人教版：人力資本投資

　　人力資本投資指的是一個(gè)國(guó)家為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在教育經(jīng)費(fèi)和技術(shù)訓(xùn)練等方面所進(jìn)行的投資。下面是小編為大家收集的人力資本投資相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　人力資本投資

　　[本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)]

　　1、人力資本投資的意義和特點(diǎn)

　　2、人力資本投資的方式

　　第一節(jié) 人力資本投資的特點(diǎn)

　　一、人力資本投資的含義

　　人力資本投資是指為了使作為人力資源載體的現(xiàn)實(shí)的和潛在的勞動(dòng)者掌握必要的知識(shí)、技能，從而體套人力資源素質(zhì)所進(jìn)行的投資，也包括勞動(dòng)者為了追求更好地體現(xiàn)自身所擁有的人力資源的價(jià)值或獲取更滿(mǎn)意的收益等目的在不同地域、不同單位之間流動(dòng)時(shí)說(shuō)進(jìn)行的投資。

　　二、人力資本投資的特點(diǎn)

　　1、投資者和受益者的非完全一致性

　　2、投資收益的長(zhǎng)期性和滯后性

　　3、不同方式的人力資本投資存在著效益的差異性

　　4、人力資本投資具有倍增效應(yīng)

　　5、人力資本投資具有遞增效應(yīng)

　　6、人力資本投資具有多樣性

　　第二節(jié) 人力資本投資方

　　人力資本是投資的產(chǎn)物，是通過(guò)人力資本投資形成和積累的。它表現(xiàn)為勞動(dòng)者所具有和運(yùn)用的科學(xué)文化知識(shí)、專(zhuān)門(mén)的 職業(yè) 技術(shù)知識(shí)、門(mén)的職業(yè)技能、健康以及勞動(dòng)者的地理分布等等。與物質(zhì)資本相似，人力資本是通過(guò)人力投資而形成的。一切有利于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)與能力的活動(dòng)，有利于提高人的知識(shí)存量、技能存量和健康存量的經(jīng)濟(jì)行為以及有利于改善人力資本利用率的開(kāi)支，都是對(duì)人力資本的投資。因此，人力資本投資是多方面的。經(jīng)濟(jì)學(xué)家一般把人力資本投資歸納為以下幾種主要的方式：教育投資、培訓(xùn)投資、勞動(dòng)力流動(dòng)投資、衛(wèi)生保健投資和“干中學(xué)”投資。

　　一、教育投資

　　教育投資是一種極為有效的人力資本投資方式，它有利于提高人力資本存量，增進(jìn)個(gè)人和社會(huì)福利，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展。教育投資是人力資本投資的主要方式，在人力資源投資中居于十分重要的地位。

　　教育投資有不同的分類(lèi)，按照層次可分為宏觀層次和微觀層次；按照對(duì)象可分為學(xué)校教育投資和成人教育投資。成人教育的對(duì)象是現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)者，他們邊工作邊接受教育，而學(xué)校教育的對(duì)象是學(xué)生或未來(lái)的勞動(dòng)者。由于成人教育與在職培訓(xùn)性質(zhì)類(lèi)似，為分析方便，本文將成人教育投資與在職培訓(xùn)教育投資放在一個(gè)問(wèn)題之中討論。

　　1．教育投資的成本

　　教育投資支出一般稱(chēng)之為教育投資的成本。從經(jīng)濟(jì)上考慮，這種個(gè)人成本包括兩個(gè)部分：

　�。�1）為受教育而支出的各種費(fèi)用和勞務(wù)，即教育投資的直接成本。它包括教師的工資、校園校舍投資、學(xué)生的學(xué)費(fèi)、書(shū)籍費(fèi)和交通費(fèi)等。至于學(xué)生的日常生活費(fèi)用一般不列入教育投資的直接成本，因?yàn)檫@些費(fèi)用無(wú)論個(gè)人是否接受教育都必須支出。但是，如果個(gè)人因?yàn)榻邮芙逃�而額外增加的這部分開(kāi)支，如到一個(gè)物價(jià)水平較高的地方求學(xué)而引起的生活費(fèi)用方面的額外支出，也可列入教育的直接成本之內(nèi)。在一般情況下，這種成本所占比重小，通常不作考慮。

