學(xué)習(xí)報告
學(xué)習(xí)報告1
“教育是一群不完美的人帶領(lǐng)一群不完美的人走向完美的過程”。這次歷時一年半的干訓(xùn)班也是。然而新生必伴有陣痛，我們也經(jīng)歷了摸索所必須的坎坷�？上�，我們較圓滿地畢業(yè)了。
翻開筆記，細細回想這一年半來的路程，原來在不知不覺中已經(jīng)有了提升�？鬃拥茏尤�，賢人無數(shù)，我想并不一定是孔子的教學(xué)方法如何獨特，而在于孔子在一言一行中給了弟子們終身的影響。在培訓(xùn)班里，我們也耳濡目染了一些名家、一些領(lǐng)導(dǎo)們的風(fēng)采，他們的態(tài)度，他們的睿智，他們的廣博，已在無形中為我們樹立了榜樣。
國學(xué)大師翟鴻燊說，領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)袖和導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)者的價值在于把追隨者培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者。作為中層，我們正在經(jīng)歷著由追隨者到領(lǐng)導(dǎo)者的蛻變，我們的眼界正在拓展，我們的境界也相應(yīng)在提升，我們在學(xué)習(xí)，也在思考、實踐，我們把知識化成了力量，讓自己變得強大，讓工作變得輕松。
劉局長說，自主學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)，自我教育是最好的教育，自強自立是最好的人生。改變是艱難的，也是會有收獲的，我們要力爭發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要表面找問題，深層找原因，要善于營造大環(huán)境下的小環(huán)境，打造思考力、決策力、行動力。教育教學(xué)中有層出不窮的問題，我們一度在這些問題前躊躇不前，顧此失彼，而現(xiàn)在，我們高興于這些問題的出現(xiàn)，因為這正是促使我們成長、前進的`動力。
王迎春主任在提升中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)的論述中把“積極向上、健康陽光的心態(tài)”放到了第一位。對此，我深以為然�，F(xiàn)在因為各種各樣的原因，教師們都覺得累了，沒有了教育的追求，沒有了無悔的付出，做事開始追求利益，多一事不如少一事成了消極座右銘，在這個時候提出“積極向上、健康陽光的心態(tài)尤為重要”。我認為，學(xué)校的管理急需從此入手，明確“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德”，讓教師樂于奉獻，充滿陽光，享受教師工作，這就需要我們能完全站在教師的位置上來思考，來工作。
陳紀英老師說，“心中有愛，眼中有人”，作為一個教師當如此，作為一個管理者，更應(yīng)如此�！靶闹杏袗邸辈庞小叭巳硕际翘焓埂钡拿利悾弧把壑杏腥恕辈哦叭巳硕际亲约荷闹魅斯�，才有敬畏與尊重。
遲希新教授強調(diào)校長要做好教師專業(yè)發(fā)展的助者。教師的專業(yè)發(fā)展必定離不開校長，沒有校長的引導(dǎo)、幫助、支持，教師的專業(yè)發(fā)展必停留在小圈子中徘徊。
趙鶴春校長說，中層做事的水平，決定學(xué)校的水平。我們懂得了要給自己的角色準確定位，要敢于承擔責任，要有頑強的執(zhí)行力。
武棟才校長說，主動工作，主動求知。讓我們牢記了“主動是打開工作局面的金鑰匙�！敝鲃訙贤�，維系周邊環(huán)境；主動請求，助推學(xué)校發(fā)展；主動交流，開闊學(xué)校視野；主動謀劃，突破發(fā)展瓶頸。讓我們明白“珍惜學(xué)習(xí)機會，主動謀求發(fā)展�！�
