班主任專業(yè)成長規(guī)劃范文（通用10篇）
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的班主任專業(yè)成長規(guī)劃范文，希望能夠幫助到大家。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 1
一、個人發(fā)展目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)：
做一個具有專業(yè)化的理念、專業(yè)化的精神、專業(yè)化的道德、專業(yè)化的知識和專業(yè)化的能力的“五�！卑嘀魅�，早日成為一名研究型教師
（二）具體目標(biāo)：
1、改變教育觀念：
努力汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，建立“育人為本”的教育觀，“認(rèn)識學(xué)生，研究學(xué)生”的學(xué)生觀和“發(fā)揮學(xué)生的潛能，相信每一位學(xué)生都能成功”的人才觀，凡事“以學(xué)生的發(fā)展為核心”，幫助學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的苦與樂，樹立起對學(xué)習(xí)的自信心，堅(jiān)韌心和永久的必勝信念。
2、自主學(xué)習(xí)，努力提升。
�。�1）不斷提高自身素質(zhì)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的.源動力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、拜師學(xué)藝，積極參加班主任工作室活動；二、瀏覽網(wǎng)上的教育博客和論壇，與同行互相交流。三、閱讀相關(guān)的教育刊物，寫反思和讀書筆記。四、聽報(bào)告，做職業(yè)規(guī)劃，積極撰寫論文，做課題。
�。�2）與時俱進(jìn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
（3）努力創(chuàng)建和諧、融洽、奮發(fā)上進(jìn)的班集體，營造一個團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，有助于學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。
�。�4）真正實(shí)現(xiàn)溝通從心，共創(chuàng)和諧�！坝H其師而信其道”，教師只有真心呵護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能樹立真正的師生平等，才能增強(qiáng)班級向心力和凝聚力。
時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。班主任工作也要與時俱進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)會讀書的同時學(xué)會做人。人，只是簡單的一撇一捺，但是要讓這個“人”站得頂天立地，很難。做人難，育人更難。這也決定了班主任工作的責(zé)任重大和艱辛。（班主任工作心得）但是，只要我們愛崗敬業(yè)，不斷提高自身修養(yǎng)在工作中不斷創(chuàng)新，一定能承擔(dān)起肩上的重?fù)?dān)。
三、具體發(fā)展策略
1、以“班主任工作室”為平臺，積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自己班級管理的水平。
2、經(jīng)常性閱讀與教育先關(guān)的著作和文章，提高自身修養(yǎng)；利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展視野，積極向同行和前輩學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，反思總結(jié)教育過程中的得失，積極撰寫教育論文，做相關(guān)的教育課題，努力成為研究型教師。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 2
自xx年工作至今，我擔(dān)任了11年的班主任工作，雖然獲得了一些榮譽(yù)，但感覺自己離優(yōu)秀還有不小的距離，也曾迷茫、徘徊。自從加入xx老師名班主任工作室，在X老師的熱情鼓舞引領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)精神感召下，我認(rèn)為自己必須抓住一切機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，增強(qiáng)教育智慧，提高專業(yè)技能與素養(yǎng)。為此，我制定一個個人專業(yè)成長規(guī)劃。
一、自我分析
個人優(yōu)勢分析：我有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能比較順心地管理與建設(shè)好班集體，能較順利地處理班級事務(wù)，在學(xué)生中有一定的威望與感召力；有著良好的工作習(xí)慣和積極認(rèn)真的.工作態(tài)度，是有效開展教育教學(xué)工作的保證。對學(xué)生有愛心、耐心，處理學(xué)生問題時，能站在學(xué)生角度去考慮問題。善于交流、心態(tài)平和，能妥善處理與學(xué)生、家長和同事的關(guān)系。
個人存在的問題與不足：在班級管理方面方面沒有及時的總結(jié)，特別是沒有形成文字材料，同時班級教育資料收集、保存工作不夠細(xì)致。由于平時生活、工作繁忙，對自己壓力不夠，缺乏讀書、學(xué)習(xí)，理論水平不夠高。有時對工作過于認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致出現(xiàn)急躁情緒。還有在信息技術(shù)方面多學(xué)習(xí)、提高。
二、個人成長總目標(biāo)
以工作室為平臺，以優(yōu)秀班主任為榜樣，通過自身的努力，實(shí)現(xiàn)教育理論水平有所提升專業(yè)、綜合素質(zhì)明顯提高、管理教學(xué)風(fēng)格穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升，加快自身成長，成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的班主任。
三、具體措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員職責(zé)，認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動，多向各班主任學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加入工作室后，我將借助這個機(jī)會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦�！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書是豐富知識底蘊(yùn)，提升人格魅力的最有效途徑。我要一個學(xué)期至少閱讀兩本教育理論著作，并撰寫讀書心得。
