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小學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)
一年來(lái)，我們?cè)谑⌒?shù)會(huì)的指導(dǎo)和市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂為主陣地，以“提高課堂教學(xué)的有效性”為目的，走進(jìn)學(xué)校、扎根課堂、強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)、更新教研觀念、改進(jìn)教研措施。先后深入全市所有中心學(xué)校和直屬學(xué)校，聽(tīng)了60多節(jié)課，參與組織學(xué)校教研活動(dòng)10多次，在市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉辦專題培訓(xùn)5次，組織1次市縣區(qū)域活動(dòng)，組織全市性教研活動(dòng)4次，組織專題測(cè)試4次，開(kāi)展專題調(diào)研2次。工作主要表現(xiàn)在以下幾方面：
一、走進(jìn)課堂，探討課堂有效教學(xué)的途徑
按市教研室的工作布署，結(jié)合有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)推廣項(xiàng)目的要求。一年來(lái)，我們先后深入我市的直屬小學(xué)、中心校進(jìn)行視導(dǎo)。在視導(dǎo)中，我們聽(tīng)了數(shù)十位中青年教師的課，查看了部分教師的教案、學(xué)生的作業(yè)及單元測(cè)試情況，并與部分教師座談，分析和探討了當(dāng)前教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策。最后形成調(diào)研報(bào)告，以局文件的形式下發(fā)到各校，要求各校組織教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極摸索解決問(wèn)題的方法。一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和一線教師的努力下，我市小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)教研工作不斷有亮點(diǎn)呈現(xiàn)----各類測(cè)試中，各項(xiàng)指標(biāo)都有較大幅度的提高；有幾個(gè)年輕數(shù)學(xué)老師的課堂日趨成熟，可承擔(dān)一些展示、研討課；市級(jí)校級(jí)的教研活動(dòng)不再流于形式，活動(dòng)質(zhì)量越來(lái)越高，教師參加活動(dòng)的熱情越來(lái)越高。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平
根據(jù)平時(shí)的調(diào)研和常規(guī)檢查，我們發(fā)現(xiàn)部分教師對(duì)教材的處理還不夠到位。對(duì)此我們要求各校在組織集體備課和開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，要重點(diǎn)研討，盡量讓老師們熟悉教材，研透教材。我們教研員還結(jié)合一些活動(dòng)，在暢好、紅星、沖山等學(xué)校作了教材分析的報(bào)告，在教材的處理、課堂的設(shè)計(jì)等方面給老師們以引領(lǐng)。
在暑期里，我們結(jié)合“修訂后課標(biāo)與新教材”的培訓(xùn)，組織教師參加省、市級(jí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們市教師繼續(xù)教育中心為每一位教師訂購(gòu)一本《課程標(biāo)準(zhǔn)》和一本《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，讓老師們除了參加集體培訓(xùn)外，還可利用課余時(shí)間自學(xué)課標(biāo)，讓老師們盡早領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念、熟悉教材。為了督促老師們學(xué)課標(biāo)，研教材。我們還要求每位老師撰寫一份學(xué)習(xí)體會(huì)，交學(xué)校及教研室存閱。通過(guò)檢查，大部分老師都按要求研讀了課標(biāo)、教材，對(duì)課標(biāo)的理解透徹，對(duì)教材的編排認(rèn)識(shí)到位。
為了提高老師們駕馭課堂的能力，開(kāi)闊老師們的視野。我們利用“上海援教”資源，請(qǐng)來(lái)上海求知小學(xué)的肖福興、周淼波老師上展示課和作專題講座。兩位老師為我們展示兩節(jié)精彩實(shí)用的課，聽(tīng)課教師從兩位教師對(duì)教材的處理、課堂的生成、課堂的設(shè)計(jì)等方面得到不少啟示，開(kāi)闊了他們今后的教學(xué)思路。此外，肖福興老師還為我們作了題為《有效教研活動(dòng)的策劃與組織》的報(bào)告，為我們今后教研工作的策劃與組織有了借鑒之處。
三、因地制宜，開(kāi)展片區(qū)教研
