體育評課的用語

　　基本按照課的思路進行教學(xué)：

　　1、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

　　2、通過“套圈”和“保齡球‘的教學(xué)，讓學(xué)生進一步了解高淳的民間娛樂項目及新興體育運動項目。

　　3、關(guān)注學(xué)生心理，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗。培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作，學(xué)會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。

　　把握課的重點與難點：學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的意識和能力；團體協(xié)作的集體主義的培養(yǎng)。學(xué)生合理有效的利用圈、礦泉水瓶來發(fā)展投擲的準確性。

　　課的簡要解析：

　　1、注重課的整體性。

　　本節(jié)課在教學(xué)中都是利用柳圈和礦泉水瓶進行教學(xué)組合。從準備活動 —小游戲—套圈—保齡球都主要應(yīng)用的是這二項器材。內(nèi)容安排旨在逐步提升學(xué)生興趣。讓學(xué)生動手動腦，充分體驗活動帶來的樂趣。

　　2、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。

　　在課的開始，就讓學(xué)生自己思考布置圖形，快速調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識。

　　在二個小游戲的聯(lián)系中，對學(xué)生的合作要求更高，必須在團體合作的基礎(chǔ)上才能完成練習(xí)。

　　在“套圈”與“保齡球”的教學(xué)中采用教學(xué)比賽的形式來加強合作與團體意識的培養(yǎng)。

　　3、關(guān)注學(xué)生心理。

　　學(xué)生心理的體驗過程也是本節(jié)課設(shè)計的一條主線。心理過程：心理準備——心理適應(yīng)——進一步的心理準備與適應(yīng)——心理體驗（感受成功的喜悅、增強自信性）——心理滿足——追求更大的心理體驗與滿足。

　　課的器材有所創(chuàng)新：

　　學(xué)生自制器材：每人一個小柳枝圈；每人一個裝有少許沙的礦泉水瓶；實心球 4 個。

　　課的整體隊形整體性特強，基本沒有隊伍的調(diào)動，但隊伍的變化很多。

　　xxx ：

　　本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動性較高。教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實效的好課。

　　xxx ：

　　這是一節(jié)精彩的好課，可以看出孔老師在課前是經(jīng)過了精心準備的。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎，既有新興的運動項目，又有傳統(tǒng)活動項目。二者在這一節(jié)課中我們看到了新老項目有機結(jié)合的如此融洽。在課的設(shè)計上具有獨特的一面，通過游戲與各種活動，充分激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。

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