八年級(jí)生物期中學(xué)生成績(jī)分析

　　一、試卷總體評(píng)價(jià)

　　1、試題緊扣現(xiàn)行目標(biāo)和教材：以能力測(cè)試為主導(dǎo)，主要考察了學(xué)生對(duì)所學(xué)生物學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量的設(shè)計(jì)較為合理，難易度適中。

　　2、既注重了知識(shí)的覆蓋面，又突出了教材的主干和重點(diǎn).

　　3、注重能力考查：主要考查學(xué)生的理解能力、綜合運(yùn)用能力等�？碱}注重學(xué)科內(nèi)綜合，要求能對(duì)學(xué)科內(nèi)的知識(shí)知其然，知其所以然，達(dá)到深刻理解，靈活運(yùn)用，并要求能適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。把重點(diǎn)放在系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。

　　4、實(shí)驗(yàn)考查的力度加大：注重了對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查，特別是對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的考查，對(duì)初中教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。

　　二、具體分析：

　　1考得很不理想,如選擇題部分;大部分都在30分以下，高分的占少數(shù);部分填空題,學(xué)生都能拿滿分.大部分學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力較差，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)不懂得進(jìn)行推導(dǎo)。

　　2、具體分析如下

　　95分以上0個(gè),90分以上0個(gè),85分以上0個(gè),80分以上0個(gè)，75分以上0個(gè),70分以上1個(gè),65分以上8個(gè),60分以上1個(gè),31分～59分以上的23個(gè)，30分以下的9個(gè).

　　三、對(duì)今后教學(xué)的建議

　　1、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)

　　知識(shí)是能力的載體，沒有知識(shí)的積累就必定沒有能力的培養(yǎng)提高。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求不能是簡(jiǎn)單機(jī)械的識(shí)憶，更重要的是在講授知識(shí)點(diǎn)的過程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問題。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、注重能力培養(yǎng)

　　生物試題的特點(diǎn)是解題必須分析清楚試題的本質(zhì)，才能解決問題。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。使學(xué)生能通過現(xiàn)象看本質(zhì)，能將各章節(jié)具體的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來，解決綜合性的問題。

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