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生物實驗課步驟探究
1．明確任務(wù)，強化要求：
實驗前教師首先讓學生明確本節(jié)課應(yīng)完成的實驗任務(wù)。進一步強調(diào)實驗中應(yīng)注意的問題，特別是有可能出現(xiàn)安全事故的問題。
2.組內(nèi)交流，明確分工：
學生在自主預(yù)習過程中，對于實驗過程中的許多問題存在疑問，教師可引導學生通過小組合作學習進一步明確設(shè)計該實驗的目的是什么？該實驗是教材中哪一部分知識的具體體現(xiàn)？設(shè)計某一步驟、某一環(huán)節(jié)的目的是什么？解決了上述問題后，組內(nèi)成員可進一步規(guī)劃好實驗程序并做好分工。
3.掌握要點，完成操作：
要求學生根據(jù)所掌握的實驗步驟，結(jié)合實驗過程中應(yīng)注意的問題，按程序逐步完成整個實驗操作。教師應(yīng)做巡回指導
4.記錄結(jié)果，得出結(jié)論：
采用合適的方式、方法記錄每步實驗的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、影象等，實驗完成后，歸納形成完整的實驗記錄。要以實事求是的科學態(tài)度正確對待實驗結(jié)果，用好實驗結(jié)果。組內(nèi)交流，針對實驗結(jié)果進行科學的分析，得出實驗結(jié)論。
5.交流體會，升華提高：
就學生對實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯嶒炦^程的理解和把握，特別是通過實驗操作過程中成功與失敗的分析，進一步明確實驗過程中應(yīng)注意的相關(guān)問題。通過分析實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論，尋找實驗內(nèi)容與教材基本知識的結(jié)合點，為全面、系統(tǒng)的把握知識，提升學生的能力打下基礎(chǔ)。
6.清潔整理，還原環(huán)境：
將實驗用的儀器、藥品等整理歸位。清除雜物及垃圾，還原實驗室的待使用狀態(tài)。
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