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麥田里的守望者讀后感1000字（通用14篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的麥田里的守望者讀后感1000字（通用14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
麥田里的守望者讀后感1
看完《麥田里的守望者》對(duì)那個(gè)時(shí)不時(shí)就說(shuō)粗話的主人公印象很深，他雖然生活在人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，且他也是被認(rèn)為垮掉的一代，但依舊擁有樸實(shí)與善良，這是難能可貴的。
《麥田里的守望者》講述的16歲中學(xué)生霍爾頓的故事�；魻栴D出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)雨衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，曾是學(xué)校擊劍隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，3次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門(mén)功課中4門(mén)不及格被校方開(kāi)除。他討厭假模假式的人們，但由于現(xiàn)實(shí)生活中的人們都假模假式，使他不得已也要那樣子做。
社會(huì)中有許多的人已經(jīng)墮落了，就連學(xué)校的老師也一樣都已經(jīng)墮落成為偽君子，而且連霍爾頓唯一敬佩的一位老師也可能是個(gè)搞同性戀的，而這位老師諄諄教導(dǎo)他的，也只是利已主義的信條：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著�！笨梢�(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)多么的腐化和黑暗，都是崇尚些消極的思想、敗壞人品的思想。霍爾頓生活在這樣的一個(gè)社會(huì)中，免不了耳濡目染的受到這些不良思想、不良行為的`影響，他之所以經(jīng)常說(shuō)粗話，或許就是由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境所造成的。但霍爾頓并沒(méi)有真正的墮落，他還擁有樸實(shí)和善良。有一次霍爾頓上街游蕩，遇見(jiàn)兩個(gè)修女，捐了10塊錢(qián)�？梢�(jiàn)他并不是一個(gè)利己主義者，他的內(nèi)心中還存在善良的種子，正在等待著萌芽的機(jī)會(huì)，只不過(guò)有時(shí)他深深的把它埋藏在內(nèi)心，不讓別人發(fā)現(xiàn)，所以在別人就做起假模假式的那一套。
再說(shuō)，霍爾頓不用功讀書(shū)，受到家長(zhǎng)和老師的責(zé)罵，但是霍爾頓不認(rèn)真讀書(shū)的原因是由于沒(méi)有適合讀書(shū)的環(huán)境，學(xué)校的學(xué)生也不認(rèn)真讀書(shū)，沒(méi)有讀書(shū)的氛圍。另外，學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克！”讀書(shū)的目的僅是為了一輛車，而不是為了提高自己的知識(shí)面，提高自己的能力，提高自己的素養(yǎng)。在霍爾頓的心中還有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為麥田里的守望者，為了不讓孩子掉落懸崖而救孩子的形象，這是一個(gè)多么純潔無(wú)私的想法，或許霍爾頓希望自己有能力能夠救助生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的孩子，讓他們擁有美麗的心靈，不要再讓社會(huì)中的那假模假式影響他們，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍讓他們可以學(xué)習(xí)，把社會(huì)中的壞風(fēng)氣漸漸摒除。
霍爾頓在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中依舊保持著樸實(shí)和善良的心，是他心中的夢(mèng)想支持了他。但是的社會(huì)那么混亂、那么黑暗，他都能避免墮落，那么生活在當(dāng)和平與安穩(wěn)的環(huán)境中，我們是不是也要擁有自己的夢(mèng)想呢？。答案是肯定的，夢(mèng)想能夠指引我們前進(jìn)、能夠給我們動(dòng)力。遇到困難時(shí)，我們也要堅(jiān)持，因?yàn)樯畈豢赡芤环L(fēng)順，但是苦難不會(huì)一直跟著我們的，幸福有一天也會(huì)來(lái)到身邊。要記住風(fēng)雨過(guò)后就是晴天，一起加油吧。
麥田里的守望者讀后感2
《麥田里的守望者》這本書(shū)是我在國(guó)慶假期間過(guò)的最空虛的時(shí)候買(mǎi)的�？粗@個(gè)抽象的書(shū)名，我曾對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容做過(guò)很多美好的想象。然而，從翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)起，連篇的“混賬”這些詞，讓我對(duì)這本書(shū)感到非常失望，而且所寫(xiě)的內(nèi)容也與我想象的相差甚遠(yuǎn)。但是，這些污穢的字眼卻又顯得那么真實(shí)。你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，書(shū)中好像有一種無(wú)形的東西一直吸引著你讀完這本書(shū)，給人一種舍不得放下的感覺(jué)。
