孩子長(zhǎng)期玩電腦的傷害

　　電腦對(duì)人的傷害被證明的越來(lái)越多，尤其是眼睛。據(jù)美國(guó)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，一個(gè)人一天看電腦持續(xù)超過(guò)4個(gè)小時(shí)，每周持續(xù)4天以上，再持續(xù)一年，50%~90%的人會(huì)或多或少出現(xiàn)視疲勞綜合征。這個(gè)比例是非常高的。以前的視疲勞綜合征主要是由看書引起，集中體現(xiàn)在中、高考的學(xué)生，或某些特殊的職業(yè)(修表、刺繡、校對(duì)等)。近幾年隨著電腦的普及，視疲勞患者逐漸增多。

　　有調(diào)查顯示，同樣時(shí)間的閱讀和操作電腦，后者出現(xiàn)視疲勞比例是前者的4~6倍。 看電腦眼液蒸發(fā)加速 人在正常狀態(tài)下無(wú)意識(shí)的眨眼每分鐘15~25次，但看電腦時(shí)，由于容易聚精會(huì)神地盯著屏幕，這種生理性瞬目會(huì)減少至5~10次，加之看電腦時(shí)眼瞼張開使角膜暴露面積增大，淚液蒸發(fā)加速，容易出現(xiàn)眼表干燥和角。

　　長(zhǎng)期對(duì)著電腦壞處

　　一、人的思維是一種內(nèi)在的交談，人的經(jīng)驗(yàn)詞匯、語(yǔ)言等共同形成了人的邏輯思維方式。青春發(fā)育前的兒童長(zhǎng)時(shí)間地與電腦打交道，他所形成的基本思維將與電腦的符號(hào)式思維相同，即零碎的符號(hào)式機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力。

　　二、電腦正在成為人的記憶的替代物，若兒童一味地使用電腦來(lái)替代頭腦的記憶，那么，人腦將降為智能機(jī)器。

　　三、兒童若過(guò)早長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，會(huì)在情感上對(duì)電腦的信息界產(chǎn)生一種眷戀和過(guò)分的依賴之情，他們不了解電腦并不能解決一切問(wèn)題，過(guò)分依賴電腦與過(guò)分依賴父母一樣，都不利于孩子獨(dú)立生活能力的形成。

　　四、人的道德觀念和處世準(zhǔn)則是通過(guò)人與人的相處和交流形成的，電腦不能告訴孩子什么可以做、 什么不可以做。不善于與人交流只會(huì)與電腦相處的 孩子，不僅在人際關(guān)系上有缺陷，而且也不利于良好道德觀念的形成。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上色情內(nèi)容對(duì)兒童的毒害尤為嚴(yán)重，更值得引起高度重視。

　　為此，芬蘭心理學(xué)家告誡人們：不要認(rèn)為兒童長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自遨游電腦有益無(wú)害，家長(zhǎng)應(yīng)該和兒童一起使用電腦，給予一定的指導(dǎo)并與孩子交流。

　　家長(zhǎng)該如何做

　　建議多花點(diǎn)時(shí)間觀察孩子，了解他的性格喜惡，并對(duì)癥下藥。

　　學(xué)校課程枯燥乏味，當(dāng)然不會(huì)有人喜歡讀書上課，但并非不喜歡學(xué)習(xí)，你可以試著培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，如果孩子喜動(dòng)，可以讓他練習(xí)體育方面的；如果孩子喜歡表演，可以培養(yǎng)音樂(lè)方面的。

　　如果孩子喜靜，領(lǐng)悟力強(qiáng)，可以培養(yǎng)模型，棋類，或者其他一些智力方面的愛(ài)好。

　　另外應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多到戶外，于其他同齡孩子交往。

　　家長(zhǎng)在玩電腦上應(yīng)該對(duì)孩子正確引導(dǎo)，賞罰分明，讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀念。

【孩子長(zhǎng)期玩電腦的傷害】相關(guān)文章：

注意寵物對(duì)孩子的傷害07-03

孩子玩電腦家長(zhǎng)應(yīng)注意什么07-03

育兒：如此胎教傷害孩子06-27

對(duì)于家長(zhǎng)不讓孩子玩電腦的看法范本07-01

玩電腦作文07-05

《玩電腦》教案11-28

玩電腦的作文06-09

玩電腦作文06-09

玩電腦_作文06-12

玩電腦的作文07-09