　�。�2）因受教育而放棄的收入，也就是教育投資的間接成本。對(duì)于一個(gè)達(dá)到一定年齡的個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果決定接受某種教育，就面臨一個(gè)重新分配時(shí)間的問(wèn)題。原來(lái)的閑暇或工作時(shí)間

　　被用于教育活動(dòng)，不管放棄的是閑暇還是工作時(shí)間，對(duì)他（或她）都是一種確定的成本。閑暇可以給他（或她）帶來(lái)效用，放棄閑暇就包括一種效用的喪失，顯然包含著一項(xiàng)成本；工作是一項(xiàng)有薪金或工資作為報(bào)酬的市場(chǎng)活動(dòng)，為求學(xué)而放棄工作就意味著放棄一筆收入。所以，為求學(xué)而放棄的工作收益或閑暇的效用就是教育投資的間接成本，也就是所謂的機(jī)會(huì)成本。 眾所周知，教育是一種具有準(zhǔn)公共物品特性的經(jīng)濟(jì)行為。個(gè)人對(duì)教育的投資，一方面可以提高自己的知識(shí)水平和決策效率，增加人力資本的價(jià)值，并由此獲得較高的經(jīng)濟(jì)收益和非經(jīng)濟(jì)效用；另一方面，由于教育把人培養(yǎng)成有較高知識(shí)水平和道德修養(yǎng)的人，加快生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，從而增加整個(gè)社會(huì)的財(cái)富和提高社會(huì)文明程度，這就使其他未作教育投資的經(jīng)濟(jì)單位也能享受到教育投資的部分收益，這時(shí)就產(chǎn)生了外部的經(jīng)濟(jì)效益。

　　正是因?yàn)榻逃�投資有外部性，因此，教育投資的成本一般由國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三方面承擔(dān)。

　　2．教育投資的收益

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)者的收入與他們所提供的勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量聯(lián)系在一起，教育投資可以明顯改善勞動(dòng)者的質(zhì)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而增加他們的個(gè)人收入。這種增量收入是受教育者提供產(chǎn)品和勞務(wù)增加的結(jié)果，或者說(shuō)是人力資本中知識(shí)增量?jī)r(jià)值的體現(xiàn)，它構(gòu)成了教育投資的主要經(jīng)濟(jì)收益。所以，人們一般認(rèn)為教育是未來(lái)經(jīng)濟(jì)收入的重要來(lái)源。 我們可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)的方法計(jì)算出這部分經(jīng)濟(jì)收益。通常，我們將教育投資個(gè)人未來(lái)收益中超出其未受這份教育的可能收益的那部分加以折現(xiàn)、匯總，也就是將由于受到額外教育而得到的額外工資進(jìn)行折現(xiàn)、匯總來(lái)作為教育投資的個(gè)人收益。如果用n表示工作年限，r1t表示參與某些教育投資后個(gè)未來(lái)第t年的貨幣收入，rot表示沒(méi)有該項(xiàng)教育投資的個(gè)人同期的收入水平，假定影響收入的其他條件相同。

　　可見(jiàn)，教育投資的個(gè)人收益并不等同于個(gè)人的未來(lái)收益r1t，而且個(gè)人教育投資后的工作年限越長(zhǎng)，市場(chǎng)利率越低，投資收益就越大。

　　二、培訓(xùn)投資

　　培訓(xùn)則直接服務(wù)于現(xiàn)實(shí)的人力資源，增加人力資源的技能存量。

　　培訓(xùn)分為就業(yè)前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)兩種。就業(yè)前培訓(xùn)泛指勞動(dòng)者在雇傭以前所接受的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，如技工學(xué)校和職業(yè)高中培訓(xùn)就屬于這一類(lèi)。在職培訓(xùn)一般指對(duì)已在工作崗位上從事有酬勞動(dòng)的勞動(dòng)者所進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)。