書(shū)中的情節(jié)再簡(jiǎn)單不過(guò)了：主人公霍爾頓第四次被學(xué)校開(kāi)除，他不敢貿(mào)然回家，就在紐約街頭鬼混，抽煙、喝酒、進(jìn)夜總會(huì)，碰到各種形形色色的人，其中大部分是“假模假式”的偽君子。他看不慣周圍的一切，他甚至想逃離這個(gè)世界，到農(nóng)村裝個(gè)又聾又啞的人，用叛逆的方式來(lái)反對(duì)這個(gè)世道。然而，他又不可能真正這樣做，只有活在矛盾之中，用種種不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己。書(shū)中所寫(xiě)的時(shí)間范圍雖然只有3天，卻充分探索了我們青少年的內(nèi)心世界。
作品的背景是世界上最繁華的都市以及都市中彌漫出的喧嘩，但在霍爾頓內(nèi)心，呈現(xiàn)的卻是麥地般的空曠和守望的孤獨(dú)，還有那顆善良的心在尋找過(guò)程中被齷齪生活熏染而導(dǎo)致的憂傷。其實(shí)仔細(xì)想想，霍爾頓也許不是反叛，而是恐懼，更多的是對(duì)自己的虛空人生感到恐懼。我忽然發(fā)現(xiàn)自己與霍爾頓有相似的一面。我想到自己在國(guó)慶假期間，我的生活非常單調(diào)，剛進(jìn)入大學(xué)的迷茫與困惑，讓我實(shí)在不知道該干什么。于是，玩游戲成了唯一可以消除乏味的方法。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)游戲的刺激與瘋狂之后，空虛、懊悔、恐懼的感覺(jué)便涌上我的心頭，我害怕自己如果這樣渾渾噩噩地度過(guò)4年，我的生活會(huì)變成什么樣，很可能沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活。就像那些吸毒的人，面對(duì)毒品的誘惑，只能絕望地看著自己的身體和心靈被慢慢地腐蝕，而沒(méi)有勇氣去戒掉它。幸運(yùn)的是，我讀了《麥田里的守望者》，是它讓我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻的反省，讓我從空虛的生活中走了出來(lái)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)確定了自己的人生目標(biāo)，并正在為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗著。
其實(shí)，不只是我，相信大多數(shù)和我年齡相仿的青年，都會(huì)對(duì)自己的虛空人生感到恐懼。而像霍爾頓那樣“垮掉的一代”已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，他們干盡一切離經(jīng)叛道之事，親手將自己的青春涂抹的血跡斑斑，用叛逆來(lái)抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”，用雞毛蒜皮的`方式討厭著那些雞毛蒜皮的事情。我只想問(wèn)，多少年以后，已為父母的他們，怎樣追憶那樣的似水年華？
我喜歡霍爾頓的這么一段話：“我老是想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望，要是看見(jiàn)有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住。我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者�！贝蠹蚁胂�，多少青春可以揮霍？與其孤獨(dú)地守望著青春，倒不如懂事地停止那肆意的瘋狂，也許在某個(gè)愜意的下午，再回想起過(guò)去，我們能幸福地微笑。
我終于知道，這種吸引著我們讀完這本書(shū)的無(wú)形的東西，便是我們青少年內(nèi)心深處與這本書(shū)產(chǎn)生的共鳴。希望大家都能看看這本書(shū)，相信你們一定會(huì)喜歡上他，并從中得到巨大的收獲！
麥田里的守望者讀后感3
用去20天的時(shí)間看了一本231頁(yè)的小說(shuō)——《麥田里的守望者》，請(qǐng)恕才書(shū)學(xué)淺，但是恍惚感覺(jué)這本書(shū)一定鼎鼎大名。
首先，就閱讀口味先來(lái)個(gè)自我部析：從地域上分，喜歡看外國(guó)小說(shuō)，國(guó)內(nèi)的小說(shuō)寫(xiě)作手法眾多，敘事脈絡(luò)眾多，語(yǔ)句優(yōu)美，總覺(jué)得看完不收獲點(diǎn)啥的不好意思，看起來(lái)壓力頗大也很累，不如外國(guó)小說(shuō)看著更輕松；從文學(xué)形式上分，喜歡看小說(shuō)，覺(jué)得散文詩(shī)歌類篇幅簡(jiǎn)短、印象不深刻。補(bǔ)充一點(diǎn)，大學(xué)時(shí)候，有門(mén)文學(xué)課是“外國(guó)文學(xué)”，授課的是學(xué)校外聘來(lái)的一位滿頭銀發(fā)的老教授，聽(tīng)他的每堂課總是津津不味，課堂筆記密密麻麻寫(xiě)下好幾頁(yè)，也從此愛(ài)上了外國(guó)文學(xué)。
所以，自打回家待業(yè)以來(lái)，買(mǎi)回來(lái)的外國(guó)小說(shuō)最多，而且由澤林出版社翻譯出版的居多。
今年看完了《相約星期二》和《不可承受生命之輕》兩本外國(guó)小說(shuō)，都是暢銷小說(shuō)，但是和名著比起來(lái)還是有一定距離的，就當(dāng)作閑暇時(shí)光里的文化消遣。之后看完了《穆斯林的葬禮》，打算看些輕松的更換下心情。
在秋林書(shū)城里看到了《麥田里的守望者》。你我皆是麥田里的守望者。我們每個(gè)人都能在麥田里找到自己青春的痕跡。剛看前幾頁(yè)的時(shí)候，特別的不適應(yīng)，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)這樣的小說(shuō)，里面滿眼都是“老天爺”，這擱在國(guó)內(nèi)的小說(shuō)里實(shí)在是少見(jiàn)。而且越往下看，越覺(jué)得主人公自言自語(yǔ)、自說(shuō)自話，就是在和你說(shuō)他自己的所見(jiàn)所聞和遭遇，整個(gè)讀下來(lái)頗有看部電影的'欣喜感。
