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《中華星》教材理解
教學(xué)目標(biāo)
1.識(shí)寫(xiě)本課生字，理解“敏銳”“慣例”“迄今為止”“情不自禁”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
3.學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)的教育和熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備
張鈺哲的生平事跡簡(jiǎn)介。
教材簡(jiǎn)析
張鈺哲先生是我國(guó)現(xiàn)代天文學(xué)的主要奠基人，他以畢生的精力從事天文學(xué)研究，學(xué)術(shù)造詣精湛，建樹(shù)卓越。他親手創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)了我國(guó)的行星、小行星、彗星和人造衛(wèi)星的觀(guān)測(cè)和研究工作。其成就為世界所公認(rèn)。本文選擇了有關(guān)行星觀(guān)測(cè)的兩個(gè)事例，表現(xiàn)了他對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求及對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。
課文第1段以疑問(wèn)開(kāi)頭，激起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的濃厚興趣。第2～6段詳細(xì)介紹了張鈺哲發(fā)現(xiàn)“中華星”的過(guò)程。張鈺哲在芝加哥大學(xué)葉凱夫天文臺(tái)觀(guān)測(cè)室里通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)了一顆新的小行星。這一意外的新發(fā)現(xiàn)讓他驚喜、激動(dòng)，“為了證實(shí)這一發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)確性，張鈺哲抑制住了內(nèi)心的激動(dòng)，冒著嚴(yán)寒又連續(xù)觀(guān)察了15個(gè)夜晚”，充分表現(xiàn)了他對(duì)科學(xué)研究工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。他在為這顆星命名時(shí)，首先想到的是自己的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)，最后決定以“中華星”為這顆小行星命名，表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)的思想感情。第7段進(jìn)一步說(shuō)明張鈺哲在天文研究事業(yè)上取得的顯著成績(jī)。第8、9段寫(xiě)《國(guó)際小行星通報(bào)》以張鈺哲的姓名為一顆新發(fā)現(xiàn)的小行星命名，再一次說(shuō)明張鈺哲先生不僅為祖國(guó)天文事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，而且為推動(dòng)世界天文研究事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了巨大作用，令人欽佩和敬仰。
課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，感情真摯，事例典型，有利于讓學(xué)生從中受到愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)的啟發(fā)和教育。
建議本課教學(xué)1～2課時(shí)。
解讀與提示
教學(xué)第1段，可借文中的疑問(wèn)，引入下文的學(xué)習(xí)。
第2～6段在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考。從“驚喜萬(wàn)分”“令人興奮”等詞語(yǔ)中，我們感受到的不僅是科學(xué)研究上的重大發(fā)現(xiàn)給張鈺哲帶來(lái)的激動(dòng)，更重要的是終于能有機(jī)會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，在廣袤的天空中終于有了中國(guó)人命名的行星�！斑|闊的天空中運(yùn)行著許多以國(guó)家的國(guó)名、地名、人名命名的小行星，但是一直沒(méi)有中國(guó)人命名的行星”�！耙恢薄闭f(shuō)明了什么？中國(guó)的天文工作太落后了。“看著這封極不尋常的來(lái)信，心情久久不能平靜�！闭f(shuō)說(shuō)這封信為什么極不尋常�！皬堚曊芫镁貌荒芷届o”，他會(huì)想些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，并大膽發(fā)表意見(jiàn)。通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)張鈺哲?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，年僅26歲的張鈺哲有著為國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈愿望，他的愛(ài)國(guó)心是發(fā)自肺腑的�！爸ゼ痈绱髮W(xué)”“葉凱夫天文臺(tái)觀(guān)測(cè)室”等外國(guó)名稱(chēng)要指導(dǎo)學(xué)生讀熟，以?huà)叱喿x障礙。
第7段，文章通過(guò)舉例，說(shuō)明張鈺哲在幾十年的科學(xué)研究中成果豐碩，且心系祖國(guó)榮譽(yù)。在發(fā)現(xiàn)并命名的眾多行星之中，唯獨(dú)沒(méi)有以他個(gè)人名字命名的星，其高尚品格令人敬佩。
教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：假如我也發(fā)現(xiàn)了一顆行星，將會(huì)為它命什么名？
第8、9段，引導(dǎo)學(xué)生帶著自豪、帶著對(duì)科學(xué)家的崇敬，有感情地朗讀，并結(jié)合課文內(nèi)容思考：《國(guó)際小行星通報(bào)》為什么要這樣做？從1925年張鈺哲發(fā)現(xiàn)第一顆小行星到現(xiàn)在“神舟六號(hào)”飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說(shuō)些什么？作為一個(gè)中國(guó)人，你將來(lái)準(zhǔn)備為祖國(guó)建設(shè)做些什么呢？以此為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)的教育。
課后第2題，可在學(xué)文時(shí)進(jìn)行勾畫(huà)，學(xué)完后再抄寫(xiě)下來(lái)。
課后第3題，反映了中國(guó)天文學(xué)的發(fā)展。