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站在學生角度感受課改語文課
自從上學以來我上過許許多多的語文課，現在回想起來還是記憶猶新。但最讓我興奮不已的，還是最近語文老師岳老師那堂招聘導游的課改語文課。
那天，清晨的陽光溫暖的照在教室里，空氣顯得格外清新。上課鈴聲響過之后，我們的班主任岳老師就拿著教科書走進了教室。也許是因為天氣晴好的原因吧，岳老師的臉上蕩漾著甜瞇瞇的笑容。岳老師說：“同學們，今天我們暫且不上課了。”聽了岳老師的話，大家都面面相覷，好像不相信自己的耳朵一樣。教室里靜極了，大家都想知道老師今天想要大家干什么。岳老師接著說：“我現在不是你們的老師了，而是一家旅游公司的招聘人員，想在你們當中招聘三名導游。”同學們頓時如丈二和尚摸不著頭腦，一時搞不清楚老師的葫蘆里到底要賣什么藥。寂靜片刻之后，同學們霎時間恍然大悟，教室里頓時如炸開了鍋。因為這個星期我們剛剛學了很多介紹異國風情的文章，昨天我們還寫了一篇介紹自己喜歡的地方的作文。在作文里我寫的是《我喜歡的地方—林州》。而我為了寫好這篇作文，查閱了大量的資料，對我們林州的歷史典故、風土人情等都有了很深的了解。
我們還在嘰嘰喳喳的時候，岳老師接著說：“當好一名導游，不僅要有豐富的文化知識，還必須要有一定的語言表達能力。為了讓大家能在短時間里找到一定的語言表達訣竅，在這里我介紹幾個好方法，你們想不想知道呀？”同學們一聽，都搶著說：“想!想！老師，你快說吧！”岳老師故弄玄虛的笑了笑，說道：“我的好方法啊，一個叫做旁若無人。也就是說把在大庭廣眾面前的講話當做只有自己一個人，這樣你在講話的時候就不會緊張了。第二個呢，就叫做認真準備。就是說在大家面前講話前，腦子里提前要把說的話想一下，這樣就會顯得滔滔不絕而有條不紊�！痹览蠋熃又f：“下面我們就開始本節(jié)課的導游招聘工作。為了使招聘工作的公開、公平、公正，我們大家要推選出五名同學擔任評委，評委由各小組自行推薦。同時，每個小組最少要推薦2名選手參加招聘。而我是這次導游招聘會的主持人和點評嘉賓。”經過一番推薦，五名評委都坐在了講臺前的第一排，我也成功當選了“應聘者”。岳老師這時像變魔術一樣，變出了五個小題板，發(fā)給了五名評委，并給他們講了評分標準。
第一個上臺的是我們的班長，她可是我們班的“名嘴”，平時說話像打機關槍一樣。她介紹的地方是井岡山，別看她平時說話快，可今天的速度卻放慢了許多，甚至有的時候還結結巴巴，緊張得額頭上還沁出了汗珠。雖然這樣，岳老師還是對她的講解進行了認真點評，指出了優(yōu)點和不足。我看到她這副模樣，心里想自己一定不能緊張。終于，輪到我上臺“應聘”了，我往臺下一看，同學們都靜靜的看著我，汗水一下子就冒出來了。這時我看到平時和我玩的很好的同學正在朝我扮鬼臉，又看到岳老師也在慈祥的看著我，沖我肯定的點了點頭，我緊張的心一下子放松了。從臺上下來時，岳老師帶頭為我鼓掌，同學們也都朝我響起了熱烈的掌聲，讓我覺得仿佛成就了一件很偉大的事情一樣，對自己充滿了自信。終于，各小組的“應聘者”都完成了介紹，岳老師根據評委打分，確定前三名選手應聘成功。這時老師拿出了三份獎勵證書，說這是聘書，還說以后如果去這三位同學介紹的地方，一定聘請他們做導游。同學們都高興地鼓起了掌。
通過這堂語文課，讓我接受到了鍛煉，也極大地提高了我的自信心。我們的課改生活從這里開始，我們自信的翅膀從這里起飛。這樣的開放課堂就是我們成長的樂園，這樣的創(chuàng)新課堂就是我們不竭的源泉，課改生活改變了我們學習的態(tài)度，也點燃了我們學習的熱情，我多么希望岳老師能夠經常開展這樣的語文活動�。�
教師點評：這篇文章的小作者，詳細地描繪了教師創(chuàng)新語文課堂的新模式，通過召開“導游招聘”會，鍛煉了學生的語言組織能力、語言表達能力。用具體的事例，生動地解讀了新課改提高學生語文素質、彰顯人文關懷、倡導“自主、合作、探究”的學習方式、努力建設開放而有活力的語文課改的基本理念。
這篇文章語言流暢、比喻形象，結構嚴謹、層次分明。尤其難能可貴的是，對自己上臺演講時的心理動態(tài)描繪的真實可信，較為生動。最后的一句渴望之聲，更是喊出了學生們對新課改的迫切需求。
作為教育工作者，我們要把學生所想所需所盼作為改進教學的第一要務，要秉承“教書育人”的教學理念，不斷創(chuàng)新和改進教學方式方法，讓學生永遠保持高昂的學習熱情。課程改革，路漫漫其修遠兮！
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