其實(shí)整個(gè)小說(shuō)講的就是一個(gè)男孩子被學(xué)校退學(xué)之后，提前離開(kāi)學(xué)校到學(xué)校正式放假期間有個(gè)幾天的空檔期，他在這幾天里的生活。小說(shuō)成功在于講出了年輕人對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的不滿、迷茫，主張人性的解放和自由，同時(shí)也描繪出了美國(guó)的市井百態(tài)。
其次，小說(shuō)的生活化的語(yǔ)言不做作。就像有個(gè)大男孩在你身邊和你絮叨聊天，不停地靠訴你他的想法。他不滿名色人等的虛偽想逃離，但是又撇不開(kāi)對(duì)于小妹的掛念。小說(shuō)結(jié)尾處，男孩的妹妹打算和他一起出逃的舉動(dòng)最終讓他遠(yuǎn)走高飛的計(jì)劃泡湯，用中國(guó)的一句話說(shuō)便是“以其人之道還治其人之身”，看完溫馨一笑。
然后又開(kāi)始想文章的主旨，小說(shuō)到底是想說(shuō)什么。由于對(duì)于美國(guó)的文化背景、世界觀、思維方式了解并不多，從這方面講深度肯定不夠，蜻蜓點(diǎn)水。
上周剛好家里發(fā)生養(yǎng)狗事件，和孩子爸提過(guò)兩次養(yǎng)狗，都是爭(zhēng)吵結(jié)束，嚴(yán)重破壞家庭和睦。當(dāng)時(shí)電視里正播《生活啟示錄》，閆妮和胡歌在戲里演繹一段肉麻又奔放的姐弟戀，閆妮有段臺(tái)詞說(shuō)，感謝藍(lán)馨介入她的婚姻，然后才認(rèn)識(shí)到鮑家明，從而展開(kāi)新的人生，重新愛(ài)過(guò)。一個(gè)人真的可以因?yàn)榱硪粋�(gè)人而變得美好。這點(diǎn)我真的信。所以，雖然平淡少語(yǔ)的孩子爸不能讓我變得溫柔美好，我卻可以讓他變得有趣而美好，妥協(xié)的這個(gè)人可以是我，想到這，我決定從此不再提養(yǎng)狗的事，不再讓他無(wú)厘頭地發(fā)脾氣。
那么，妥協(xié)亦是進(jìn)步，這個(gè)主題思想同樣也可以說(shuō)明《麥田里的守望者》，主人公不斷地質(zhì)疑、逃避又不斷地適應(yīng)和進(jìn)取，最終他還是和妹妹妥協(xié)，跳入了時(shí)代的洪流，繼續(xù)他的學(xué)業(yè)甚至人生。
妥協(xié)亦是進(jìn)步。
麥田里的守望者讀后感4
每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。
我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春�；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒�；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾終于來(lái)了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的.舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi)�；魻栴D沒(méi)辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著�！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。
就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類的東西�；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)類似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事，無(wú)人知曉。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
麥田里的守望者讀后感5
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的.口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。
很多時(shí)候，我也希望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想；我們要接受這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人，而實(shí)際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住我們。
我們每個(gè)人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎；然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開(kāi)導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著�！痹诿篮煤统舐⑾蛲蛥拹褐g掙扎，這樣的過(guò)程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí)，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！
守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。
我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。
麥田里的守望者讀后感6
這幾天，我閱讀了《麥田里的守望者》這本書(shū)，走進(jìn)這個(gè)十幾歲憤怒而又焦慮的少年的內(nèi)心世界，讓我更深入我自己的內(nèi)心，看清那時(shí)的社會(huì)，令我深思。
這本書(shū)是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)16歲的中學(xué)生霍爾頓考爾菲德從離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的一些事情。作品運(yùn)用了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界，《紐約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫(xiě)道：“在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導(dǎo)師的首肯一樣重要�！边@本書(shū)在內(nèi)容與藝術(shù)手法上都給予了我很大的震撼。
