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《菩薩兵》教材分析的內(nèi)容
教材分析
本文離學(xué)生的生活實(shí)際很遙遠(yuǎn)，比如對(duì)于文中一開(kāi)始就提到的＂長(zhǎng)征＂二字，大多數(shù)學(xué)生都不是很明白，但課文講述的故事卻生動(dòng)感人，所以，我覺(jué)得教學(xué)時(shí)要抓住一個(gè)＂情＂字入手．
１．介紹相關(guān)背景材料，使學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生感情．
可以向?qū)W生介紹有關(guān)長(zhǎng)征的一些情況，比如，紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征？長(zhǎng)征途中他們經(jīng)歷了哪些令人難以想象的艱難險(xiǎn)阻？等等．通過(guò)介紹，讓學(xué)生對(duì)紅軍產(chǎn)生懷念之情，敬仰之心，從而對(duì)課文產(chǎn)生一種親近感，不會(huì)因?yàn)檎n文寫(xiě)的是久遠(yuǎn)的事情而感到陌生，而無(wú)動(dòng)于衷．
�。玻磸�(fù)朗讀課文，從人物的語(yǔ)言和行動(dòng)中體會(huì)感情．
課文重點(diǎn)刻畫(huà)了朱總司令的形象，朱總司令的思想情感主要是通過(guò)他的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的，在朗讀的過(guò)程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朱總司令在不同的場(chǎng)合所說(shuō)的話中表達(dá)的特定的思想情感，這也需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，設(shè)身處地想一想在當(dāng)時(shí)的情況下，朱總司令為什么要這樣說(shuō)？這樣說(shuō)起到了什么樣的作用？
３深入理解人物的思想感情
要注意引導(dǎo)學(xué)生把握文中的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)抓牢朱總司令說(shuō)的三段話，從而體會(huì)朱總司令對(duì)藏胞的一片深情！
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