在去年片區(qū)教研的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)針對(duì)一些突出的問(wèn)題，組織片區(qū)活動(dòng)，想通過(guò)活動(dòng)研討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。在片區(qū)活動(dòng)中，“沖山毛道暢好”片區(qū)圍繞“解決問(wèn)題的策略”組織了兩次研討課，通過(guò)對(duì)課例的研討，老師們對(duì)“解決問(wèn)題的策略”課題的設(shè)計(jì)與實(shí)施已有較好的認(rèn)識(shí)。“南圣水滿紅星”片針對(duì)“如何提高學(xué)生計(jì)算能力”進(jìn)行了專題研討，通過(guò)三節(jié)課例，聽(tīng)課老師反映：他們對(duì)計(jì)算課的設(shè)計(jì)及組織有了較好的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開(kāi)闊了不少。
在本年度中，我們按照省小數(shù)會(huì)的部署，于5月18日承辦了“五指山定安東方”三市縣的區(qū)域教研活動(dòng)。活動(dòng)在五指山市教育局領(lǐng)導(dǎo)及定安東方教研員老師的支持下，于今年5月18日在五指山市五指山中學(xué)順利進(jìn)行。三縣市各派出一名教師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)的《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》這一內(nèi)容，為聽(tīng)課教師和三市縣的一線教師提供了交流的平臺(tái)。省小數(shù)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李國(guó)良老師和�？诮膛嘣簞⒂⒗蠋熒W臨指導(dǎo)，并做了點(diǎn)評(píng)，提高了活動(dòng)的質(zhì)量�；顒�(dòng)后，與會(huì)教師對(duì)本次活動(dòng)給予較高的評(píng)價(jià)。
四、科學(xué)命題，規(guī)范測(cè)評(píng)，認(rèn)真總結(jié)分析教學(xué)現(xiàn)狀
今年，我們認(rèn)真總結(jié)了歷年命題的經(jīng)驗(yàn)，為了更好地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們從命題入手，為了保證命題的科學(xué)性，在命題前，我們先召集我市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員，認(rèn)真研讀檢測(cè)年級(jí)的教材，討論試題知識(shí)點(diǎn)的分布，爭(zhēng)取做到面面俱到，突出重點(diǎn)，能全面了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。然后由兩位教師按要求各命出1份完整的試題，教研員再進(jìn)行調(diào)整。這樣命出的題，較科學(xué)，得到老師們的肯定。
為了體現(xiàn)測(cè)試的嚴(yán)謹(jǐn)性，考試時(shí)，我們采取校間交換監(jiān)考，派出巡視員監(jiān)督的形式組織考試�？纪旰�，試卷收回局里，抽調(diào)教師集中評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。最后由我們教研員對(duì)考試情況做全面分析，并形成報(bào)告，通報(bào)全市各相關(guān)學(xué)校。這樣得出的數(shù)據(jù)和結(jié)論，老師們信服，有效指導(dǎo)了他們的教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、勤調(diào)研，找問(wèn)題，提供信息為教學(xué)服務(wù)
為了更好地服務(wù)于教學(xué)，我們常深入學(xué)校進(jìn)行專題調(diào)研。如為了修訂《課堂同步練習(xí)冊(cè)》，讓練習(xí)冊(cè)更好地發(fā)揮其作用，在每年的每學(xué)期初，我們都深入學(xué)校，召開(kāi)所有數(shù)學(xué)教師座談會(huì)，征集老師們對(duì)使用練習(xí)冊(cè)的意見(jiàn)，然后召集一三五年級(jí)（我市負(fù)責(zé)修訂的部分）編寫組成員逐條討論修訂。其余年級(jí)的意見(jiàn)我們也提供給其它修訂者參考。使這套練習(xí)冊(cè)逐步趨于規(guī)范、實(shí)用。此外，在與老師們的交談中，如發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)�；蚶蠋熑鄙倌囊环矫娴馁Y料時(shí)，我們教研員都盡量幫忙解決。如水滿中心校的老師需要優(yōu)質(zhì)課光盤作為學(xué)習(xí)用時(shí)，我們就通過(guò)兄弟單位的幫忙翻錄一些課例供他們學(xué)習(xí)用；如紅星學(xué)校是我市唯一一所使用人教版教材的學(xué)校，其需要一些人教版的試卷、課例來(lái)參考學(xué)習(xí)，我們就幫忙聯(lián)系相關(guān)的兄弟市縣幫忙解決。總之，各校在教學(xué)教研中遇到的困難，我們總是義不容辭地給予幫助與指導(dǎo)。
一年來(lái)，我們?cè)诿γγβ德抵凶隽艘恍┴?zé)無(wú)旁貸的工作，也取得一些微不足道的成績(jī)。但還有很多問(wèn)題有待于我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決，要想全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要走的路還很長(zhǎng)。
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