崔春魁校長詳解了中層的角色定位：對校長負責；對自己負責；對下屬負責；站位準確；中層之間互相幫助，忌拆臺；勤快不拖拉；計劃、檢查、反饋總結(jié)三個輪子轉(zhuǎn)起來；多提合理化建議，少問怎么做。
劉書謙校長告訴我們要做一個清醒的現(xiàn)實的教育管理者。“忘我，無我才能實現(xiàn)大我”，“有我在，陣地在”，振聾發(fā)聵。、
江蘇錫山高級中學(xué)實驗學(xué)校的汪定用校長告訴我們，要“為教師創(chuàng)造高質(zhì)量的職業(yè)生活”（待遇上優(yōu)越感，情感上的歸屬感，事業(yè)上的成就感），從另一個方面讓我們明白教育的目的不只是學(xué)生的未來。別開生面。
王君老師詳細講述了教師成長的四個關(guān)鍵詞：激情、思想、韌性、改變。她的每一個故事，我們都沒有當成故事來聽。
武艷娥老師濃縮了學(xué)校的管理過程：決策計劃、組織實施、督促檢查、總結(jié)評估，讓我們清醒自己應(yīng)該做什么。
周孝正教授一針見血地揭露了中國社會現(xiàn)象及教育現(xiàn)象，讓我們摒棄自我樂觀，正視現(xiàn)實，痛定思痛，努力行動起來，去共同撐起一片澄凈明亮的天空。
彭偉老師說好學(xué)生、好老師是夸出來的。對。我們平時低估了表揚的力量。掌握了表揚的技巧，便擁有了強大的師生隊伍，無往而不勝。彭偉老師深厚的國學(xué)文化底蘊及獨特的教育哲學(xué)見解和對學(xué)術(shù)一絲不茍的態(tài)度給我們留下了難以磨滅的印象。
……
太多的前輩，太多的人生閱歷，太多的教育思考，太多的熱情、熱血，給我們的培訓(xùn)涂抹了莊嚴的色彩，在我們的內(nèi)心喚醒了澎湃的激情。
武裝自己，勵志前行。
學(xué)習(xí)報告2
隨著現(xiàn)代都市的發(fā)展，出現(xiàn)了一種新的污染——光污染，它已成為現(xiàn)在都市的環(huán)境公害，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。在下午約2～4時折射的太陽光正好對著公路，司機們的視線受到干擾，存在安全隱患。在深圳也存在此種問題，特別是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻，因此，本小組在深圳市的蔡屋圍等繁華地段進行調(diào)查研究，開展了“光污染”的課題研究。課題目的：
1、認識和了解光污染的有關(guān)知識。
2、調(diào)查城市光污染，并提出有關(guān)建議。
3、學(xué)會團結(jié)合作，學(xué)會對知識的探討與研究。
課題研究過程與方法：
1、查找資料：上網(wǎng)查找，翻閱書報。收集資料。
（1）光污染分為人造光與自然光，這些光照對人體有害處。
�。�2）人對光的色彩有何反應(yīng)。
�。�3）光污染對各種人群的危害。
2、實地調(diào)查
�。�1）對行人、司機的采訪。
�。�2）采用拍照，進行實情記錄。
3、總結(jié)整理
�。�1）整理資料，分析內(nèi)容。
�。�2）制作網(wǎng)頁。
研究結(jié)果和分析：
1、光污染及其危害
根據(jù)環(huán)境科學(xué)的解釋，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對人體健康，人類生活和工作環(huán)境造成不良影響的現(xiàn)象。
�。�1）眩光？
造成光污染的光輻射中常見的是眩光。眩光是指在視野內(nèi)有光亮度范圍不適宜，在空間或時間上存在著極端的光亮度對比，以致引起不舒服或降低可見度的視覺現(xiàn)象，玻璃幕墻的光污染就是由于其反射太陽光、燈光等光線過強造成眩光。眩光使人的視力下降并迅速疲勞，日常生活中的眩光污染有很多，如夜間迎面而來的汽車前燈的眩光會使受到光刺激的司機和行人控制力降低，很容易發(fā)生危險等。