3、教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認(rèn)真對待每節(jié)課，做到三個反思：教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。
4、積極參加教研活動，爭取機(jī)會參加各類培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)廣泛學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)校本研修、閱讀微信公眾號文章，做好記錄，反思自己的教學(xué)與管理，找出不足加以改進(jìn)，優(yōu)化自身專業(yè)思想，并隨時把自己的收獲和反思形成文字材料存檔。
有機(jī)會加入工作室是我的幸運(yùn)，來到這里，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由。我將以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在X老師的帶動、指導(dǎo)、影響下，在工作室各優(yōu)秀老班的交流、研討中，潛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，為自己的專業(yè)成長不懈奮斗！
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 3
本人剛參加工作一年多，一直擔(dān)任班主任工作。
一、對班主任工作的理解
1.班主任應(yīng)當(dāng)是一個情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進(jìn)或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而奮斗。
2.教師要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。
3.對學(xué)生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學(xué)生施加的教育影響才會有成效。
4.教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情。
二、班主任工作規(guī)劃
作為一位青年教師，理論知識雖然掌握的很多，但時間經(jīng)驗(yàn)很少。所以應(yīng)該向身邊的.典型人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑�，學(xué)會他們管理班級的小竅門，同時更要根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，制定出適合自己的策略。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心的研讀教材。不斷的汲取新的教學(xué)理論，并把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，在探索中成長。
深入班級的管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。
每個階段，每一年都應(yīng)該是一個嶄新的開始，要及時的總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)理念。
既然深知自己的實(shí)際情況并制定出了目標(biāo)，那么就更要努力的實(shí)踐，在教學(xué)改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風(fēng)格。
三、具體措施
1.學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前，虛心求教，取長補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。
2.利用通識培訓(xùn)這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解讀課標(biāo)，在案例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。
3.加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，并結(jié)合著作談一談自己的想法，通過寫讀后感，記錄下來。
4.多參加教研活動，在教研中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們上課時的從容淡定，課堂問題的解決機(jī)智。
5.為學(xué)生們建立成長檔案，記錄下他們某一方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6.及時的總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并把它上升到理論。
所以，在今后的工作中我會時刻記住自己的目標(biāo)，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 4
時光荏苒，我已畢業(yè)了四年多了，在xx任教兩年多，剛熟悉又要輾轉(zhuǎn)到江門這個新城市，如今也兩年了。在這幾年的時間里，作為新教師的我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，逐漸成為一名合格的中學(xué)教師，曾不敢想成為名師，但求問心無愧。但我也越來越清楚地認(rèn)識到：教育是一門藝術(shù)，只有激情和干勁，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。許多教師都滿懷著憧憬，希望自己的工作能有新的起色，做個優(yōu)秀的教師，正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵�！焙髞砜戳艘恍┯嘘P(guān)名師的書籍，至今也很榮幸能夠成為蔣青蔣靑名班主任工作室的學(xué)員，在這里所看到的、聽到的、想到的······頓時豁然開朗：
