求職指導的干物

　　“充電”眼下已被公認為職場人保持競爭力的必備武器之一。雖說開卷有益，但對忙碌的職場中人來說，能夠用來“充電”的時間畢竟有限，如何才能在有限的時間里，制訂合理的“充電”計劃，使“充電”的效能達到最大化，為個人成長和職業(yè)發(fā)展推波助瀾？從本期開始，“‘充電’有方”欄目將為您分析“充電”中常見的誤區(qū)、“充電”需要把握的關(guān)鍵點，以及“充電”如何與個人職業(yè)生涯發(fā)展相契合等，希望能為您制訂“充電”計劃提供一些幫助。

　　在今天的職場上，時時“充電”，日日進步，才能讓自己保持競爭力。只是，對每個職場人來說，每個人的發(fā)展目標不同，每個人都處在不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段，如何“充電”還得細細思量，一不小心，就會掉進“充電”的誤區(qū)，好事反成了壞事。

　　一般來說，職場人的“充電”大致分為兩類。一種是提高個人效能的，譬如時間管理、溝通技巧、團隊合作能力的培訓等，這類培訓是長期的、持續(xù)的，也是通用的，在職業(yè)生涯的各個階段都需要。這類培訓常常是由公司為員工統(tǒng)一安排；另外一種則是專業(yè)方面的培訓，如學習新的管理方法、技術(shù)等，這類培訓常常是個人為提高自己的專業(yè)水準或業(yè)務(wù)能力而進行，因而一般也是由個人自己制定方案。前一種培訓可以說是錦上添花，而后一類的培訓，常常與所從事的行業(yè)、職業(yè)有更加密切的關(guān)系，如果把握不好方向，就可能陷入誤區(qū)，反而不利于個人發(fā)展。

　　根據(jù)自己多年來從事人力資源管理、獵頭以及培訓工作的經(jīng)驗，有關(guān)人士認為職場人“充電”有兩大忌。

　　一忌：

　　“多一個證書沒壞處”

　　很多人都有這樣的想法，就是“多一個證書沒壞處”，所以市場上流行什么，什么證書最吃香，他就學什么，拿了一大堆的證書，似乎什么都能干，競爭力增強了。其實不然，這里有一個真實的例子。

　　張先生中專學的是理工科，給排水專業(yè)，在相關(guān)崗位上工作了幾年后，覺得學歷太低不利于發(fā)展，便想到了“充電”。當時上海服裝設(shè)計專業(yè)很新鮮時髦，張先生雖說并沒有這方面的天賦，身上也沒多少時尚細胞，可他還是去某大學“深造”了3年的服裝設(shè)計專業(yè)，拿了大專文憑。讀完后一時沒找到服裝設(shè)計專業(yè)的工作，張先生就出國打工去了，在國外學了一點外語。多年后回國，因為要重頭開始，張先生需要新的就業(yè)資本，他又報名參加了某校的MBA課程班和研究生班學習。學成后，證書有了，學歷也有了，張先生反倒更迷茫了，我到底該找什么工作呢？我能做什么呢？

　　姜曉蕓：“多一個證書沒壞處”這種想法的表現(xiàn)，就是不管自己需不需要，先學完拿了證書再說。我覺得這樣的“充電”對個人來說不僅是金錢和時間上的損失，更關(guān)鍵的是很容易把自己的職業(yè)觀念引入歧路。首先，有一大堆不成體系的證書之后，就會覺得自己已經(jīng)是個“通才”了，什么都能干，但到底自己最擅長什么，干哪一行最好呢？自己會很迷茫。更進一步來說，如果因為自己拿了某張證書就去從事某一方面的工作，而不管它是否真的適合自己，那損失的就是自己職業(yè)生涯的好幾年時間；其次，去求職的時候，用人單位看到你的一大堆證書也會很迷茫，比如上文中的張先生，有給排水專業(yè)、服裝設(shè)計專業(yè)的證書，還有MBA的單科結(jié)業(yè)證，可能還有其它一些短期培訓的證書，但說到與專業(yè)對口的工作經(jīng)驗，又似乎都很缺。用人單位據(jù)此可能會認為他缺乏明確的職業(yè)發(fā)展目標，沒有選擇能力，反而對求職不利。

　　張建勤：我同意姜小姐的觀點。從我多年從事獵頭工作的經(jīng)驗來說，我也不希望看到候選人的培訓經(jīng)歷涉獵太寬，而縱向看起來又缺乏深度。一般候選人的簡歷出現(xiàn)這種情況，我甚至會建議他們?nèi)サ裟切┡c所要應(yīng)聘的職位關(guān)系不大的培訓經(jīng)歷和證書。所謂術(shù)業(yè)有專攻，這樣反而顯得更加專業(yè)。

　　二忌：

　　在錯誤的時間點進行不恰當?shù)摹俺潆姟?/p>

　　“充電”的方向是對的，可是卻在一個錯誤的時間點上來進行，結(jié)果同樣是事倍功半。這也是人們常常犯的毛病。

　　小朱大學畢業(yè)工作一年多，職位是公司的行政管理助理。一段時間以來，小朱發(fā)覺自己很喜歡做管理工作，但就目前的情況看，職業(yè)要有所提升，似乎還欠火候，另外自己管理方面的知識也很欠缺。于是小朱想到了“充電”，她想去讀MBA，因為這似乎是成功人士的必修課。待她出了一筆不菲的學費，“犧牲”了雙休日坐在MBA課堂里，小朱卻感覺很差。一方面身邊的同學看起來平均年齡都比自己要大十來歲，無論是職位、閱歷都遠勝于她，不少人都是開著小車來上課；另一方面，雖說自己在工作上得心應(yīng)手，可真的坐到課堂里聽老師講企業(yè)戰(zhàn)略、并購重組，小朱又覺得離自己的生活很遙遠，上課常常提不起興致。小朱有點迷惑了……

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