�。�2）自然光
自然光主要來源太陽輻射。太陽光主要有紫外線、紅外線、可見光等。而光污染是指過量的光的輻射，紫外光的輻射，能對人體健康、人類生活和工作環(huán)境造成不良影響。如：受日光中的紫外線過度的照射，便會引起日光性皮膚炎，會使人身體暴露部位紅腫，嚴重者起水皰，患部有灼熱，刺癢或疼痛感；病情嚴重時，可伴隨身體不適、發(fā)燒、惡心及心跳加速，長期日曬過量會造成慢性損害，長期照射陽光，紫外線能誘發(fā)皮膚癌。但適量的陽光照射是必要的。
�。�3）反射太陽光
反射太陽光，這種光污染是城市中最為嚴重的。例如，我市的建筑，雖然以玻璃幕墻為主，是很美觀，但在美麗的背后卻潛藏著殺機，它給周圍的人帶來了很多危險，如：使正常細胞衰亡，出現(xiàn)血壓升高，心急燥熱等不良癥狀，還可以使人的視力下降尤其是眩光。
�。�4）人造光
人造光就是指我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾姛簦鑿d用的彩燈等。在舞廳里，我們看到的燈光五光十色，美麗萬分，可你對它的危害又認識多少呢？各式各樣的彩燈是光污染的來源之一。彩燈雖然能夠強烈的刺激感官，同時刺激也能病發(fā)細胞，使人的眼睛不適，影響人的.中樞神經(jīng)，令人產(chǎn)生頭暈?zāi)垦�，站立不穩(wěn)的感覺，長期處于這種燈光下會引起頭痛，失明，食欲不振。此外經(jīng)科學(xué)研究表明，彩光能給人產(chǎn)生心理壓力，不同的顏色有不同程度的心理壓力。？
�。�5）彩光心理壓力指數(shù)
燈光顏色白光黃光綠光藍光紫光紅光黑光
壓力指數(shù)100113133152155158187
�。�6）光污染如何導(dǎo)致近視
作為學(xué)生的我們受到光污染的危害就更嚴重了，現(xiàn)代學(xué)生的近視眼有不斷上升的趨勢，其中必不可少原因是光污染。學(xué)生所用的臺燈，光質(zhì)分為紅外光、紫外光。紅外光易被水分吸收，而人的眼球80%左右是水分，長期吸收紅外光會使眼組織變異；紫外光有穿透力，殺傷力強，長期受紫外光輻射，眼細胞受到傷害。臺燈的光污染會對眼睛造成疲勞，損傷，從而使視力下降。？2、光污染的防治與建議
�。�1）在光污染比較嚴重的地區(qū)，可以多植樹，樹木可以減少光污染的強度，從而減少光污染對人體的影響和危害。
�。�2）在交通繁忙地區(qū)的建筑物應(yīng)少用或不用反光、反熱的建筑材料，最好使用不反光、不反熱的建筑材料。
�。�3）住宅區(qū)不用反光、反熱性強的建筑材料，因為它會直接危害到人們的健康，生活習(xí)慣。
�。�4）若使用反光的建筑材料做外墻，應(yīng)有自動轉(zhuǎn)向反光系統(tǒng)。如：兩棟樓隔著一定的距離而對立，若太陽光從對面大樓方向射過來，那么這棟大樓的反光外墻通過自動反光系統(tǒng)調(diào)節(jié)一定的角度，射向另一棟大樓再經(jīng)過自動反光系統(tǒng)，把光反射到天空去，這種設(shè)想的可行性是可以的，但依現(xiàn)在的科技水平要完成這一系統(tǒng)是不可能的，它需要高新的科技與高能量的消耗，因此這種想法只有在未來實現(xiàn)了。
�。�5）現(xiàn)代社會提倡使用新能源，而太陽能就是其中之一，我們可以利用太陽的高熱能來發(fā)電，在某些高原地區(qū)長年受到太陽的照射，我們就在那里安裝了太陽能轉(zhuǎn)換成電能的儀器，同樣我們也可以在高樓大廈上安裝此種儀器將太陽能轉(zhuǎn)換成電能，一是能使世界上的二氧化碳污染大量減少，因為我們利用太陽能發(fā)電，可以減少對植被的砍伐，也可以減少燃煤的數(shù)量。二是能為此大廈減少電費，甚至可以倒賣電給發(fā)電公司，同時，能給在此大廈工作的人們帶來合適的室內(nèi)溫度，夏不熱，冬不冷。
