- 相關(guān)推薦
《鯨》公開(kāi)課評(píng)課記錄
官長(zhǎng)明老師：注重學(xué)法指導(dǎo)，注重實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系。
嚴(yán)升大老師：民主的師生關(guān)系；關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。這節(jié)課在學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)，甚至連本班的黃老師都不知上的是哪一課，可見(jiàn)這兩節(jié)課是多么真實(shí)。課的導(dǎo)入水到渠成；課堂中所用策略有效；幽默詼諧的語(yǔ)言緊扣課文；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性十分高；提問(wèn)面廣；朗讀指導(dǎo)有層次性，而且扎實(shí)有效，如第一自然段的指導(dǎo)。簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用，導(dǎo)游詞的設(shè)計(jì)，十分科學(xué)合理。
不足：當(dāng)學(xué)生開(kāi)始自學(xué)課文時(shí)，老師不要再插話，如果有要求應(yīng)事先講明白，這樣不會(huì)干攏學(xué)生的思維。另外老師的語(yǔ)言還不夠嚴(yán)密。
元春鳴老師：生生互動(dòng)，師生互動(dòng)做得十分好；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性十分高，學(xué)生都搶著回答問(wèn)題。通過(guò)這兩節(jié)課，我才認(rèn)識(shí)到什么叫新理念，什么叫課改。
李榮華老師：教法新穎；激趣導(dǎo)入太妙了；畫(huà)圖演示法好。
熊生貴老師：官老師的課風(fēng)趣、幽默、高昂、激情。有三點(diǎn)我特別欣賞：
1、突破傳統(tǒng)的生字教學(xué)模式，教法新，學(xué)生學(xué)得輕松，效果十分好。
2、巧設(shè)情境，鯨要參加魚(yú)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，蝦將軍不同意，讓學(xué)生演蝦說(shuō)理由。招聘為鯨解說(shuō)的導(dǎo)游，放飛學(xué)生想象的翅膀，內(nèi)化了學(xué)生的語(yǔ)言。3、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。
個(gè)人看法：學(xué)生讀第一自然段時(shí)，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀。老師的范讀很美，如果讓學(xué)生談?wù)劺蠋煘槭裁醋x得好，讀時(shí)要注意哪些內(nèi)容，這樣老師的范讀就更高效了。
黃黎明老師：我做為當(dāng)班老師，首先證明一點(diǎn)，這兩堂課很真實(shí)。學(xué)生事前并不知道要上的內(nèi)容，包括我自己都是課前才知道的。這兩節(jié)課有幾個(gè)地方給我留下深刻印象：
1、教師語(yǔ)言富有激勵(lì)性。如生學(xué)教學(xué)中教師只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“我聽(tīng)說(shuō)你們語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，寫(xiě)幾個(gè)字考考你們看是否真實(shí)。”如此簡(jiǎn)單的話就調(diào)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
2、抓師眼，學(xué)生組詞“鯨魚(yú)”時(shí)老師問(wèn)“鯨是魚(yú)嗎？”學(xué)生都講鯨是魚(yú)時(shí)，教師說(shuō)“鯨到底是不是魚(yú)呢？”全班都說(shuō)鯨就是魚(yú)，教師并沒(méi)作出判斷，而是讓學(xué)生帶著“鯨是不是魚(yú)”這一問(wèn)題去探究文本，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。另外，教師尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落去探究鯨的其它特點(diǎn)，避免了串講串讀的筆弊端。
3、體現(xiàn)了語(yǔ)言文字訓(xùn)練重點(diǎn)；體現(xiàn)了語(yǔ)文工具性的特點(diǎn)；重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
看法：
1、對(duì)鯨的進(jìn)化過(guò)程教師忽視了，這要點(diǎn)明。
2、這節(jié)課讀做得好，但寫(xiě)不夠。當(dāng)學(xué)生知道了本文寫(xiě)作上有用“對(duì)比、舉例子、列數(shù)字、比喻”時(shí)，讓學(xué)生寫(xiě)一段話或介紹某種事物，這樣就做到讀寫(xiě)結(jié)合了。
曾道旭：教學(xué)方法新穎，生字教學(xué)十分好，從學(xué)習(xí)生字引出課題。生生、師生互動(dòng)好，學(xué)生積極必得到激發(fā)，復(fù)述方法好。
