八年級(jí)生物期中考試總結(jié)
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，不同班級(jí)不同學(xué)生的考試成績差異很大，部分學(xué)生的考試成績較好，部分同學(xué)令人失望，為促進(jìn)學(xué)生的成績快速提高，現(xiàn)認(rèn)真總結(jié)反思如下：
一、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共１００分，考試時(shí)間９０分鐘。試卷由兩個(gè)大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是２５個(gè)５０分，比較多，分值占的比重大；非選擇題是５０分，包括７個(gè)大題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量與中考基本一致，難易程度與中考要求相符，體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，但試題的難度明顯加大，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對(duì)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，提高學(xué)生能力有所幫助。所帶班級(jí)的成績離老師的期望還有一定的距離。
二、存在的問題：
�。保畬W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢，很多問題都是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)多遍的，學(xué)生還是出錯(cuò)。
�。�、學(xué)生不能及時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，很多同學(xué)還存在應(yīng)付現(xiàn)象。
３、課堂上做不到認(rèn)真聽課，老師強(qiáng)調(diào)的規(guī)律方法記憶不牢、理解不透，分析問題能力有待提高。
�。�、科目多任務(wù)重，很多學(xué)生處理不好學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的關(guān)系，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做不到及時(shí)鞏固，對(duì)課本理解不到位。
三、本人今后的努力方向：
�。薄⒃谝院蟮膹�(fù)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力培養(yǎng)，加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度。
�。�、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)審題做題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)．
�。�、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，并從思想上重視生物課．
４、精心備課，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�。怠�(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
�。丁⒓訌�(qiáng)課堂紀(jì)律方面的教育，使學(xué)生在課堂上嚴(yán)格約束自己集中注意力學(xué)習(xí)，提高課堂效率。要有效組織課堂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效學(xué)習(xí)，有意義學(xué)習(xí)。
�。�、課上多用時(shí)間開展教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生積極主動(dòng)回顧基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)學(xué)生做題情況有針對(duì)性的教學(xué)補(bǔ)缺和練習(xí)，讓學(xué)生通過每節(jié)課的復(fù)習(xí)，真正得到應(yīng)該得到的知識(shí)和能力，讓每一節(jié)課都能夠達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。通過聚沙成塔，日積月累，使學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)得到積累，能力得到提高。通過教師的積極教，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，努力工作，改正缺點(diǎn)，認(rèn)真分析和研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教材，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
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