�。�6）對已經(jīng)產(chǎn)生光污染的玻璃幕墻，專家建議可采取其他補救方法，如用新型的亞光外墻建筑材料置換或?qū)κ芄馕廴居绊懙牡胤皆黾痈艄獯胧┑取?/p>
�。�7）目前我國尚未對光污染立法。隨著社會的發(fā)展，市政府應(yīng)制定有關(guān)光污染的法律。如，如何使用反光、反熱的建筑材料，與對它的使用加以限制；對光污染嚴重的地區(qū)要如何改善等。配合我國現(xiàn)階段，制定有效的法律來改善現(xiàn)代化都市和國際性大都市的光污染情況，這樣才能保證這里的人們的健康。
學(xué)習(xí)報告3
工行的年，是很特別的一年，與往年最大不同的是開展了轟轟烈烈的“以賽代訓(xùn)”活動。
年初，在全行進行了《精細化管理》的培訓(xùn)，然后，是在工行的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)里進行考試。我有幸被推薦參加考試，與支行領(lǐng)導(dǎo)一起坐在電腦前，一人答題一人查書，不僅把自己的考過了，還把同事的考過了，答題過程還是很緊張的。
5月，參加了《金融風(fēng)險與監(jiān)管國際認證》考試，努力看書，行里答應(yīng)能通過，就給報銷。還好，考試結(jié)果出來不久便報銷了考試費。只是報銷考試費還有一個條件：簽合同，要求幾年不得離開工行。
接著，又參加了分行的現(xiàn)金與結(jié)算專業(yè)的比賽，還有參加了綜合柜員的業(yè)務(wù)比賽，無功而返。
一天下午，領(lǐng)導(dǎo)電話找我，告訴我明天去分行參加牡丹卡知識比賽。聽了這個消息，頭都大了，暈，暈，什么都沒看，就去比賽？可能是臨到比賽時，他們才想起這事吧。不管怎么樣，去吧。試卷分中文，分英文，還是暈啊，沒辦法，也只好靜下心來，認真答題，會多少答多少吧。過了不知道多長時間，我已經(jīng)把這個比賽忘記了，領(lǐng)導(dǎo)告訴我，讓我去領(lǐng)獎：一床多元的鵝絨被，比賽得了二等獎。
牡丹卡知識比賽完沒多久，領(lǐng)導(dǎo)又通知要進行個人客戶經(jīng)理業(yè)務(wù)比賽，還說前幾名能漲工資，要求自愿報名。我沒報名，因為，第一、我在分行沒有認識人，這樣的比賽一定會有許多內(nèi)幕，第二、我也不相信我能取上前幾名，第三、我也不相信銀行能說話算數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)打電話找我，說我們已經(jīng)給你報名了，準備一下，過幾天去比賽。我聽了，只能無語了。我認真看了比賽規(guī)則，一共有四個細項：有大堂經(jīng)理、理財經(jīng)理、營銷經(jīng)理和個貸經(jīng)理的比賽，我選擇了理財經(jīng)理的業(yè)務(wù)比賽。這個比賽有初賽段和復(fù)賽段，初賽是筆答，前幾名進入復(fù)賽，復(fù)賽就有點復(fù)雜了，有必答題，有搶答題，還有做ppt演講。我看到要做ppt，我就請領(lǐng)導(dǎo)幫我問問，到?jīng)Q賽時，能不能自己帶筆記本，因為我的用極點五筆打字的，領(lǐng)導(dǎo)很熱心，很快就回復(fù)我說，可以。后來，想想，我也真是的，還沒比賽，就想著決賽了，有點過分啊。