吳信發(fā)：預(yù)設(shè)比較成功，教師有激情，很搞笑。有親和力，課前導(dǎo)入時(shí)的聊天很成功。這兩節(jié)課有太多的地方值得我學(xué)習(xí)。我更喜歡官老師的上課風(fēng)格，課上我也常搞笑。但我個(gè)人認(rèn)為官老師的語(yǔ)言還要嚴(yán)密些，如果講到“四個(gè)人圍著桌子看書(shū)還顯得很寬敞時(shí)”，教師說(shuō)“不是打麻將”。講到根據(jù)鯨的水柱就可以判斷出哪種是齒鯨，哪種是須鯨，這樣就可以更好捕了。實(shí)際上國(guó)際公約已不允許捕鯨了，要注重環(huán)保教育。
龔家秀老師：教師全身心地投入課堂，教風(fēng)民主，親切自然、民主。
呂裕清老師：課上得真和實(shí)。真，教師生活中的人和課堂一樣樸實(shí)無(wú)華，課堂中組織語(yǔ)言有煸情性，學(xué)生學(xué)得輕松愉快；實(shí)，生字教學(xué)實(shí)，朗讀訓(xùn)練實(shí)，多種說(shuō)話訓(xùn)練實(shí)，學(xué)生對(duì)課文理解實(shí)。
曾行書(shū)校長(zhǎng)：說(shuō)課、上課、教后反思，這種教學(xué)模式很好。官老師的課上得精彩而高效，太真實(shí)了。聽(tīng)了這兩節(jié)課我有六點(diǎn)感受：
1、生字教學(xué)令人耳目一新；
2、語(yǔ)文課中滲透了美術(shù)和數(shù)學(xué)知識(shí)；
3、朗讀指導(dǎo)精益求精；
4、課堂中激勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿兩節(jié)課中；
5、課堂中教師語(yǔ)言幽默有趣；
6、教學(xué)效果明顯，這兩節(jié)課意義深遠(yuǎn)。
曾申玉老師：課上得真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、有趣。老師實(shí)在太優(yōu)秀了，而且心態(tài)很健康，是我學(xué)習(xí)的榜樣。這兩節(jié)課我認(rèn)為這幾點(diǎn)十分好：
1、教學(xué)目標(biāo)明確；
2、體現(xiàn)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文的理念，官老師就憑“四個(gè)一”同樣上出了好課；
3、生字教學(xué)高效；
4、朗讀指導(dǎo)有效；
5、評(píng)價(jià)真誠(chéng)有藝術(shù)；
6、學(xué)科之間做到很好的整合；
7、教師很好地民揮了平等中首席的作用。
遺憾：讀寫(xiě)結(jié)合做得不到位；鯨的進(jìn)化過(guò)程還要加強(qiáng)指導(dǎo)。
高友平老師：兩節(jié)課上學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍創(chuàng)設(shè)的十分好，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。
吳長(zhǎng)添校長(zhǎng)：老師的兩節(jié)課展示了真實(shí)的課堂，真實(shí)的自我。通過(guò)這兩節(jié)課再次驗(yàn)證“四個(gè)一”同樣能上出精彩的課！兩節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)：
1、靈活巧妙、激趣導(dǎo)入。生字教學(xué)的巧妙；每個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境的巧妙；評(píng)價(jià)語(yǔ)的巧妙。
2、做到有機(jī)結(jié)合。讀寫(xiě)結(jié)合，如生字的聽(tīng)寫(xiě)；講續(xù)結(jié)合，如小黑板上的復(fù)述提示；課內(nèi)外結(jié)合，如對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
3、體現(xiàn)新理念。主導(dǎo)與主體的關(guān)系；自主合作探究模式；走進(jìn)文本，走進(jìn)學(xué)生；民主平等的師生關(guān)系，三維目標(biāo)的整合。另外，課堂上老師的自信；駕馭課堂老到的能力；心中時(shí)時(shí)有學(xué)生，提問(wèn)面百分之百。
這兩節(jié)課是近兩年來(lái)我聽(tīng)的最滿意的課�？梢哉f(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，對(duì)官老師的敬業(yè)，值得我和大家學(xué)習(xí)。
遺憾：
1、鯨的進(jìn)化過(guò)程其實(shí)分四個(gè)過(guò)程，教師要點(diǎn)明。這是課文的難點(diǎn)。
2、講話要注重細(xì)節(jié)，在幽默風(fēng)趣時(shí)，題外話要少講。
3、學(xué)生在板書(shū)時(shí)，教師要關(guān)注。如有學(xué)生在寫(xiě)“判”“濾”時(shí)筆順錯(cuò)了，教師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，也就沒(méi)糾正了。
4、學(xué)生講導(dǎo)游詞時(shí)，要教學(xué)生文明用語(yǔ)。
【《鯨》公開(kāi)課評(píng)課記錄】相關(guān)文章：
《鯨》評(píng)課稿08-31
手指聽(tīng)課評(píng)課記錄02-15
《鯨》評(píng)課稿4篇03-02
《鯨》評(píng)課稿(4篇)03-02
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)課記錄11-29
初中聽(tīng)課評(píng)課記錄03-24