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2020學年第一學期體育組期末工作總結(jié)
2020學年第一學期體育組期末工作總結(jié)1
回顧本學期的工作，在學校分管部門的領(lǐng)導下，在各學部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在全體體育教師的支持下，本人負責的各項工作得以順利完成。在此，真誠的向?qū)W校部門領(lǐng)導，向班主任老師、向全體組內(nèi)成員的幫助與厚愛表示感謝。下面，我就自己一學期以來的學習、工作情況向大家作一匯報：
一、 體育教學工作
體育教學工作是學校體育工作的基礎(chǔ)工作，我校在實施體育百分制的理念下，開足各學段的體育課。
1、小學部四個年級，一年級4個班、二年級5個班、三年級4個班、四年級2個班，共配備四名專職體育教師。每班每天一節(jié)體育課，一周五節(jié)課。小學低段體育教學工作，以“游戲”為抓手，發(fā)展學生的柔韌、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等身體素質(zhì)，通過課堂常規(guī)教學，發(fā)展學生隊列隊形技能的形成，培養(yǎng)學生的組織紀律意識。在教學中各位體育老師盡職盡責，相互學習按照教學計劃基本完成各項教學任務(wù)。
2、初中部三個年級，11個班，每班一周四節(jié)體育課，配備3名專職體育教師。教學以技術(shù)為載體，通過游戲、競賽、組合練習等方法激發(fā)學生運動興趣促進運動技能的形成。同時，提高學生的耐力、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教師在上課過程中尤其注重對學生行為習慣養(yǎng)成的教育。在初三教學中，教師堅持圍繞中考項目開展針對性練習。本學期以體能儲備為重點，兼顧各項技能的初步形成。經(jīng)過本學期的教學學生的各項身體素質(zhì)顯著提高，養(yǎng)成了良好的運動習慣。
3、高中部三個年級，11個班，每班一周兩節(jié)體育課，兩次體育鍛煉課。配備三名體育教師。教學中以技術(shù)學習為重點，兼顧學生的興趣愛好。采取男女分班教學形式，保證課堂參與率。經(jīng)過一學期的課內(nèi)外鍛煉，通過體質(zhì)達標測試數(shù)據(jù)分析來看，學生的各項身體素質(zhì)顯著提高。
二、 課外體育鍛煉工作
我校課外體育鍛煉以“五操”特色項目為常規(guī)鍛煉內(nèi)容，全校老師堅持常抓共管，學生逐漸養(yǎng)成了自覺鍛煉的習慣。本學期我校積極改進課間操組織形式，本學期以廣播體操和長跑兩項內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過廣播操比賽等促進學生積極鍛煉。高中部利用體鍛課時間，積極開展羽毛球、拔河等比賽項目。豐富了體鍛課活動內(nèi)容，增強了學生鍛煉身體的積極性。制訂寒假體育鍛煉計劃，促進學生養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
三、 課余體育訓練工作
本學期根據(jù)區(qū)教育局競賽計劃安排結(jié)合我校實際情況，積極組建運動隊，安排相應(yīng)體育教師開展訓練。田徑隊、籃球隊是本學期重點進行建設(shè)的兩支隊伍。經(jīng)過一個月的組織訓練，我校田徑隊在北侖區(qū)第三十一屆田徑運動會，獲得第九名。其中獲單項冠軍一項、亞軍三項，取得了不俗成績�；@球隊利用學院課程時間，積極開展訓練，訓練中特別注重分層教學，梯隊建設(shè)。八年級的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)顯著提高，七年級的技術(shù)基本形成。
四、 課外體育競賽工作
根據(jù)學�？傮w工作要求，本學期開學初積極籌備校第四屆“回歸田園”生態(tài)主題運動會，全體組員共同圍繞生態(tài)主題設(shè)計競賽項目，自制器材，精心布置場地。完成了本次主題運動會的競賽工作。按照開學初的計劃，中學部積極開展課外體育競賽工作，本學期中學部成功開展了籃球運球上籃、羽毛球、拔河等一系列的競賽項目。激發(fā)學校體育運動氛圍，加強學生身體鍛煉意識，培養(yǎng)學生團隊合作的精神。
五、 學校體育宣傳教育與體育資料的管理工作
本學期，體育組根據(jù)教師特點進行了分工協(xié)作，分配任務(wù)。學校體育宣傳工作由詹沈偉老師負責，體育資料管理工作由肖克老師負責，兩位老師在工作中認真負責。詹老師，積極撰寫相關(guān)體育競賽報道及體育教研活動報道，及時進行活動信息反饋。為學校體育工作有序開展提供了有利保障。
六、 體育場地、器材設(shè)備的建設(shè)與體育經(jīng)費的使用管理工作
本學期根據(jù)學期教學計劃，開學初進行了體育器材的統(tǒng)一配備。滿足了教學計劃的需求。在總務(wù)部門的牽頭下，完成了體育器材的初步統(tǒng)計，并經(jīng)一步明確了學校體育場地器材的使用規(guī)定。明確了體育器材管理員的具體責任。保障了體育器材的合理使用。
七、 體育教師師資隊伍建設(shè)工作