當(dāng)我們使笨勁的時候，名教師用的是巧勁；當(dāng)我們手忙腳亂的時候，名教師卻是有條不紊；當(dāng)我們對后進(jìn)生無從下手的時候，他們卻理論加實(shí)踐，燃燒著孩子心中的熱情。他們之所以始終從容鎮(zhèn)定自信，始終保持清醒的頭腦，是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的工作目標(biāo)和清晰的工作思路。也就是說，他們比我們多了一份有特色，而且更為實(shí)用的個人計(jì)劃。有了一份合適的計(jì)劃，只要嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整思路，勤于總結(jié)，你的工作很快會形成自己的特色。只要長期堅(jiān)持，你離優(yōu)秀教師，甚至名班主任的距離就不遠(yuǎn)了。
一、制定目標(biāo)——“幾個多一點(diǎn)”
在此我將認(rèn)真做好每一天、每一件事，爭取在教學(xué)水平和班主任工作方面都能取得新的成績，向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)，特制定以下目標(biāo)——“幾個多一點(diǎn)”：
1、“多一點(diǎn)”吸收新理念。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力掌握一些德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。
2、“多一點(diǎn)”寫讀書筆記。積極參加“蔣青名班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會，每天“讀點(diǎn)書，寫點(diǎn)文”，努力開展教育教學(xué)科研，積極參加工作室課題研究和學(xué)校的教科研活動，確立自己的子課題，認(rèn)真撰寫報(bào)告和論文，爭取每學(xué)期在市級以上刊物獲獎一至二篇。
3、“多一點(diǎn)”參與課堂教學(xué)競賽。積極參與課堂教學(xué)改革，研讀新課改的要求，形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。積極參與學(xué)校或區(qū)辦的課堂教學(xué)競賽。
4、“多一點(diǎn)”探索班級文化建設(shè)。跳出傳統(tǒng)的班級管理的方法，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在這里得以蓬蓬勃勃地成長，讓班級建設(shè)有特色、有亮點(diǎn)。努力成為受學(xué)生喜愛、歡迎，并能引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任，爭當(dāng)多次成為校優(yōu)秀班主任，努力向優(yōu)秀學(xué)員靠攏。
二、具體措施——“幾個積極”
1、“積極提升班主任能力”。在本校我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程，以及各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動，多和同事溝通交流。此外積極參加各級各類的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動。在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，提升班主任工作的專業(yè)品性。
2、“積極參加工作室的研討活動”。向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言�；顒雍蠹皶r寫好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。積極聽取成員及學(xué)員的誠懇意見，為團(tuán)隊(duì)盡力，共謀發(fā)展。
3、“積極參與公開課”。每學(xué)期爭取開展一次公開課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐探索。認(rèn)真鉆研教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷在實(shí)踐中反思并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的.領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
4、“積極讀點(diǎn)書，寫點(diǎn)文”。多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，堅(jiān)持“每天讀點(diǎn)書，寫點(diǎn)文”，希望寫出較高質(zhì)量的論文，對自己的工作進(jìn)行反思，提升。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。此外積極參與省級課題“家校協(xié)同教育”及“有效教學(xué)模式研究”等，不斷提高自身的教研能力，并撰寫論文。
5、“積極管理班級”。經(jīng)常到班，及時處理好班級事務(wù)，靜下心來，為班級建設(shè)，學(xué)生成長多做些實(shí)事。開展豐富的班隊(duì)活動，積極探索班級文化建設(shè)，構(gòu)建了一個個民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。堅(jiān)持以“活”管理班級，逐漸柔化學(xué)生，嚴(yán)愛兼加，“打一巴掌，摸一耳光”，抓住契機(jī)，及時轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促進(jìn)中間生，穩(wěn)住優(yōu)生。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，堅(jiān)持不懈，爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的班主任，讓自己伴隨著工作室的發(fā)展一同成長。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 5
首先，我非常高興可以成為xx名班主任工作室的成員。尤其是在參加了該工作室組織的幾次講座和會議之后，我受益匪淺，從中學(xué)到了關(guān)于班主任管理和教育方面的很多東西。在擔(dān)任班主任期間，我不斷反思，不斷總結(jié)�？偨Y(jié)自己的優(yōu)勢和不足，也明確自己的目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性策略，爭取不斷進(jìn)步。
（一）優(yōu)勢與不足
優(yōu)勢方面：有較強(qiáng)的 班集體建設(shè)和管理能力，組織班級活動的能力；個人的性格特點(diǎn)開朗、親和，細(xì)心、有愛心和耐心，適合班主任這一細(xì)致而繁瑣的工作；注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，并具有一定可行性措施；有較正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生塑造高尚的人格魅力；注重家校聯(lián)系，并有較好的溝通方式和方法，得到家長的好評；有一定的體育愛好和特長，有利于在平時的文體活動中融入學(xué)生群體，并增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