那天考試的人真多，考試之后不久，筆試的成績也出來了：分，是我們這個組的第一名�？吹竭@個成績，我非常高興，心怦怦的跳：我是天津市分行理財經(jīng)理筆試第一名，太棒了！太意外了！接下來，就要進行決賽了，我的壓力也來了，而復(fù)賽的時間也是一拖再拖，最后，終于定下來在月日進行復(fù)賽，臨比賽前一周，我卻一點都沒有考試的狀態(tài)，緊張不起來了，也看不進書，再說，也沒書可看。為了調(diào)整自己的心態(tài)，我先找領(lǐng)導(dǎo)，告訴他們我沒有狀態(tài)，大腦一片空白，請求幫助，把我的緊張心情傳給他們，他們緊張了，我的緊張就緩解些了，我又找了幾個朋友，分別請他們幫助，最后，是一個同事的話，讓我完全放松了，進入了比賽狀態(tài)中，他說：你筆試第一，說明你的業(yè)務(wù)是最棒的，不過，復(fù)賽是必答搶答和制做幻燈片，這就不是你自己能做的事了，有許多運氣的成份，運氣好，你能搶上題，你就行，運氣不好，那就完了。
最后的幾天，我反復(fù)練習(xí)ppt的制作，分鐘的演講我也是對著鏡子練了又練。終于進入了比賽場地了。先是二個小時做理財規(guī)劃的ppt，拿來題，我就蒙了，我準備的是對群體做的ppt和演講，比賽要做的是對個人！這時候，我想起了我的筆記本，幸虧我?guī)Я俗约旱墓P記本，這本子里面有我學(xué)習(xí)afp的課件啊。最后，我完成了ppt。下面選手抽號，一共個人比賽，我是第五個抽號的，我竟然抽了一張“”號，我大叫：我太不幸了，怎么會是號？考試人員告訴我們：必答和搶答按照從號開始，而ppt的演講，是從號開始。哈哈，我運氣不錯嘛。
比賽開始了，必答題，我第一個抽取，打開一看，非常簡單，我嚴格按照規(guī)則進行回答，評判長給了我滿分。到了搶答題時，我告訴自己，一定不要著急，沉著穩(wěn)定。還好，一共道搶答題，我竟然搶上了二道題，而且全部正確，我也只好對沒搶著題的`人說抱歉了。最后是我的ppt演講，分鐘，我又是比較圓滿的完成了。最后的總分是分，獲得了第一名，比第二名高出了分。出了比賽場地，給領(lǐng)導(dǎo)打電話，告訴領(lǐng)導(dǎo)，我完成了任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)聽了，非常高興，我覺得，比我還高興。
比賽得了第一名，我卻沒有太多的高興，只是覺得很累很辛苦。比賽獲得了一個證書，一個獎杯，還有晉升一級工資，這工資是從年月開始，到現(xiàn)在，我還不知道我能漲多少錢。不管怎么，這個比賽的第一名確認了我的業(yè)務(wù)知識和能力，也是工行這個中國最大銀行對我工作的肯定。
還參加了什么比賽和考試呢？同事說我成了比賽專業(yè)戶了。哦，對了，還有�。航▏苣甑闹R比賽，要求全體員工都參加，我便答了十幾份試卷，在工行的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)里答的，沒有答案啊，要一邊答一邊找。還參加了月的內(nèi)控制度的考試。還有一個，是證券從業(yè)資格的考試，都通過了。
學(xué)習(xí)報告4
姓名：陳廣文專業(yè)班級：12軟件02班學(xué)號：1201030007成績：課程以專題形式，從大家熟悉的現(xiàn)實生活入手，利用經(jīng)濟學(xué)知識來解釋現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，揭示簡單現(xiàn)象背后所蘊含的經(jīng)濟學(xué)道理。主要內(nèi)容涉及生產(chǎn)、消費、投資、理財、學(xué)習(xí)就業(yè)、職場競爭、人際交往、戀愛婚姻、平民生活等方面的經(jīng)濟學(xué)知識等，從而引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟學(xué)知識，體驗經(jīng)濟學(xué)世界，用經(jīng)濟學(xué)的思維觀察現(xiàn)實社會經(jīng)濟生活，在愉悅思考中做一個理性的經(jīng)濟人。
