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聽《認識物體》有感
那天，我聽了一節(jié)《認識物體》，通過評課，感覺自己成長了許多。
《認識物體》這節(jié)課是讓學生在玩中探索。學生從很小的時候就已經(jīng)開始接觸各種形狀的物體，因此他們對物體的認識有一定的經(jīng)驗。課初讓學生介紹自己帶來的物體形狀，一方面可以了解學生已有的認知經(jīng)驗，另一方面讓他們從身邊熟悉的物體中，初步感知長方體、正方體、圓柱、球的特點，同時在介紹物體的過程中感受到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學，并且學會觀察物體，認識物體的方法。
梁老師說：功夫下在課前，在課堂上寧愿做一名懶老師。讓孩子多動手、多動腦，孩子能夠自己解決的不要插手。在課堂上要邊上邊思考。對我這堂課總結(jié)如下：
一、在數(shù)學語言方面說的不是很到位，在講圓柱體、球體的時候語言描述的不是很到位，圓柱是彎曲的面，上面有平平的面；而球體也是彎曲的面。在以后要多聽、多學、多思考。增加自己的數(shù)學底蘊。
二、課堂中對一些細節(jié)知識不到位，在講這四個形體特點的時候，應(yīng)該讓學生多說、多摸，讓他們多體驗；在接下來的玩中也應(yīng)該讓學生多說感受，讓他們在玩中體驗。這兩個環(huán)節(jié)學生說的、感受的有些少。在以后的課堂教學中多改進。
因此，在以后的課堂中我會多下工夫，多動腦、多思考。多帶腦子去聽有經(jīng)驗老師的課、多向老教師請教。對課堂的駕馭能力再提高一步，課堂教學水平爭取有一些新的突破，更上一層樓。
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