　　1．培訓(xùn)投資的一般經(jīng)濟(jì)分析

　　在職培訓(xùn)的方式是多種多樣的，如崗位練兵、舉辦技術(shù)培訓(xùn)班、開(kāi)辦職工業(yè)余學(xué)校，或者選送員工到院�；蚱渌麊挝贿M(jìn)修等，都是比較正式的在職培訓(xùn)；還有一些非正式的培訓(xùn)，如 企業(yè) 對(duì)每個(gè)新員進(jìn)行的例行“入廠培訓(xùn)”、“安全教育”，這些培訓(xùn)可以使新員工盡快熟悉工作環(huán)境或設(shè)備性能，有利于提高其利用時(shí)間的效率和勞動(dòng)生產(chǎn)率。無(wú)論是哪種形式的培訓(xùn)，企業(yè)都必須投入一定的成本。其中直接成本有支付為受訓(xùn)人員所需的直接貨幣成本和為培訓(xùn)活動(dòng)所需的物質(zhì)條件的成本，而間接成本或機(jī)會(huì)成本一般包括三個(gè)方面：

　�。�1）受訓(xùn)員工因參加培訓(xùn)而減少的收入，以及參與培訓(xùn)所付出的時(shí)間和精力損失；

　�。�2）企業(yè)因受訓(xùn)員工參加培訓(xùn)而損失的工時(shí)和其他應(yīng)得收入。

　�。�3）在部分培訓(xùn)中，利用企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備或有經(jīng)驗(yàn)的員工從事培訓(xùn)活動(dòng)，也在一定程度上影響企業(yè)的生產(chǎn)效率，形成機(jī)會(huì)成本。

　　從培訓(xùn)成本的分析中，可以看出，在職培訓(xùn)會(huì)降低現(xiàn)期收益并提高現(xiàn)期支出，但是，培訓(xùn)也存在著潛在的收益，而這種收益將隨著投資的增加遞減。培訓(xùn)時(shí)間的增加會(huì)減少工作的時(shí)間，投資的增長(zhǎng)將使邊際收益遞減。因此，培訓(xùn)的適當(dāng)投資量應(yīng)該是邊際的產(chǎn)出現(xiàn)值等于追加培訓(xùn)的邊際成本。

　　2．培訓(xùn)的種類(lèi)

　　一般地，培訓(xùn)可分為普通培訓(xùn)主門(mén)培訓(xùn)兩種類(lèi)型。

　　由于普通培訓(xùn)的技能對(duì)多個(gè)企業(yè)有用，培訓(xùn)的結(jié)果不僅可以使擁有該員工的企業(yè)增加邊際產(chǎn)出，而且也可以使其它的企業(yè)增加邊際產(chǎn)出，企業(yè)可以在培訓(xùn)前的工資中扣除培訓(xùn)費(fèi)的方式把培訓(xùn)成本轉(zhuǎn)嫁給受訓(xùn)員工，從而保障了自身的利益。當(dāng)然，企業(yè)也可以與受訓(xùn)員工簽訂合同，由企業(yè)支付培訓(xùn)成本，但受訓(xùn)員工必須企業(yè)服務(wù)若干年，以便企業(yè)回收培訓(xùn)投資的成本，否則受訓(xùn)員工須賠償培訓(xùn)費(fèi)用。

　　專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)（或稱(chēng)“特殊培訓(xùn)”）是指只對(duì)提供這種培訓(xùn)的企業(yè)提高生產(chǎn)率有用，而對(duì)其他企業(yè)生產(chǎn)率則是沒(méi)有影響的培訓(xùn)。如軍隊(duì)對(duì)宇航員、戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員及導(dǎo)彈操作人員所作的培訓(xùn)，就是專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中純粹的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)比較少見(jiàn)。