第一講的主要內(nèi)容是介紹經(jīng)濟學(xué)及經(jīng)濟學(xué)大師，介紹不可不知的選擇、成本與收益、機會成本、邊際與效用、激勵、帕累托最優(yōu)、效率與公平等經(jīng)濟學(xué)知識和蝴蝶效應(yīng)、鲇魚效應(yīng)、木桶理論、馬太效應(yīng)等經(jīng)濟法則，通過對一些經(jīng)濟學(xué)經(jīng)典案例分析，引導(dǎo)學(xué)生初步了解經(jīng)濟學(xué)的一些基本概念，用經(jīng)濟學(xué)的思維觀察現(xiàn)實社會經(jīng)濟生活。
第二講的主要內(nèi)容是介紹欲望與貪婪、欲望與效用、在魚與熊掌之間如何做出選擇等經(jīng)濟學(xué)問題，如為什么兩個漁夫有著不同的人生結(jié)局？為什么再好的東西多了也不好？為什么平淡就是幸福等，從經(jīng)濟學(xué)意義上正確理解欲望與效用問題，懂得選擇，學(xué)會放棄。
第三講的主要內(nèi)容是分析現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象，介紹消費品、消費心理、消費行為中的經(jīng)濟學(xué)知識，通過經(jīng)典案例分析，闡釋生活消費中的經(jīng)濟學(xué)思維方法。
第四講的主要內(nèi)容是個人理財（用今天的錢打理明天的生活），投資方式，投資中的經(jīng)濟學(xué)案例分析。
第五講的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)就業(yè)中的機會成本和比較優(yōu)勢，當代大學(xué)生就業(yè)問題，學(xué)歷、能力、觀念與就業(yè)。
第六講的主要內(nèi)容是講職場市場中的入職環(huán)節(jié)、職場競爭、晉升、加薪、職場理念等問題，通過對典型案例的經(jīng)濟學(xué)分析，啟發(fā)學(xué)生正確認識職場問題，以積極心態(tài)規(guī)劃未來的職業(yè)生涯，穩(wěn)步進入未來職場。
我比較喜歡的內(nèi)容是“選擇”那一節(jié)的內(nèi)容，懂經(jīng)濟學(xué)需學(xué)會選擇。經(jīng)濟學(xué)是一門理性選擇的學(xué)問，它研究人們?nèi)绾巫龀鰶Q策，教人從對自己、對社會最有利的角度去分析、解決問題，給我們的生活提供了理性且有益的幫助，給我們警示，讓我們清醒。
“魚和熊掌不可兼得”、“有得必有失”之類的俗話，說明人生總是處在選擇中。早上起來穿哪一套衣服出門，需要選擇；中午要去哪里吃飯，又要選擇；女孩子有眾多的追求者，考慮結(jié)婚時，到底哪一位男士比較適合自己，需要選擇；大學(xué)畢業(yè)后找工作時，面對多家用人單位，你也要作出選擇，等等。所有這些選擇累積起來，就影響了我們的人生。
另一個我比較喜歡的內(nèi)容是貪婪與欲望那一節(jié)，比如：一個有能力的人想買一輛車是正當?shù)挠�能促進汽車業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮。但一個食不果腹的人想馬上買一輛汽車，就屬于貪婪。不切實際地想做自己根本做不到的事，會使欲望變成貪婪。
欲望和貪婪有著不少共同點，但兩者之間實際上有著本質(zhì)的區(qū)別。馬斯洛將人類的需求分為幾個層次，只有在低層次的需求得到滿足后，才會產(chǎn)生新的欲望，而最高層次的自我實現(xiàn)是無止境的。這就是說，人的正常欲望隨著能力的提高而產(chǎn)生。
我們需要做的是，把控好欲望，不要放任它變成貪婪。