在作品的內(nèi)容方面，主要通過(guò)展現(xiàn)霍爾頓這個(gè)人物，想離家出走，遠(yuǎn)離塵囂，過(guò)田園般淳樸的生活；擁有自己的理想，想做一個(gè)麥田的守望者，看護(hù)兒童，但在現(xiàn)實(shí)生活中，他的理想?yún)s被一一打破。雖然只是對(duì)他被學(xué)校開(kāi)除后三天之內(nèi)經(jīng)歷的描寫(xiě)，但卻細(xì)膩地展現(xiàn)出了這個(gè)少年的內(nèi)心的矛盾：由阿克萊、斯特拉德萊塔等人代表的丑陋世界和由弟弟艾里、妹妹菲比及修女等人代表的純潔世界在他面前展開(kāi)，而他卻發(fā)現(xiàn)后一種世界在不斷消失，通過(guò)對(duì)這一個(gè)極小場(chǎng)景的描寫(xiě)，展現(xiàn)的卻是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。
在現(xiàn)代工業(yè)文明中，人們迷失了自我，降低了自身的精神自由系數(shù)，崇尚著物質(zhì)的生活，道德墮落，人們之間的情感越來(lái)越淡漠、虛假，在這個(gè)未成年的青少年眼中，成人的世界是虛偽、骯臟、“假模假式”的，而他便希望做那個(gè)麥田里的守望者，那里的孩子隨時(shí)可能跌落懸崖，跌入那個(gè)虛偽的世界，但霍爾頓卻愿意守護(hù)這些處于危險(xiǎn)之境的純真者，使孩子們不受精神的傷害，以小見(jiàn)大，用一個(gè)小的人物的一小段時(shí)間中的`經(jīng)歷，表達(dá)了他不滿于當(dāng)時(shí)社會(huì)中道德墮落的情感，使作品得到了升華，引人深思。
在作品的藝術(shù)手法上，本書(shū)也與我讀過(guò)的許多其他作品有很多不同，與馬克吐溫筆下的人物哈克類似，大量的方言口語(yǔ)的運(yùn)用，更加口語(yǔ)化的語(yǔ)言，使作品更真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)下青少年的內(nèi)心真實(shí)想法，一針見(jiàn)血地表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的看法，給人以極大的沖擊。本書(shū)的第二大特色就是采用了第一人稱的描寫(xiě)手法，講述僅限于霍爾頓的心理活動(dòng)和感覺(jué)范圍之內(nèi)，而霍爾頓卻是一個(gè)正在接受精神分析治療的16歲少年，對(duì)周圍的一切缺乏正確的判斷，他離開(kāi)學(xué)校游蕩，不知道自己要干什么。這極大地否定了傳統(tǒng)形式上的美學(xué)觀念，使讀者不自覺(jué)被霍爾頓的態(tài)度所牽引，增強(qiáng)了作品的感染力。所以，這本書(shū)在藝術(shù)手法上也有極強(qiáng)·的獨(dú)特性，十分有價(jià)值。
書(shū)的結(jié)尾，霍爾頓看見(jiàn)在旋轉(zhuǎn)木馬上玩耍的純潔的妹妹，得到了慰藉；而他后來(lái)又被送到了一家療養(yǎng)院內(nèi)，出院后，他又將繼續(xù)回校學(xué)習(xí)�；魻栴D并不在乎他的成績(jī)會(huì)怎樣，而他那純潔的心靈在那“假模假式”的社會(huì)中會(huì)怎樣，也是一個(gè)未知的結(jié)局。但我也愿做一個(gè)麥田里的守望者，與霍爾頓一同看孩子們?cè)邴溙镏袩o(wú)憂無(wú)慮地嬉戲。
麥田里的守望者讀后感7
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的想法�；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子。或許，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界�；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人，只有純真的.孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開(kāi)始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí)；當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好！”
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨�。而且，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心；交際上，不會(huì)幾句客套話，注定要被排擠，總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混！
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦！一定是你們教育的好！”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜，佯裝滿不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦！”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦！
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽(tīng)，被夸的人都會(huì)紅光滿面，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)！
在我看來(lái)，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明，喜歡，它就會(huì)沖你搖尾；厭惡，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔！