體育組內(nèi)目前青年教師占比較大，工作三年以內(nèi)的青年教師有7人，其中應(yīng)屆畢業(yè)生有3人。因此如何加快青年教師的迅速成長，是目前師資隊伍建設(shè)的重中之重，在校學術(shù)委員會的安排下，本學期進行了師徒結(jié)對。在一學期的交流，磨合中青年教師迅速成長，增強了體育組的團隊力量。本學期，體育組內(nèi)積極開展聽課、說課等教研活動，進一步明確了，教案書寫、課堂常規(guī)等規(guī)范動作，促進教師在課堂提問、組織調(diào)動、課堂評價等環(huán)節(jié)的有效提高。借助天津師訓教師培訓團，我校教師與天津教師互開交流課，相互討論，總結(jié)不足，發(fā)揚優(yōu)點。在本次培訓中我校教師得到了積極的鍛煉與提升。
八、 學校體育科研工作
科研工作對于體育老師來講是各項工作中的短板之一，在校學術(shù)委員會的引導下，全組教師按要求每月上交一篇教學或訓練心得體會，一篇微型課題研究。有效的.提高了全組教師的寫作能力。本學期，組內(nèi)積極進行論文選題研究，并由 多位教師完成投稿或送至區(qū)教研室參加論文評比。
九、 學校體育傳統(tǒng)與風氣的建設(shè)與培養(yǎng)工作
本學期開學之處，全組對學校體育傳統(tǒng)與風氣的建設(shè)尤為重視�；谀壳皩W校各學段的具體情況全面分析，積極籌劃特色項目選定。經(jīng)過一學期的實踐，現(xiàn)已初步形成方案。在體育氛圍建設(shè)方面，通過課堂教學培養(yǎng)體育骨干、關(guān)注個體差異，引導學生形成興趣愛好，通過組織體育競賽等加強學校運動氛圍的形成。確保人人參與，共同提高。
十、 存在的不足與改進方向
1、 溝通不足
本學期做為教研組長，首先與學校職能部門的溝通存在問題。沒有做到不懂就問，造成工作中出現(xiàn)無厘頭現(xiàn)象；與組內(nèi)體育教師交流中沒與意識到年輕教師對環(huán)境改變中的陌生情況，使得年輕教師不能良好的適應(yīng)學校的工作環(huán)境。
2、 安排不利
本次校運動會內(nèi)容安排切合主題，但在組織實施過程中出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤與問題。首先編排過程中復查工作不夠仔細，造成運動會獎牌打印錯誤等。其次，沒有做好相應(yīng)的備案措施，使得突發(fā)降雨情況，安排不得當，造成比賽項目時間錯位，秩序混亂。在組織過程中，裁判員安排上考慮不夠周全，實施不夠嚴謹，尤其是賽后編排中裁判員安排人數(shù)過少，程序不正規(guī)。使得賽后統(tǒng)計極為被動。
3、 落實不到位
學期教學計劃的落實不到位。教學方面，沒有開展足夠的公開課，阻礙了教師教學能力的提高。課外體育活動安排沒有按計劃按時推進，造成活動開展倉促。對組內(nèi)教師分工不夠明確，責任落實監(jiān)督不到位。
最后也輪到說一說自己了。沖動是魔鬼，我偶爾也會沖動一下，所以如果在半年的工作中，因為我的沖動，而讓你感覺不舒服，請見諒，因為我已忘記。讓過去的過去，讓未來到來。新的一年即將到來，希望我們能夠團結(jié)一致，相互理解，同心同德，盡心盡職，一道為xx教育事業(yè)的明天添磚加瓦。
2020學年第一學期體育組期末工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼來了快4個多月了，體會和感受太多，無以言表，雖然學到了很多，但更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足，自己的態(tài)度和能力以及思想的認識程度都需要定期的總結(jié)。
一、4個月以來教學工作的總結(jié)：
一開始來我用帶大學生的方式在去面對孩子，發(fā)現(xiàn)并不行，很多活動是小孩聽不明白和控制不住的，我就通過聽課學習，慢慢找到了一點方法，但是我沒有堅持，也沒有真正的去分析，分析自己，分析其他老師的課，分析學生，雖然兩個月以來我和學生都有了一些改觀和進步，但到現(xiàn)在我的班并沒有達到我想要的要求，課堂上最開始的靠聲音打壓，很氣，后來轉(zhuǎn)變心態(tài)，再到表揚孩子，收獲有，但捫心自問確實沒有定下心來用心去干。我還可以做的更好地。同時感謝我?guī)煾�，感謝組里的每一個人，對我無私的`幫助，我?guī)煾刚f的很對，我在教姿教態(tài)，說話方式及氣場上需要好好糾正，我應(yīng)該好好分析一下低段孩子的心理，在接下來幾個月我會重點著手以上幾個方面入手。我相信這對我將是個新的開始。
此外在賽事活動上我收獲頗多，但積極和主動性不足，我還需要勤學多問，爭取更早的適應(yīng)學校各項工作。
二、4個月訓練工作的總結(jié)：
由最開始的選隊員，再到跟師傅訓練，可謂是師傅為我鋪好了一切路，也導致我太舒服，雖然一直在跟，但是確實沒有付出什么，也感謝蘆老師在關(guān)鍵時刻提醒我，我雖然對訓練工作也挺熟悉，但是要讓我真正向我?guī)煾敢粯酉到y(tǒng)化的去磨學生去研究學生和家長，確實我還差遠了，我也就單純的能帶課，要讓我現(xiàn)在立馬獨立接手隊伍，我確實還做不到，后期我會好好琢磨，梳理師父的經(jīng)驗，加上自己的理解，爭取早日做到獨立帶隊和排節(jié)目。
三、4個月帶班工作的總結(jié)：
這一點我確實感覺我很負責人，因為我就把自己當班主任一樣，啥我都操心，導致現(xiàn)在班主任啥都找我，這說明我只要把事當回事就能做好。
日常生活的總結(jié)：
沒有利用好課余時間去解決我每天的問題，有些拖拉，心態(tài)還沒有從學生轉(zhuǎn)變過來，作息不規(guī)律。
歸結(jié)到最后，就如我?guī)煾杆f“態(tài)度決定一切”。我要端正我的態(tài)度，把所有的事都當成自己的事去認真完成，我一定可以把所有工作干好。
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