不足方面：平時工作較忙，與學(xué)生還有隔閡，學(xué)生平時不主動反映心聲；教育教學(xué)過程中要求較高，當(dāng)他們達(dá)不到要求時，有時會缺乏耐心，還有發(fā)脾氣現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生心理緊張；較多地注重教學(xué)，課時較緊，對學(xué)生的人生理想教育太少，對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)還不夠好；常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)注意不到，造成了一些失誤；思想教育常是苦口婆心式說教，缺乏實(shí)例引導(dǎo)。
我目前的班主任工作特色是注重學(xué)生間的友情，營造和諧的人際文化；培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治；借助各種教育活動平臺，豐富精神文化。
（二）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、班主任專業(yè)成長目標(biāo)：
理想目標(biāo)：智慧型班主任作為班主任專業(yè)化的理想境界，是我為之不懈努力的理想目標(biāo)。在聘任的兩年期間，我會注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規(guī)則合格公民”理念。
近期目標(biāo)：爭當(dāng)多次成為校優(yōu)秀班主任，爭取在蔣青名班主任工作室成員任期期滿后，能繼續(xù)得到好評。重視知識積累和理論修養(yǎng)，堅(jiān)持多閱讀教育名著和德育文獻(xiàn)，提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，堅(jiān)持每天記錄班級日志，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動功能。同時使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，力爭每學(xué)期完成一篇質(zhì)量好的教育論文。
2、班級發(fā)展目標(biāo)
在已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上，首先確立本班的成績上、德育上在學(xué)校的領(lǐng)先地位，成為學(xué)校的星級班集體。每學(xué)期爭取至少評上四個星級班集體和校優(yōu)秀團(tuán)支部；爭取每學(xué)期在期中考試和期末考試中評為學(xué)習(xí)進(jìn)步星級班、爭取多次被評為文明班級體。開展主題班會課的創(chuàng)新研究，根據(jù)90后高中生的個性心理特點(diǎn)，提高班會的課教育功能。
（三）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略
1、愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)教育。
班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應(yīng)持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計(jì)較個人得失，一心撲在教育教學(xué)工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。
2、明確任務(wù)，綜合實(shí)施。
班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到健康的發(fā)展，長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務(wù)幾乎涵蓋了學(xué)生發(fā)展的各個方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務(wù)有機(jī)統(tǒng)一，綜合實(shí)施。
3、以身作則，樹立榜樣。
教師服務(wù)對象是學(xué)生，學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應(yīng)行“身教”，言行一致，時時處處努力做好表率；教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對學(xué)生的影響無法估量，學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。
4、因材施教，因人而異。
班主任作為學(xué)校心理健康教育的首席咨詢師，應(yīng)當(dāng)要廣施博愛。首先，我會注意觀察每一位學(xué)生，從其平時表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好，了解他們的個性特征；其次，我要到學(xué)生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開朗的學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥緜�別內(nèi)向不愛說話的同學(xué)，讓學(xué)生之間主動交流，進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長。對于班級中出現(xiàn)的“異類”，應(yīng)適當(dāng)給予更多關(guān)愛，他們也是渴望自由，爭強(qiáng)好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導(dǎo)致其思想的麻木頹靡，我要思想教育工作堅(jiān)決放在首位。
5、抓住鍥機(jī)，提升發(fā)展。
利用工作室培訓(xùn)這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的班級管理理念，學(xué)習(xí)有效的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)身邊的典型人物，在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前，虛心求教，取長補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。并加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多讀教育著作，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并把它上升到理論。