放棄那些假模假式吧，大人們！對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維；你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿童真的孩子，還世界一片凈土！
麥田里的守望者讀后感8
我想要經(jīng)過(guò)這樣一片麥田，那里有人在守望。望著遠(yuǎn)方，聽(tīng)著風(fēng)吹。
多漂亮的名字啊《麥田里的守望者》，未曾翻開(kāi)它時(shí)竟猜想它是溫暖而又美好的故事。卻不曾想到少年霍爾頓帶來(lái)的是那么曲折又帶點(diǎn)心酸的旅程。
霍爾頓是我們身邊隨處可見(jiàn)的16歲叛逆少年。他抽煙喝酒四次被學(xué)校開(kāi)除。人們對(duì)他惡言相向嗤之以鼻。十字開(kāi)頭的年紀(jì)應(yīng)該像表皮光滑的蘋(píng)果，可他的靈魂早已腐爛。他帶著一種孤獨(dú)、頹然與灰冷的態(tài)度孑然一身。可在文首我看見(jiàn)一個(gè)不一樣的霍爾頓。他是如此的溫暖像一陣清風(fēng)。他想用真心守護(hù)住孩子們的美好，愿他們不要如他一般墮入黑暗，永遠(yuǎn)沒(méi)有憂愁的生活，不會(huì)有陰翳與絕望�；魻栴D是如此的渴求光明！
他帶著渾身傲氣玩世不恭，努力尋求他心中向往的天堂。為此，墮入黑暗也在所不惜。生命像一張網(wǎng)試圖困住他心中的桀驁不羈�？伤麑幵缸驳妙^破血流也不要屈于現(xiàn)狀。后來(lái)他離開(kāi)學(xué)校獨(dú)自一人久久飄零。他決定喬裝成一個(gè)又聾又啞的人，大概是太過(guò)于健全的四肢會(huì)撕裂絕對(duì)的自由�？闪骼私K有時(shí)，他還是回到了最初的起點(diǎn)，回到那個(gè)從不屬于他的黑暗世界那個(gè)冰冷的空間。
文章留下的結(jié)局值得思考，但我知道霍爾頓會(huì)再次出發(fā)。如果真的有天堂請(qǐng)讓霍爾頓進(jìn)去，他比誰(shuí)都要干凈透徹。
我記得霍爾頓說(shuō)過(guò)的話，記得那些恒久的感動(dòng)。
霍爾頓說(shuō)：也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身處地地為他著想的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人。當(dāng)我為一些不公與惡言相向而感到是失望時(shí)，有些不知所措和無(wú)力之感。從這段話開(kāi)始我才明白，那些對(duì)他人加以傷害的人其實(shí)更可悲。所以學(xué)會(huì)寬容，別心生怨恨別以傷害回復(fù)，要做干凈徹底的自己。
霍爾頓說(shuō)過(guò)：在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。這大概是最陌生的溫暖吧。之后我嘗試在他人悲傷時(shí)給予一聲問(wèn)候與關(guān)懷，將溫暖分享給他人。我知道的，在日后哪個(gè)寒冷的瞬間我會(huì)得到一個(gè)熾熱的擁抱。
文字僅僅由幾筆幾畫(huà)構(gòu)成，卻有著那么大的.力量�！尔溙锏氖赝摺穼⑹赝麑�(xiě)得極端寫(xiě)得孤獨(dú)。那是一種在混沌中的清醒與彷徨。這世界上總有不少的“明白人”，看透了世俗跟著名利與金錢(qián)走，而隨心的則成了“怪胎”�；魻栴D只是太干凈，他一腔孤勇，最后只能遍體鱗傷。時(shí)光啊真是最大的暴君！他奪走了清澈的雙眼，使它混沌，使它不在明亮。所以，我喜歡霍爾頓，喜歡他的無(wú)畏。
守望是一種少有的情懷，是一種姿態(tài)又是一種期待。所以霍爾頓說(shuō)，他想要一直在麥田中守望。因?yàn)橄胍鲆?jiàn)，所以我在守望。
麥田里的守望者讀后感9
剛一掀開(kāi)書(shū)本，就被作者塞林格生動(dòng)的語(yǔ)言深深吸引，全書(shū)用主人公的口吻平鋪直敘，使用了大量的口語(yǔ)，使其有著一種通俗易懂卻又不失發(fā)人深省的感覺(jué)。
《麥田里的守望者》以回議的方式寫(xiě)的是一個(gè)出身于富裕中產(chǎn)階級(jí)的十六歲少年——霍爾頓，在第四次被學(xué)校開(kāi)除之后，深夜離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到美國(guó)的紐約城游蕩了一天兩夜，接觸了各種各樣的人物，看到了資本主義社會(huì)煩人種種丑惡，他想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，但想到自己也許會(huì)得肺炎死去，決定冒險(xiǎn)回家和妹妹菲芯訣別，他向她訴說(shuō)了自己的理想和苦悶，他想當(dāng)一名麥田里的守望者，后來(lái)霍爾頓決定假裝成一個(gè)聾啞人去西部謀生，最后，在妹妹的勸說(shuō)下，他只好放棄西部之行，回到家之后人霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。
看完這本書(shū)后，最讓我覺(jué)得難得的是主人公在污濁的環(huán)境中仍能保持一顆與世無(wú)爭(zhēng)的心，他渴望樸實(shí)和真誠(chéng)，他有著自己的思想和靈魂，他有勇氣拒絕成人世界的虛偽和骯臟，也許正是因?yàn)樗床粦T現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的世態(tài)人情，他才有了這個(gè)相當(dāng)一名麥田里的守望者的夢(mèng)，他希望自己能夠?yàn)楹⒆觽冏鲂┦裁矗Ｍ约簺](méi)有的'童年可以讓他人擁有。但是青春期特有的心理：玩世不恭，沖動(dòng)敏感卻又使得他一無(wú)所成，他沒(méi)有能力改變這一現(xiàn)狀，只能抱著那些虛無(wú)縹緲，不切實(shí)際的幻想去自欺欺人，最終他還是向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)了。
