把西部支教事業(yè)做的更好。更真心的祝愿支教人一切順利，一路平安！
初出茅廬的我，第一次參與有關(guān)支教事業(yè)的活動，由于經(jīng)驗不足，這篇經(jīng)驗總結(jié)僅供參考，不足為證。還有很多不足之處，還望糾正指出，為支教事業(yè)的更加完善做出一點點的努力，我將感激不盡。謝謝！
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