青春校園的廣播稿

老師們同學(xué)們大家好

　　九中青春校園廣播，現(xiàn)在開(kāi)始播音。我是高一班，今天的主題是【大聲告訴你我的愛(ài)】

　　下面讓我們來(lái)聽(tīng)今天的第一首歌（播放音樂(lè)明天，你好）

　　也許是家庭教育的原因，從很小的時(shí)候就一直喜歡宋詞。今天就讓我來(lái)給大家講講那些，你不知道的宋詞故事。

　　中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)史上，詞占有極其重要的地位。詞原是了隋唐以來(lái)配合燕樂(lè)而創(chuàng)作的歌辭，后來(lái)逐漸成為一種長(zhǎng)短的詩(shī)體。它最初民間流傳，晚唐時(shí)期，文人開(kāi)始創(chuàng)作，從而極大地提高了詞的藝術(shù)水平。到宋代，詞達(dá)到了其藝術(shù)頂峰，和唐詩(shī)并列對(duì)舉，各極其美各臻其盛。詞是中國(guó)古代最美的文學(xué)，最動(dòng)人的文學(xué)，最擅長(zhǎng)抒情的文字，最讓人沉醉心迷的文字。它和美，渾融蘊(yùn)藉。它深微隱幽，意味淵永，美到極處，又豪放到極處。詞壇正宗的婉約派，香軟艷麗，柔到極處，最善娛賓遣興，寫(xiě)男女幽怨，曲折隱微。詩(shī)文之不可道者，皆以詞出之，“天光云影，搖蕩綠波，撫玩無(wú)，追尋已遠(yuǎn)�！焙婪乓慌桑瑒t詞如詩(shī)文，舉凡傷情離別，吊古懷今，社會(huì)生活，政治風(fēng)云，無(wú)不人詞。雄放慷慨，動(dòng)人心魄。

　　有一天，身為朝廷命官的晏殊，因事南下。旅途中，經(jīng)過(guò)繁華的揚(yáng)州，晏殊命人安排在揚(yáng)州的大明寺歇腳。他在大明寺的客房歇了一會(huì)兒，就讓人領(lǐng)著他同自己的侍立一起，到大明寺的詩(shī)板廊去走一遭。

　　那時(shí)候在著名的樓閣，寺廟里，都設(shè)有詩(shī)板，專(zhuān)供文人墨客題詩(shī)作詞之用。大明寺的詩(shī)板設(shè)在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，故稱(chēng)作詩(shī)板廊。他們來(lái)到詩(shī)板廊，晏殊命侍立給他讀詩(shī)板上的作品，而他自己則腳踏木拖鞋，閉著眼，倒背著手，一邊聽(tīng)，一邊順著走廊緩緩前行。他特意囑咐侍立千萬(wàn)不要讀出作者爵里姓名，以免影響欣賞。

　　詩(shī)板上的那些作品，大都寫(xiě)的很臭，所以晏殊往往不等侍立讀完，就命其再讀下一首。侍立又讀到：

　　水調(diào)隋宮曲，當(dāng)年亦九成。

　　哀音已亡國(guó)，廢沼尚留名。

　　儀鳳終陳?ài)E，鳴蛙袛沸聲。

　　凄涼不可問(wèn)，落日下蕪城。

　　這是一首憑吊隋朝滅亡的詩(shī)。晏殊聽(tīng)侍立讀完，仍然閉著眼，他語(yǔ)氣平緩的問(wèn)侍立：“作者是誰(shuí)？”侍立答道：“是江都縣尉王琪�！标淌庥浽谛睦�，繼續(xù)緩緩前行。侍立又接著讀，但再也沒(méi)有一首更好的了。（播放歌曲流年）

　　晏殊回到客房，把那首詩(shī)的作者王琪找了來(lái)，與他一同吃飯。飯后，又一同在池邊上散步。當(dāng)時(shí)已是晚春時(shí)節(jié)，落花滿(mǎn)地。晏殊對(duì)王琪說(shuō)：“我平時(shí)偶然想出好詩(shī)句，就寫(xiě)在墻上，希望能對(duì)出下句，但有的句子想了一年多，也還是想不出下句，比如‘無(wú)可奈何花落去’這一句，至今還是對(duì)不上�！蓖蹒髡f(shuō)：“可以對(duì)‘似曾相識(shí)燕歸來(lái)’�！标淌饴�(tīng)罷，哎呀了一聲，連聲叫道：“太精彩了！太精彩了！”立即提拔了王琪，并讓他在自己身邊工作

　�。úシ鸥枨�那年夏天）

　　后來(lái)，晏殊就用這一精彩的妙對(duì)，寫(xiě)了一首著名的《浣溪沙》

　　一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。

　　無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

　　這是一首傷春詞，詞中透著一種閑雅的意味。當(dāng)時(shí)晏殊仕途頗順，他所感到不足的，只是嫌美好的時(shí)光過(guò)得太快，所以，他才“獨(dú)徘徊”。詞中，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句，造語(yǔ)工麗，天然奇偶，情致纏綿，堪稱(chēng)妙對(duì)，當(dāng)時(shí)就受到人們的贊賞。從此，他在文壇名聲大振。他還注意提攜后學(xué)，除了上面講到的王琪外，還有范仲淹，歐陽(yáng)修等人，都是出自他的門(mén)下，為宋代文學(xué)的發(fā)展，起到了很大的促進(jìn)作用。

　　今天的廣播就到這里，我是高一______班的主持人______。我們下次再見(jiàn)。

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