由于作品的感染力極強(qiáng)，引起了我的思考和共鳴。青春期這是一個(gè)由孩童到成人的過(guò)渡期，著名的德國(guó)兒童心理學(xué)家夏洛特？彪勒曾把青春期稱之為“消極反抗期”。在這期間，少男少女們總有著叛逆的心理，追求新鮮，憤世氣俗，不思上進(jìn)。和賽爾頓不喜歡讀書(shū)，不喜歡受人束縛，但是除了這些我們還能做什么呢？打架，抽煙，喝酒，一些禁止學(xué)生的行為？多么可笑啊，它們也許能滿足你一時(shí)的好奇和新鮮感，但絕對(duì)不會(huì)對(duì)你的將來(lái)有任何一點(diǎn)的好處，只會(huì)讓你變得庸庸碌碌，一事無(wú)成。
每個(gè)人都有著對(duì)理想的渴望，但是如果不靠奮斗和努力，能換來(lái)什么呢？只有空白，任何的夢(mèng)只有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌才會(huì)發(fā)芽結(jié)果�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，生活在這個(gè)社會(huì)里，不是我們改變環(huán)境就是環(huán)境改變我們，那么你們選擇的是前者還是后者呢？麥田里的守望者也許是那么的簡(jiǎn)單純粹，但它也同樣需要付出，主人公有著美好的理想境界，卻是垮掉的一代，因?yàn)樗](méi)有資本去實(shí)現(xiàn)。
《麥田里的守望者》它道出了青少年的心聲，增加了青少年對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，給予了我們?cè)S許多多的思考。它就像是海市蜃樓，看起來(lái)是那么的真實(shí)靠近，實(shí)際上卻是遙不可及……
麥田里的守望者讀后感10
那天去朋友家，我從書(shū)架上的一堆書(shū)中挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書(shū)的故事內(nèi)容和敘述手法都很新穎。
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公霍爾頓因5門(mén)功課中的4門(mén)不及格而被學(xué)校開(kāi)除，但他又因種種因素而無(wú)法回家，于是在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲比的跟隨而打消了這個(gè)念頭。他最大的愿望是做一名麥田里的守望者，保護(hù)在麥田里玩耍的孩子避免掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。
主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的'。
的確是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。
我認(rèn)為這本書(shū)的主人公雖然滿口粗話，讀書(shū)不用功，還抽煙、酗酒、早戀，但這些都是作者杰羅姆。大衛(wèi)。塞林格為了揭示霍爾頓受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫(xiě)出了他純樸、敏感、善良的一面。最打動(dòng)我的是：他對(duì)妹妹的那一份關(guān)愛(ài)，無(wú)時(shí)不刻不想妹妹。
世界對(duì)于霍爾頓來(lái)說(shuō)，全是“虛偽”、“性”這些字眼，他不愿同流合污，自然也就無(wú)法好好念書(shū)，因此他的不用功實(shí)際上是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的反抗。而我們生活在幸福的生活環(huán)境中，與主人公所面臨的資本主義的丑惡環(huán)境截然不同，這不僅能讓我們開(kāi)闊視野，增加見(jiàn)識(shí)，而且使我們更積極的去面對(duì)生活。
世界是兩面的，一面是美好純潔，另一面是虛偽骯臟，只要你有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，就能生存下來(lái)，無(wú)論你所處環(huán)境是丑是美，這個(gè)世界，“適者生存”，無(wú)論周遭環(huán)境如何嘈雜，做自己最重要。
麥田里的守望者讀后感11
坐在荒蕪的田野中，捧著手心里的一本書(shū)，看著眼前已經(jīng)收割過(guò)的麥稈，眼前浮現(xiàn)出一個(gè)“壞孩子”的身影——霍爾頓，那個(gè)名副其實(shí)的壞孩子。
小說(shuō)《麥田里的守望者》是以第一人稱敘述的一個(gè)故事，可以稱它為“自傳”。其中穿插了許多臟話，顯得更加真實(shí)和生動(dòng)形象，其中的道理也許更容易讓讀者接受。
小說(shuō)主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出生于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。
他雖只有16歲，但比常人高一頭，整日游游蕩蕩，不愿讀書(shū)。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門(mén)功課中4門(mén)不及格被校方開(kāi)除，他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他深夜離開(kāi)學(xué)校，從他的故事中可以看出，這真是一個(gè)十足的壞少年。
他對(duì)妹妹說(shuō)的一句話，讓我印象十分深刻�！安还茉鯓�，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。
我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。
我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不象話�！�
起初，我真的很不理解這段話，后來(lái)，我懂了。這是霍爾頓，在復(fù)雜的社會(huì)中，一種單純的理想。他渴望純潔的社會(huì)，就像那麥田，就像那小孩子們，包括那懸崖�？墒牵車囊磺卸疾蝗缢�，復(fù)雜的社會(huì)，一切為了利益，人們爾虞我詐，互相利用，為了自己的利益，不顧一切。