在今后的工作中我會時刻記住自己的目標(biāo)，定將會更加地努力，充分利用名班主任工作室這一平臺，不斷地提升自我。不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使理論與實(shí)踐有效地結(jié)合在一起，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名更優(yōu)秀的班主任。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 6
本學(xué)期，我有幸能加入新鄉(xiāng)市xx名班主任工作室，倍感榮幸。在工作室中，我將與全體成員一起齊奮進(jìn)，共成長�；仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ鹘�(jīng)歷，不禁感覺肩頭責(zé)任之重大。正是有了這一層身份，我們才有了更多的機(jī)會凝視孩子的雙眼，傾聽孩子的心聲，也在和孩子不斷的接觸中深感提升自己專業(yè)素養(yǎng)的必要性和緊迫性。為更好的提升自我專業(yè)素養(yǎng)，充分挖掘自身潛能，使自己迅速成長起來，下面我將自己近兩年的發(fā)展及成長規(guī)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，勇于創(chuàng)新，努力進(jìn)取。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與反思并重。秉承工作室成立初心與工作精神，努力學(xué)習(xí)，虛心借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促使自己在廣闊的優(yōu)秀平臺上快速成長。
二、目標(biāo)分析
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在自我反思和自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，借鑒優(yōu)秀班級管理思想，在活動交流中提升自我。同時，結(jié)合班級實(shí)情形成自己獨(dú)特的有效的帶班理念及帶班風(fēng)格，并運(yùn)用于班級管理的具體過程中。爭取通過自己在工作室的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己管理育人科研能力的全面提升。
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第一階段：總結(jié)自己在班級管理中存在的問題，梳理自己在帶班過程中遇到的困惑。在活動交流中探討并深思。同時，認(rèn)真撰寫每日心得，通過課堂展示、團(tuán)隊(duì)交流等方式，積極參與到名班主任工作室創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中。
第二階段：在閱讀專業(yè)書籍中，在交流對話中尋求解決問題困惑的突破點(diǎn)，結(jié)合日常理論及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)所得，嘗試結(jié)合班級實(shí)情加以運(yùn)用。以各種培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名班主任。
第三階段：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嘗試結(jié)合個人學(xué)習(xí)及實(shí)踐中的個人所得總結(jié)深化進(jìn)一步運(yùn)用于教育科研過程中，注重德育工作的開展與落實(shí)，以教促研，以研促教。
三、發(fā)展策略
注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。個人的發(fā)展與團(tuán)隊(duì)的發(fā)展密不可分。在今后的工作中，應(yīng)時刻以團(tuán)隊(duì)利益為重，認(rèn)真貫徹落實(shí)工作室安排的`各項(xiàng)任務(wù)。
樹立終身學(xué)習(xí)理念。獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。在工作室開展的各項(xiàng)活動中，應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷借鑒優(yōu)秀成員的工作經(jīng)驗(yàn)，同時結(jié)合教育教學(xué)管理理念，提升自我的專業(yè)水平。
注重科研能力提升。無論是學(xué)科教師還是班主任，都不應(yīng)只滿足于埋頭做一名教書匠，而應(yīng)該向做一名新型的研究型教師邁進(jìn)。身處一線教育基地，教師在科研方面有著德天獨(dú)厚的優(yōu)勢。在平日的工作中，應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、調(diào)查等方式，以先進(jìn)的教育理念為支撐，不斷探索解決問題的突破口。
理論實(shí)踐相結(jié)合。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。理論與實(shí)踐相結(jié)合，是教育的最佳境界。先進(jìn)的教育理念，交流探討中的新知最終要落地于班級管理中。同時，結(jié)合班級實(shí)情不斷調(diào)整優(yōu)化，最終形成具有特色的班級管理理念和班級管理方法。
以上是我的個人成長規(guī)劃。道阻且長，行則將至。在今后的工中，我將與全體成員一起努力成長，共創(chuàng)輝煌！
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 7
班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而又繁瑣的工作，當(dāng)班主任幾年來，我喜歡和孩子們打交道，也積極組織豐富多彩的班級活動，在班集體建設(shè)和管理方面積累了一些方法，但感覺是零碎的、膚淺的，沒有上升為專業(yè)的理論。所以內(nèi)心渴望成長為智慧型的班主任，使自己的班集體成為有靈魂的成長樂園。借著這次機(jī)會，有幸成為新鄉(xiāng)市xx名班主任工作室的一名成員，感覺自己的職業(yè)生涯又添了一抹靚麗的色彩。站在這個新起點(diǎn)上，展望未來，心中期許多多。
為了自己更好地工作，并在學(xué)習(xí)、工作中得到成長，因此，結(jié)合個人和本班實(shí)際，制定了如下個人成長規(guī)劃，希望自己能在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己，不斷完善自己，以提高各方面的能力。
一、自我分析
