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留心觀察生活用心感受生活
《祖父的園子》這篇略讀課文節(jié)選自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地展現(xiàn)了祖父園子的勃勃生機(jī)。園子里的所有生命都是那么無拘無束；祖父又是那么寬厚仁愛；尤其是童年的“我”，在這園子里自由自在、快樂無憂。
這篇課文重點(diǎn)寫了作者在祖父的園子中自由自在的童年生活，課文中的語言富有孩子氣，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里的樣子真實(shí)地再現(xiàn)出來了，學(xué)生讀來感覺親切，感覺這事就像發(fā)生在自己身上，課中，我補(bǔ)充了《呼蘭河傳》的一些節(jié)選部分，學(xué)生聽了忍不住被文中那充滿天真、幼稚的“我”的表現(xiàn)逗得哈哈大笑。笑過之后，我問：“你們?yōu)槭裁磿�，作者為什么會把你們逗樂。”從而讓學(xué)生體會到作者只是用真情實(shí)感去表現(xiàn)生活中的真實(shí)故事，所以會打動讀者，那么我們讀這類文章要帶著感情去讀，寫文章也有懷著感情去寫。
學(xué)習(xí)這篇課文，要放手讓學(xué)生完全自主地閱讀，讀懂課文內(nèi)容，明白祖父的園子不僅是童年的樂園，而且是學(xué)習(xí)的課堂；懂得大自然處處皆學(xué)問，習(xí)得知識的途徑有很多種；學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。
一、讓學(xué)生接觸詩意的語言。
《祖父的園子》這篇課文的語言給我留下了深刻的印象，語言很簡單，很純凈，更特別的是文字中帶著重復(fù)，但仔細(xì)讀來卻沒有啰嗦的感覺，反而更有情趣，富有詩意，使那園子也更具活力，更充滿自由的氣息。因此，我在開始上課前給學(xué)生六分鐘的時(shí)間來品讀這篇課文。
二、讓學(xué)生回歸詩意的朗讀。
《祖父的園子》是一幅明亮的漂亮的富有童話色彩的畫，是作者快樂自由的天地，是作者魂?duì)繅衾@的地方。詩意的文字需要詩意的朗讀。在學(xué)生初步感知了課文的內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)讀出“這是一個(gè)什么樣的園子”、“作者是怎么寫的”，使學(xué)生隨著朗讀不知不覺地走進(jìn)祖父的園子。讓所有的學(xué)生領(lǐng)悟到要想讀好書，就得認(rèn)真、細(xì)致，就得融入感情、富有表情，就得邊讀邊想象。
三、讓學(xué)生學(xué)習(xí)詩意的寫作方法。
《祖父的園子》這篇課文的語言充滿了孩子氣，如春天的泥土般新鮮，作者對童年生活的留戀就是通過這詩意浪漫的語言敘述出來的。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法，來寫一寫，如果自己身處這樣的環(huán)境，自己的心情會是什么樣的。
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