　　三、勞動(dòng)力流動(dòng)投資

　　勞動(dòng)力流動(dòng)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，是人力資本動(dòng)態(tài)配置的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。雖然流動(dòng)本身并不能增加人力資本的價(jià)值，但流動(dòng)可以促使人力資源與物質(zhì)資源之間的組合不斷優(yōu)化，使?jié)撛诘慕?jīng)濟(jì)資源轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)人力資本的增殖。因此，勞動(dòng)力流動(dòng)被認(rèn)為是人力資本投資的一個(gè)重要組成部分，它為人力資本在微觀層次上優(yōu)化配置和宏觀層次上有效利用創(chuàng)造條件。

　　對(duì)勞動(dòng)力流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)合理性分析，涉及到流動(dòng)成本與收益的比較。如果流動(dòng)的預(yù)期經(jīng)濟(jì)收益大于其成本，我們就認(rèn)為流動(dòng)在經(jīng)濟(jì)上是合理的。

　　1．勞動(dòng)力流動(dòng)的成本

　�。�1）直接轉(zhuǎn)移成本c1。這是勞動(dòng)者為了實(shí)現(xiàn)流動(dòng)而直接支付的費(fèi)用，如勞動(dòng)者獲取流動(dòng)信息的費(fèi)用、流出地與流入地之間的交通費(fèi)用、在流入的安家費(fèi)用等。

　�。�2）機(jī)會(huì)成本c2。勞動(dòng)者在流動(dòng)期間，由于放棄了從事原有的工作，從而失去了原有工作可能獲得的收入及其附帶的福利。原有工作的收人及其福利，就構(gòu)成了勞動(dòng)力流動(dòng)的機(jī)會(huì)成本。

　�。�3）心理成本c3。勞動(dòng)者離開(kāi)原來(lái)熟悉的工作、生活環(huán)境以及親朋好友所付出的精神上的代價(jià)，即為勞動(dòng)力流動(dòng)的心理成本。心理成本并不是實(shí)際支出的費(fèi)用，只是流動(dòng)者本身的一種主觀心理感受，表現(xiàn)為一種效用的負(fù)值。

　　2．勞動(dòng)力流動(dòng)的收益及預(yù)期收益

　�。�1）直接的收益r1。勞動(dòng)力流動(dòng)的直接收益來(lái)自勞動(dòng)者在新的職業(yè)中獲取相對(duì)于原來(lái)收入的差額部分的總和。這種直接的收益是影響勞動(dòng)力流動(dòng)的重要指標(biāo)，構(gòu)成勞動(dòng)力流動(dòng)收益的主要部分。許多單位和地區(qū)就是通過(guò)直接提高收入水平，并保持與其他單位和地區(qū)的利益差距來(lái)吸收勞動(dòng)力的流入，滿(mǎn)足其對(duì)勞動(dòng)力的需求目的。

　�。�2）間接的收益r2。一般是指由于新的工作環(huán)境所提供的各種便利所引致的勞動(dòng)者部分開(kāi)支的節(jié)省。遷入地的公共服務(wù)設(shè)施、較多的社會(huì)福利和完備的社會(huì)保障體系等，都有可能為勞動(dòng)者提供間接的收益，并改善勞動(dòng)者的生活質(zhì)量。

　�。�3）心理的收益r3。心理收益泛指流動(dòng)所帶來(lái)的非經(jīng)濟(jì)性效用。例如，新職業(yè)所提供的良好的工作生活條件和環(huán)境，新工作所帶來(lái)的社會(huì)地位的提高、與家人團(tuán)聚所帶來(lái)的歡樂(lè)等，都有可能使勞動(dòng)者在精神上獲得較高程度的滿(mǎn)足，增加心理收益。

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，勞動(dòng)力的國(guó)際間流動(dòng)越來(lái)越頻繁。勞動(dòng)力國(guó)際流動(dòng)對(duì)于流入國(guó)和流出國(guó)均有雙重影響，對(duì)流入國(guó)來(lái)講，一方面影響了本國(guó)勞動(dòng)力的就業(yè)，另一方面可以增加勞動(dòng)力的供給和降低工資水平；對(duì)流出國(guó)來(lái)講，一方面是大量人才的流失，另一方面是掌握了外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，增加了外匯收入。

