成長的路教師工作感悟

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時光已不知道消逝在了哪里，我作為一名特崗教師已走過了數(shù)月的光陰，不禁感慨萬千。今天的我，依稀記得在2014年的夏末，我和其他兩位特崗教師初來學(xué)校的場景，當時的我們還沒有來得及準備什么，只覺得茫然和失落，我還有一種莫名的擔(dān)心和緊張。再過兩天就要開學(xué)了，該準備些什么呢；怎樣和同學(xué)們交流才能成為他們的朋友呢；怎樣上課效果最好，同學(xué)們最容易接受呢…帶著這許多的疑惑和擔(dān)心，我開始了在勝德小學(xué)的教學(xué)生涯。

　　剛開學(xué)的時候，我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，同時兼任4（1）班的代理班主任，說實話心里是一股熱情和興奮交織在一起，奏起一種特殊奇妙的音符。第一件事，就是去教室收錢，負責(zé)學(xué)生報名排座位。一到教室我就犯難了，收錢還好說，一會兒就有家長說孩子近視，希望能坐前排，我對這些陌生的名字和面龐根本記不清楚，而且人太多了，我一下子感覺快樂的音符斷了線，真不知道該怎么辦了，沒辦法就讓同學(xué)們按以前的位置坐了，等以后熟悉了慢慢調(diào)吧。一天下來，覺得什么都沒有做，人卻筋疲力盡了。接下來的幾天，我越發(fā)不想上班了，每天都有打架的，家長找的，覺得很崩潰�，F(xiàn)在終于知道為什么校長開會的時候一再強調(diào)要給學(xué)生一顆好心不能給一個好臉了，的確上課的時候嚴厲有時候是必需的。

　　慢慢地我對學(xué)生熟悉了，對大家有了新的了解，對大部分學(xué)生的情況基本掌握了，和大家關(guān)系都不錯，但是問題還是很多。有部分學(xué)生無法按時交作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不太好，我就開始研究，怎么樣讓大家先把書寫搞好。以后批作業(yè)的時候我會把較好的本子留下來全班傳閱，對于基礎(chǔ)很差的學(xué)生，讓他先把書上的概念和例題抄寫幾遍，借此提高他們的基礎(chǔ)，經(jīng)過一個多月，大家確實有所長進了，我真心感到高興。

　　十一過后，我接任了五六年級的英語教學(xué)，由于本專業(yè)是英語，所以我非常高興。但在接下來的日子里我又遇到了很多問題，頓時感覺問題好多，什么時候都解決不完�？偸莿傄桓吲d處理了一個難題，新的問題就會出現(xiàn)，我不知道懷疑過自己多少次，我真的適合當老師嗎？不斷的彷徨、迷茫和失望，我雖知道自己也在一步一步成長，只是越來越?jīng)]有自信了，甚至有時候覺得什么清閑帶什么才好呢？我知道有這種想法是很危險的，我的人生絕不想就這樣得過且過，我要認真地生活。在領(lǐng)導(dǎo)、前輩和家人的鼓勵下我又有了干勁和熱情，我要開拓一條屬于自己的教學(xué)之路。話雖如此，過程卻是很艱辛的，我一定要堅持。

　　在接下來的日子里，我先弄清楚了大概還有多少時間可以上課，還有多少教學(xué)任務(wù)需要完成，由此可以確定每個模塊的學(xué)習(xí)課時。當然上課的過程是最難搞的，薛老師作為一位帶畢業(yè)班多年且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師給了我很多幫助。我當時很迷惑，是講每模塊第一單元之前，先把本單元的重點提煉出來系統(tǒng)講解并做練習(xí)呢，還是先把每個單元講完然后再提煉出來重點復(fù)習(xí)一節(jié)課效果好呢？我一直在不斷地嘗試不同的方法，薛老師給了我很多建議。在后來的教學(xué)過程中，我慢慢地總結(jié)出適合班里學(xué)生情況的教學(xué)進度和時間分配，時間緊張，同時我也經(jīng)常去聽課，不僅聽英語，語文數(shù)學(xué)也經(jīng)常聽，我覺得雖然不同的科目適合不同的方法，但是不管教什么學(xué)科，思路開闊，形式多樣都是非常有必要的。

　　在探索上課的組織形式方面我現(xiàn)在還不算成功，我也沒有形成自己的風(fēng)格和方法，在教學(xué)的成長路上，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，尤其是怎么組織課堂教學(xué)，怎么引起學(xué)生的興趣，怎樣走進學(xué)生的心靈，怎樣才能讓學(xué)生覺得這門學(xué)科是一門藝術(shù)，就像美術(shù)、音樂、科學(xué)一樣…“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”正如屈原所說，在教學(xué)的漫漫長路中，我將上下探索，矢志不渝，堅持不懈。世界上，不管什么樣的路都是沒有盡頭的，只有一步一步地向前，撥開迷霧或許就是柳暗花明又一村的風(fēng)景。為此，我愿付出青春，收獲一份成熟與希望！

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