高職學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)技能培養(yǎng)的論文

　　職業(yè)道德的定義：職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中必須遵循的行為規(guī)范的總稱。通常包括以下一些基本規(guī)范：愛崗敬業(yè)、忠于職守；刻苦學(xué)習(xí)、進(jìn)步技能；勇于競(jìng)爭(zhēng)、開拓創(chuàng)新；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；遵紀(jì)遵法、廉潔奉公；熱誠(chéng)服務(wù)、文明生產(chǎn)；講求質(zhì)量、注重信譽(yù)；團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛等等不同職業(yè)會(huì)有不同職業(yè)道德的具體要求，但以上基本規(guī)范是各行各業(yè)都必須遵循的，是各種職業(yè)道德中具有共性的東西。因此各院校在大力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，職業(yè)能力鑒定的同時(shí)必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的培養(yǎng)，把學(xué)生塑造成有“魂”的高技能人才。

　　我院可以從幾個(gè)方面開展職業(yè)道德教育

　　1、就業(yè)指導(dǎo)、思想道德與法律課

　　把職業(yè)道德教育貫串于思想道德與法律課、就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德觀念。

　　我院非常重視對(duì)學(xué)生即將畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀、靈活的擇業(yè)觀（先就業(yè)后擇業(yè)）、良好的應(yīng)聘技巧；通過(guò)建立比較牢固的就業(yè)渠道和龐大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，形成一個(gè)值得信賴的就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)產(chǎn)生了定位和引導(dǎo)的靈活作用；通過(guò)對(duì)已畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查、反饋信息，使學(xué)院及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和企業(yè)對(duì)人才知識(shí)技能結(jié)構(gòu)的新需求，從而精益求精教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，調(diào)整實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生到企業(yè)能夠零間隔上崗。

　　在就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中，我們應(yīng)夸大對(duì)職業(yè)意義的熟悉，使學(xué)生懂得職業(yè)并非僅僅是個(gè)人謀生的手段，它更是奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人聰明聰明的場(chǎng)所。只有懂得了職業(yè)的崇高、偉大和必不可少，才能對(duì)職業(yè)由衷地產(chǎn)生敬仰、摯愛、忠貞之情。這些積極的思想感情是學(xué)生形成正確職業(yè)觀的基礎(chǔ)。尤為值得一提的是，為了糾正學(xué)生中的種種不切實(shí)際的擇業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生基本的應(yīng)聘技巧，畢業(yè)班在就業(yè)指導(dǎo)課上開展了"虛擬應(yīng)聘"，通過(guò)這種形式對(duì)各種擇業(yè)行業(yè)和觀念進(jìn)行展示。這種形式的課程可以生動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育和職業(yè)道德評(píng)價(jià)，主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)求職技巧，完善自我，提升了職業(yè)道德理想和追求。

　　2、職業(yè)道德培養(yǎng)需通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)

　　職業(yè)道德教育也可以通過(guò)技能大比武活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)資格意識(shí)和職業(yè)創(chuàng)新能力。

　　在開展技能競(jìng)賽的活動(dòng)中，我院根據(jù)人才需求情況，各項(xiàng)職業(yè)資格證書的情況，特別是上海市舉辦的灰領(lǐng)技能大賽各項(xiàng)活動(dòng)，來(lái)開展我院的技能競(jìng)賽。通過(guò)這類比賽既使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上學(xué)有專攻、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，又促進(jìn)了教師科研水平及指導(dǎo)能力的進(jìn)步，是培養(yǎng)師生創(chuàng)新能力的有效途徑。

　　另一方面，我院非常重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，大力推進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作，使各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)都具有職業(yè)資格證，能迅速適應(yīng)我國(guó)正大力發(fā)展的"職業(yè)資格準(zhǔn)進(jìn)制度"的需求，以動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)能力快、綜合素質(zhì)高而受到社會(huì)和用人單位的歡迎和認(rèn)可。職業(yè)資格證書的推行，使原本模糊的職業(yè)技能題目有了明確清楚的標(biāo)準(zhǔn)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)資格意識(shí)。學(xué)生知道假如沒(méi)有職業(yè)資格證書，就將喪失在本專業(yè)上崗或優(yōu)先上崗的資格，這種緊迫感、責(zé)任感的形成對(duì)職業(yè)生涯是十分必要的。

　　3、學(xué)生校外活動(dòng)

　　把職業(yè)道德教育貫串于各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)之中，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和責(zé)任感，養(yǎng)成艱苦奮斗的職業(yè)習(xí)慣。

　　學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。學(xué)生自發(fā)成立的文學(xué)社、舞蹈社、攝影社、等等，看似于與職業(yè)素質(zhì)不搭界，實(shí)在，在作品創(chuàng)作中能激發(fā)出學(xué)生高昂的創(chuàng)作欲看，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。這種能力是可以在職業(yè)活動(dòng)中得到遷移的，是一種儲(chǔ)蓄起來(lái)的財(cái)富，一直伴隨著、支持著職業(yè)活動(dòng)，并為將來(lái)踏上新的崗位提供了良好的基礎(chǔ)。

　　在培養(yǎng)學(xué)生講艱苦奮斗的職業(yè)素質(zhì)方面，我院開展了勤工儉學(xué)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、志愿者等具體活動(dòng)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈。如我院有一批學(xué)生在F1比賽時(shí)參與了志愿活動(dòng)，在這次活動(dòng)中他們肯吃苦刻苦，贏得了主辦單位的好評(píng)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生不僅體會(huì)到了工作的艱辛，也發(fā)揮了自己的能力，很好的培養(yǎng)了他們的職業(yè)素養(yǎng)。團(tuán)委還舉行了環(huán)境保潔、打掃活動(dòng)教室等勤工儉學(xué)項(xiàng)目，既在一定程度上解決了一部分貧困學(xué)生的生活題目，又使學(xué)生通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造了財(cái)富，懂得了艱苦創(chuàng)業(yè)的苦和樂(lè)，體會(huì)了職業(yè)勞動(dòng)的艱辛感和成就感。

　　通過(guò)實(shí)踐我們知道，職業(yè)道德基本規(guī)范主要是在職業(yè)活動(dòng)中培養(yǎng)形成的。這些基本規(guī)范所蘊(yùn)含的品質(zhì)：責(zé)任感、創(chuàng)新能力、艱苦奮斗的精神，職業(yè)資格意識(shí)、職業(yè)觀，又都是可以通過(guò)“兩課”、就業(yè)指導(dǎo)、技能競(jìng)賽、各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)的。只要營(yíng)造出良好外部環(huán)境，建立起科學(xué)完備的職業(yè)科學(xué)道德素質(zhì)培養(yǎng)體系，敏銳捕捉到新形式、新發(fā)展對(duì)職業(yè)道德品質(zhì)的新要求，那么我們的學(xué)生一定成長(zhǎng)為既有扎實(shí)的職業(yè)技能又有較高的職業(yè)道德素質(zhì)的人才。