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對初中歷史高效課堂的探析
引言
在教學(xué)活動中，用最少的時間取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。課堂上的每一分鐘，都要盡其所用，教學(xué)的效果不是看你教多少，有沒有教完內(nèi)容，教的認不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到知識，學(xué)的程度如何。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使講得很多，講得很辛苦，也是無效學(xué)習(xí)。所以，提高初中歷史課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提倡高效課堂大有必要。
一、更新觀念
長期以來，我們很多認真的歷史老師往往在課堂講得滔滔不絕、大汗淋漓，甚至是手舞足蹈，而學(xué)生缺乏參與甚至昏昏欲睡，導(dǎo)致課堂毫無生氣，這樣長期下去，教師成了課堂的“主演”，學(xué)生卻成為可有可無的觀眾，而新課改要求我們老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，成為與學(xué)生平等交流的合作者以及學(xué)生合作學(xué)習(xí)的主持者，所以我們要努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，讓教師從“主演”變“主導(dǎo)”。切記我們是“主導(dǎo)”而不是“主演”，“主演”是學(xué)生。
二、精心備課
我認為課前精心備課，一要備教材，二要備學(xué)生，三要備教法，四要備教學(xué)手段。但就初中歷史課而言，僅僅這些還遠遠不夠，因為歷史課堂教學(xué)內(nèi)容往往容量大，所以還必須讓學(xué)生也參與，只有師生課前都精心準備了的課堂，才可能是高效的課堂。學(xué)生的課前準備，需要教師提前布置，具體情況因教學(xué)內(nèi)容而定。只有課前準備充分了，才能在課堂上高效完成教學(xué)任務(wù)，這也是構(gòu)建高效課堂的基本保證。
三、精心上課
大家都知道“興趣是最好的老師。”“良好的開端是成功的一半”，所以我用心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)語，以引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。實踐證明，歷史課堂上運用生活中的與歷史有關(guān)的事可以烘托課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
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