　　四、衛(wèi)生保健投資

　　對(duì)衛(wèi)生保健投資的直接結(jié)果，是改善了人們的健康狀況，提高了平均壽命；而健康狀況的改善和平均壽命的延長(zhǎng)，不僅可以提高生命的價(jià)值，使人們從較長(zhǎng)的壽命中得到實(shí)質(zhì)性的滿(mǎn)足，而且可以明顯地提高人力資本的價(jià)值。這可以從三個(gè)方面去理解：

　�。�1）人口健康狀況的改善意味著“生病”時(shí)間的減少和生命的延長(zhǎng)，從而能供給更多的工時(shí)，相對(duì)地增加了社會(huì)勞動(dòng)供給數(shù)量；

　�。�2）健康的身體和旺盛的精力也使勞動(dòng)者的生產(chǎn)能力提高，單位時(shí)間的產(chǎn)出增長(zhǎng)，也就是勞動(dòng)質(zhì)量會(huì)大大提高；

　　（3）壽命的延長(zhǎng)和更加充沛的體力、精力，再加上增加收入的可能性，促使勞動(dòng)者更多地進(jìn)行教育、培訓(xùn)、流動(dòng)等其他形式的人力資本投資，因?yàn)閴勖�的延長(zhǎng)使這些方式的投資可以在更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)獲得不斷增長(zhǎng)的未來(lái)收益。

　　五、“干中學(xué)”投資

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著知識(shí)和技能的淘汰速度的加快，同時(shí)新知識(shí)在以爆炸式的增長(zhǎng)，“終身學(xué)習(xí)”、“干中學(xué)”這種人力資本的投資方式就越來(lái)越受到重視�！案芍袑W(xué)”它不需要直接的投資，也無(wú)須脫離崗位，是介于教育和在職培訓(xùn)間的一種人力資本形成方式。

　　“干中學(xué)”投資，主要包括以下幾個(gè)方面：

　　（1）學(xué)徒工因要向師傅支付學(xué)費(fèi)，因此要付出成本，這部分成本稱(chēng)為職工個(gè)人的“干中學(xué)”投資。當(dāng)然，徒工的投資不僅是實(shí)物的，而且更主要的是時(shí)間和精力投資，如為和師傅搞好關(guān)系而花費(fèi)的時(shí)間、精力，甚至包括對(duì)師傅家屬、子女的照顧等。

　�。�2）因利用企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備或有經(jīng)驗(yàn)的員工進(jìn)行“干中學(xué)”，也在一定程度上影響企業(yè)的生產(chǎn)效率。一般把公司因向“干中學(xué)”提供條件而受的損失，稱(chēng)之為公司的“干中學(xué)”投資。

　　對(duì)于“干中學(xué)”投資的收益，主要包括兩方面：一方面是徒工的人力資本增加；另一方面是由于徒工技能提高，而導(dǎo)致公司整個(gè)的效益提高。

　　可得出如下結(jié)論：

　�。�1）如果一個(gè)非熟練工的公司中能有更多的熟練工，他將學(xué)到更多的技能，人力資本數(shù)量增加。

　�。�2）公司不僅是一個(gè)合作的場(chǎng)所，而且是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是人力資本生產(chǎn)的一個(gè)重要場(chǎng)所。