而霍爾頓，這個(gè)表面上看起來(lái)叛逆，看一切都不順眼的青年，卻正好看透了這一點(diǎn)，這個(gè)叛逆的'少年，卻有著一顆純潔的心，他不愿意與世人同流合污，他在談上學(xué)時(shí)這樣說(shuō)道——“上學(xué)的目的嘛，不就是出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”都說(shuō)出了他發(fā)自心底對(duì)這個(gè)社會(huì)的不爽，而他之所以這么說(shuō)，就是因?yàn)�，他有一顆正直的心，他看這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)不爽！
我也渴望當(dāng)一個(gè)表面叛逆的青少年，而心里卻一點(diǎn)也不粘上這個(gè)社會(huì)的浮塵，一點(diǎn)也不隨波逐流，看誰(shuí)不爽就說(shuō)出來(lái)！利益怎么了？破壞關(guān)系怎么了？我活出了我自己，誰(shuí)也無(wú)法改變的那個(gè)自己，我驕傲。想讓我融入到這個(gè)爾虞我詐，假模假樣的社會(huì)中，根本不可能！
霍爾頓，第一次接觸這個(gè)人物的時(shí)候，我認(rèn)為他是我的反面教材，讀到后面，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的，是他。
他那種正直勇敢的性格。
他那種出淤泥而不染的精神。
他那種敢說(shuō)敢當(dāng)，表里如一的品質(zhì)。
麥田里的守望者讀后感12
第一次讀《麥田里的守望者》是在高三緊張的備考時(shí)期。
在擁擠的教室里，堆滿教科書(shū)，資料書(shū)的書(shū)堆后面，小心翼翼的翻著書(shū)頁(yè)。生怕因?yàn)榉瓡?shū)頻率太快或者是太大聲而引起值日老師的注意，四處張望著，屏著呼吸在安靜的教室中偷偷翻了一頁(yè)書(shū)，這感覺(jué)太刺激了。
或許沒(méi)有多少人能夠理解，在當(dāng)時(shí)、在我們學(xué)校、在我們年級(jí)、在我們班、自習(xí)時(shí)間偷偷看課外書(shū)意味著什么。是老師一頓劈頭蓋臉的臭罵、是隨時(shí)都會(huì)打電話叫家長(zhǎng)來(lái)的威脅、甚至是讓你當(dāng)眾讀出你在看的“閑書(shū)”章節(jié)的羞辱�？傊�，我們心里是痛恨的，但也膽顫，因?yàn)樗麄冋娴臅?huì)這樣做。
事實(shí)上我是一個(gè)極少不服從規(guī)定的學(xué)生，也就是所謂人們口中所謂的“好學(xué)生”。
老師讓我們做什么，我就會(huì)照做，就算有些違反后果是老師故意編出來(lái)嚇唬我們的，我也還是害怕它真的會(huì)發(fā)生。
就是這樣一個(gè)我，竟然被這樣一本書(shū)的第一章節(jié)吸引，從而拋棄了我所有的恐懼，做好了最壞的打算，就算老師讓我在全班面前讀出多么令我難以啟齒的話我都無(wú)所謂了。
只因?yàn)闀?shū)里的主人公實(shí)在是太像那個(gè)只存在于我內(nèi)心世界的自己了，但是我卻沒(méi)有霍爾頓那樣的膽量把它們變成現(xiàn)實(shí)。
或許是當(dāng)時(shí)在學(xué)業(yè)的重壓下，神經(jīng)變得敏感起來(lái)。
就像剛從別的組轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)滿臉痤瘡，單眼皮三角眼，每次看人都只是斜著眼睛從別人臉上掃過(guò)后又埋頭做題的學(xué)霸同桌。
從來(lái)都是一副看不起別人的樣子，走路永遠(yuǎn)都是鼻孔朝天，對(duì)于別人提出來(lái)的問(wèn)題也是嗤之以鼻——盡管他在人前的表現(xiàn)都謙虛的.要死。
但是從他的眼神當(dāng)中我還是可以看出來(lái)他的不屑。我盡量不去問(wèn)他問(wèn)題，即使我不會(huì)我也不會(huì)問(wèn)他，因?yàn)槲也幌矚g低人一等的去問(wèn)他問(wèn)題，好像我是百年難得一遇的蠢才或者他是千年難得一遇的天才。
直到有一天，我的英語(yǔ)模考考了全班第一。他驚訝得問(wèn)了英語(yǔ)課代表三次，“是真的嗎?”當(dāng)然這種事是英語(yǔ)課代表下課時(shí)無(wú)意告訴我的。
這種自以為是的家伙，以為全世界只有他看得懂那些英文字母似的。還有那些對(duì)學(xué)霸盲目追崇的腦殘粉，對(duì)于學(xué)霸的不小心失誤竟然都?xì)w結(jié)于試卷出得不和規(guī)矩或是懷疑某個(gè)科目考上第一的家伙作弊或是老師評(píng)錯(cuò)分等等的小概率事件。
那時(shí)的我就像霍爾頓一樣，實(shí)在是厭惡那些虛偽的人，甚至聽(tīng)他們說(shuō)的話都惡心的想吐。我也對(duì)當(dāng)時(shí)的情況感到沮喪和失望，多想像霍爾頓一樣，反戴自己紅色的鴨舌帽，手提箱里塞進(jìn)他四門(mén)不及格的成績(jī)單，和被開(kāi)除的通知，不要命的逃出來(lái)了潘西，連一句再見(jiàn)也沒(méi)有，但是我不敢逃。
試著想想，如果這樣多好，逃離那個(gè)充滿虛偽空氣的地方，可是到底要去哪呢，霍爾頓也不知道。
麥田里的守望者讀后感13
金燦燦的麥穗一個(gè)個(gè)低垂著頭，像個(gè)靦腆害羞的少女，在陽(yáng)光的照耀下泛著微黃的光，麥田里響起孩子們嬉笑的聲響，風(fēng)鈴般的笑聲勾動(dòng)陽(yáng)光的溫?zé)�，他就這樣靜靜地、靜靜地看著，會(huì)心的笑著。
他是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的懶散人，是不愿醒來(lái)的避世人，活在自己的天空，走在眾人的世界，融不進(jìn)去，走不出來(lái)，彳亍行走的魂靈，找不到心靈的共鳴。茡茡而立，任風(fēng)霜侵蝕。所以他叛逆，逃避，桀驁不馴，只為追尋心中的信仰。他迷茫無(wú)措，就像失去指南的.航船，面對(duì)大海的洶涌，手足無(wú)措。世人皆醉我獨(dú)醒，該是怎樣的悲涼與無(wú)奈。但是面對(duì)復(fù)雜黑暗的社會(huì)，他依舊是一張純潔無(wú)瑕的白紙，他追尋美好與真理，用單純的心思去看世界，只希望當(dāng)個(gè)麥田的守望者，在那混帳的懸崖邊守望那些狂奔的孩子，留住那些迷失的靈魂……