還有一個我覺得比較好的是路徑依賴，路徑依賴在經(jīng)濟學(xué)里說的是，你當下的選擇是被你的前一個選擇決定的，如果你要改變路徑，成本將會高到你不愿意改變。人們一旦選擇了某種制度，就好比走上了一條不歸之路，慣性的'力量會使這一制度不斷“自我強化”，不易走出來。
路徑依賴理論認為：個體的全部行為幾乎都要受到路徑依賴的影響。區(qū)別在于，不同情況下，好的路徑效應(yīng)能帶來正面作用，提高行為的效率而進入良性循環(huán)，甚至形成規(guī)模效應(yīng)；壞的路徑效應(yīng)則讓行為一直鎖定在低效率的狀態(tài)。
在淘寶網(wǎng)上買東西、企業(yè)管理等，你的選擇或企業(yè)治理模式不一定對，但若你使用了很長時間，就會對其產(chǎn)生依賴，即便明知是錯誤的，也可能一直使用下去。
通過課程我最大的感受是“經(jīng)濟學(xué)是一門研究人們?nèi)绾谓?jīng)濟地利用稀缺資源最大限度地實現(xiàn)自身目標的科學(xué)”。資源的稀缺性讓我懂得：任何資源的取得都是有成本的，相對人的需要而言，任何資源都是有限的。那么在今后的工作中，在面對資源應(yīng)用的政策分析中，首先肯定就考慮到資源的稀缺性。在經(jīng)濟學(xué)里首先要認定我們是“理智人”，這樣才能在經(jīng)濟學(xué)的分析方法中科學(xué)的選擇，理論性的推斷。我是學(xué)文科出身，在生活中往往是以感性來感受身邊的事物，以直覺來判斷事物的好惡，在選擇的時候是更注重感覺。而經(jīng)濟學(xué)原理知識告訴我們，人們面臨選擇，源于資源的稀缺性和多用性，我們的選擇往往依預(yù)期而變。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)之后，我試著像經(jīng)濟學(xué)家那樣思考問題，思考工作，思考生活。，特別是在面對選擇的時候，告誡自己，不要過分注重感性，要增強理性思維，選擇的代價是未選的東西。當然原來把選擇中“舍得”以哲學(xué)的思維來考慮，知道有舍才有得，不舍就沒得。而現(xiàn)在思考這個命題就是以機會成本的分析，以邊際收益和邊際成本的比較為選擇的依據(jù)。生活中的經(jīng)濟學(xué)，以經(jīng)濟學(xué)的思維來思考生活，真是不同的感覺，不同的思維方式。
生活中的經(jīng)濟學(xué)可以解釋我們身邊一些消費現(xiàn)象。這些都是經(jīng)濟學(xué)家通過大量實驗數(shù)據(jù)總結(jié)出來的結(jié)論，可以解釋市場經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)濟學(xué)是門很有學(xué)問的課程，其中老師講到的經(jīng)濟效應(yīng)，我覺得這很重要。每個經(jīng)濟效應(yīng)都是用寓言來解釋，其中隱含了讓人深思熟慮的真理。我覺得無論是不是學(xué)經(jīng)濟專業(yè)的，都應(yīng)該對經(jīng)濟效應(yīng)有所了解，最好能夠理解透徹，能靈活運用。
經(jīng)濟學(xué)與人們生活息息相關(guān)，所以無論你是白領(lǐng)、藍領(lǐng)還是打工皇帝；無論是學(xué)生、商人還是自由職業(yè)者都應(yīng)該懂得一點兒經(jīng)濟學(xué)。掌握經(jīng)濟規(guī)律才能做出正確的決策，這是我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的真正原因。我相信學(xué)完《生活中的經(jīng)濟學(xué)》這門課程，在以后生活中我會遇到一些普遍消費現(xiàn)象可以用經(jīng)濟學(xué)來解釋，相信在以后社會打拼中我會收益更多。
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