　　（3）工人的收入等于他的邊際生產(chǎn)力減去他支付老工人的學(xué)費(fèi)加上他作為熟練工時(shí)收取其他非熟練工的學(xué)費(fèi)。

　�。�4）當(dāng)就業(yè)率上升時(shí)，由于熟練工人數(shù)有限，導(dǎo)致有效師生比率下降，經(jīng)濟(jì)收入下降。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是人力資本的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界各國(guó)都在運(yùn)籌人力資本的開(kāi)發(fā)及配置，以謀求在知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。在我國(guó)，人力資本的投資、開(kāi)發(fā)須以國(guó)情為出發(fā)點(diǎn)，制定并實(shí)施適合我國(guó)國(guó)情的人力資本的開(kāi)發(fā)和配置政策，以促進(jìn)我國(guó)人力資本的發(fā)展。我們要正視人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，把發(fā)展教育和科技放在 發(fā)展戰(zhàn)略 的首要位，深化市場(chǎng)體制改革，盡快形成一個(gè)有效利用人力資本與刺激人力資本投資的機(jī)制和有利于勞動(dòng)力的競(jìng)爭(zhēng)和自主擇業(yè)的勞動(dòng)力優(yōu)化配置機(jī)制，充分認(rèn)識(shí)教育的重要性，增加教育投資，構(gòu)建多元化的教育模式。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行計(jì)劃生育政策，嚴(yán)格控制人口出生率，堅(jiān)持少生優(yōu)生的方針，為我國(guó)勞動(dòng)力素質(zhì)的改善和質(zhì)量的提高創(chuàng)造良好的前提。

　　人力資本投資含義

　　1.人力資本投資首先需要確定投資者，亦即投資主體。投資者可以是國(guó)家(中央、地方政府)、事業(yè)單位、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體，也可以是家庭、個(gè)人等。

　　2.人力資本投資的對(duì)象是人，一般為投資主體所轄范圍之內(nèi)的人。

　　3.人力資本投資直接改善、提高或增加人的勞動(dòng)生產(chǎn)能力，即人進(jìn)行勞動(dòng)所必需的智力、知識(shí)、技能和體能。

　　4.人力資本投資旨在通過(guò)對(duì)人的資本投入，投資者未來(lái)獲取價(jià)值增值的勞動(dòng)產(chǎn)出及由此帶來(lái)的收入的增加，或者其他收益。

　　人力資本理論的產(chǎn)生

　　現(xiàn)代人力資本理論誕生于20世紀(jì)50年代末、60年代初，其產(chǎn)生有當(dāng)時(shí)的歷史背景，是實(shí)踐與理論發(fā)展的客觀必然。

　　首先，世界兩大陣營(yíng)的形成與對(duì)峙，推動(dòng)了人力資本理論的產(chǎn)生。第二次世界大戰(zhàn)后，世界形成了兩大營(yíng)壘對(duì)峙的政治格局：一是以美國(guó)為首的西方資本主義陣營(yíng)；另一是以前蘇聯(lián)為首的東方社會(huì)主義陣營(yíng)。兩大陣營(yíng)之間政治對(duì)立、軍事對(duì)抗和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。1958—1961年，美國(guó)國(guó)民生產(chǎn)的增長(zhǎng)率低于3%的歷史水平，而前蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度卻大大超過(guò)美國(guó)。面對(duì)此情此景，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹尼森驚呼：“如果這種趨勢(shì)意味著企業(yè)要以更高的資本投入、更高的效率和質(zhì)量，對(duì)員工進(jìn)行全面開(kāi)發(fā)，它與完善人、開(kāi)發(fā)人、發(fā)展人互為一體，成為企業(yè)實(shí)施人本管理的基本內(nèi)容和原則。

　　人本管理通過(guò)組織進(jìn)行，這就要求組織形態(tài)和結(jié)構(gòu)必須體現(xiàn)以人為本、以人為中心，必須保證人本管理有效地實(shí)施。為此，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建有如下特征的企業(yè)組織形態(tài)或結(jié)構(gòu)：

　　(1)組織必須為其成員創(chuàng)造利益，并明確組織的宗旨和目標(biāo)。

　　(2)在組織能為自己創(chuàng)造利益的前提下，員工自愿進(jìn)入組織，接受組織的職權(quán)和權(quán)威，稱(chēng)為“職權(quán)接受”。員工發(fā)揮積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)其自我完善與提高，由此也保證了組織任務(wù)的順利完成。

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關(guān)于投資的11-11

“吃虧”的投資08-31

投資方投資意向書(shū)04-01

給投資商的投資合同09-11

股權(quán)投資業(yè)務(wù)跟隨投資管理辦法07-04

投資公司投資協(xié)議范本04-11

投資實(shí)習(xí)心得10-19

投資控制的措施10-28

股權(quán)投資合作06-23