我知道你那善良火熱的心擱淺在麥田的深處，化作稻草人，守護(hù)孩子們天真純潔的夢(mèng)。
不知何時(shí)起，搖滾的曲風(fēng)，快速的節(jié)奏，強(qiáng)烈的律動(dòng)取代了抒情優(yōu)揚(yáng)的小調(diào)，成為這個(gè)季侯的主打；不知何時(shí)起，鍵盤(pán)的敲擊，鼠標(biāo)的快速，屏幕的絢麗，取替了油墨書(shū)香的手卷，引領(lǐng)了近一個(gè)世紀(jì)的潮流，不知何時(shí)起，郭敬明、韓寒的校園小說(shuō)，哈日哈韓風(fēng)的盛行，許嵩的《素顏》取代著周樹(shù)人的白話，馬克思主義，席卷著整個(gè)校園……一切都在上演著時(shí)代的變奏曲。
迷茫、失措、無(wú)奈周遭被快速的生活方式所感染。我們不得不為那決定我們一生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)奔波，期待某一天地停歇，為那依舊黑暗的前途尋找出路，等待著象征希望的曙光，為我們身上承載的責(zé)任壓得喘不過(guò)氣，希冀著某天清新的空氣。我們就像被上緊發(fā)條的陀螺，不停地旋轉(zhuǎn)，沒(méi)時(shí)間停息。
親愛(ài)的霍爾頓啊，你捉到多少像這樣狂奔的孩子。
絢麗的社會(huì)，噪雜的世界，麥田里的我們已不復(fù)當(dāng)年模樣�？墒悄闶欠裼浀�，曾經(jīng)奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下一張張斗志昂揚(yáng)的座右銘，只為老師鼓勵(lì)的眼神，是否還記得，兒時(shí)偷偷摸摸臨摹的涂鴉，是否還記得，曾經(jīng)笑得很大聲，用左半邊的笑顏牽扯右半邊的心房，用右半邊的淚水撕扯左半邊的悲傷，大聲笑，縱情哭，不會(huì)為害怕受傷躲起來(lái)偷偷哭泣，是否還記得在某個(gè)陽(yáng)光正濃的午后，喝著奶茶，拉著閨蜜，走遍城市的大街小巷，聽(tīng)小販的吆喝聲，鍋碗瓢盆的碰撞聲，只為尋得舊時(shí)最愛(ài)的書(shū)籍，體味紅袖添香夜讀書(shū)的妙趣……是的！真的太久了！久到忘記心底最初的悸動(dòng)。
親愛(ài)霍爾頓啊，如果你在，請(qǐng)一定要抓住那些孩子，他們只是暫時(shí)不屬于自己罷了，等他們長(zhǎng)大了，一定會(huì)記得，停下來(lái)，好好看一看世界。
那一片麥田，有著大冷天穿著風(fēng)衣，帶著紅色獵人帽的稻草人，孩子們追逐的身影，彩虹一般的稻田，你望見(jiàn)了嗎？
麥田里的守望者讀后感14
《麥田里的守望者》雖然是一部堪稱給美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生巨大影響的作品，但是它的語(yǔ)言卻十分簡(jiǎn)單明了，說(shuō)的直白一點(diǎn)就是簡(jiǎn)單粗暴。初次看到這本小說(shuō)時(shí)，“混賬”……的字眼隨處可見(jiàn)，可正就是這些略微粗俗的言語(yǔ)吸引了身處叛逆階段的我。居然在名著中都能看到如此不堪說(shuō)出口的詞語(yǔ)，這將是一次多么有趣的體驗(yàn)，越粗暴，越憤世嫉俗，不正是我們所謂的一種追求？
走進(jìn)書(shū)中，書(shū)中的主人公霍爾頓就是一個(gè)孤獨(dú)憤世的學(xué)生，他被退學(xué)四次，不求上進(jìn)，吸煙，酗酒，打架……這么一個(gè)大概被周圍的人認(rèn)為無(wú)可救藥的孩子，
卻將下流的字眼從墻上抹掉，遇到修女為受難者募捐時(shí)就慷慨解囊，對(duì)自己的妹妹菲比百般的照顧與疼愛(ài)……如此純潔善良的孩子，也許就是在成人社會(huì)的虛偽和做作中變得彷徨和矛盾。身為青少年的我們雖然不生活在霍爾頓那個(gè)年代，還意識(shí)不到社會(huì)虛偽做作的一面，但是，我們依舊憤世嫉俗，也許這就是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)過(guò)程。
有些時(shí)候，我認(rèn)為過(guò)度的反叛是無(wú)需的，甚至是幼稚的。因?yàn)�，從霍爾頓的故事中，憤世嫉俗的結(jié)果不還是因?yàn)楦鞣N牽絆回到事情發(fā)生的原點(diǎn)———正式他所想逃離的'——學(xué)校、家。倘若是為了結(jié)果，那么他這次叛逆的出走是一點(diǎn)也沒(méi)有意義的，他沒(méi)有改變社會(huì)，沒(méi)有改變現(xiàn)狀，只是用很粗俗的語(yǔ)言把它們罵了一通。但，如果是為了過(guò)程，他卻得到了覺(jué)悟，他渴望成為麥田里的守望者，拯救那些不曾被俗世玷污的人們，這或許只是一種幻想，可卻似乎給了一種釋放。
從這部小說(shuō)，也同樣給了我們警示，他告訴我們什么憤世嫉俗、出走等各種自以為有個(gè)性的舉動(dòng)都是沒(méi)必要的，最后不還是得到躺在療養(yǎng)院里接受父母安排的結(jié)果。然而表達(dá)自己的不滿，也是不可或缺的，只是不需要用過(guò)于偏激的方式。因?yàn)樵谶@個(gè)年紀(jì)，無(wú)論你怎么反抗，受傷的只會(huì)是自己�；魻栴D也許是被打了一頓什么的，但現(xiàn)在的社會(huì)，你怎么知道不會(huì)更恐怖呢？
在我們的生活中，也有我們想反抗的事情——作業(yè)太多，一大堆考試，中考，高考……各種學(xué)習(xí)的壓力就像是霍爾頓心中的“社會(huì)毒瘤”，我們也和霍爾頓一樣嘗試著叛逆，但，哪次不是因?yàn)槭《瘴驳摹Ｉ鐣?huì)上不可能沒(méi)有壞人，不可能沒(méi)有虛偽，就像我們不可能沒(méi)有作業(yè)。所以還是不要做無(wú)謂的掙扎了，順其自然，做我們?cè)撟龅摹?/p>
在這部沒(méi)有高雅藝術(shù)語(yǔ)言文字的小說(shuō)里，我更加理解了作者的叛逆，讓我身處其境，我是否也有如此大膽的想法，如此不羈的行為，警惕自己，讓自己也成為麥田上的守望者。
我的麥田，由我來(lái)守候。
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