個人優(yōu)勢：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作勤懇。
2、在工作上態(tài)度認(rèn)真，能夠積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
3、有上進(jìn)心，能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
存在問題：
1、固守成規(guī)，教育教學(xué)手段和方法缺乏創(chuàng)新。
2、教育科研能力薄弱。
3、相關(guān)管理書籍看得太少，管理班級憑經(jīng)驗(yàn)。
二、成長發(fā)展目標(biāo)
在工作室的指引下，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷接受新的理論知識，在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，不斷提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平。增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究等形式，提高自身的班級管理能力，在班級管理、學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專長，提高育人工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。提高教育反思能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性。使自己努力成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型的優(yōu)秀班主任。
三、具體措施和策略
1、更新教育觀念，與時俱進(jìn)。
平時積極翻閱時代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，及時了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見，不斷向名班主任群體學(xué)習(xí)，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
2、努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
苦學(xué)多問，多向?qū)＜摇⑼抡埥�，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開課機(jī)會，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己有特色的教學(xué)風(fēng)格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡(luò)咨詢、聽專家講座、多寫讀書筆記、教育敘事等形式進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)科研能力和專業(yè)素質(zhì)。
3、勤實(shí)踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn)，教育感受，教育總結(jié)，自己在平時所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反思對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過程。每個學(xué)期都作階段性的總結(jié)反思。
教師的工作對象是人，所以教師的.工作有無窮的樂趣和無限的可能，心動不如行動，制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃是走向成功的第一步。接下來我將按既定的計(jì)劃逐步實(shí)施。通過計(jì)劃的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)自己的個人成長規(guī)劃。希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引我的學(xué)生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 8
在教育事業(yè)中，班主任扮演著至關(guān)重要的角色，他們是班級的管理者、學(xué)生的引導(dǎo)者、學(xué)校與家庭之間的橋梁。作為一名小學(xué)班主任，我深知責(zé)任重大，制定了這份兩年發(fā)展規(guī)劃，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
一、目標(biāo)
提高班級管理能力：通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，增強(qiáng)班級管理技巧，提升班級凝聚力。
提升教育教學(xué)水平：深入研究教材，互相交流學(xué)習(xí)，掌握更多教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
深化家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的`成長。
增強(qiáng)個人影響力：通過參與各類活動和比賽，提升個人知名度。
二、具體措施
參加培訓(xùn)課程：定期認(rèn)真參加各項(xiàng)班主任工作培訓(xùn)課程，不斷充實(shí)自己的知識儲備。
觀摩學(xué)習(xí)：定期觀摩優(yōu)秀班主任的班級管理實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)研究，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。
家訪活動：定期開展家訪活動，深入了解學(xué)生情況，為個性化教育提供依據(jù)。
建立班級文化：制定合理的班規(guī)班紀(jì)，營造積極向上的班級文化氛圍。
記錄心得：撰寫班級管理日志、教學(xué)反思、微思悟等文字材料，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提升工作水平。
三、評估與調(diào)整
定期自我評估：每半年進(jìn)行一次自我評估，總結(jié)工作成果與不足，調(diào)整后續(xù)工作計(jì)劃。
接受同行評價：邀請同行對自己的工作進(jìn)行評價，聽取意見和建議。
接受學(xué)生和家長反饋：通過學(xué)生和家長的反饋，了解工作效果，及時調(diào)整工作策略。
通過這份兩年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，我希望自己能成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)班主任。在未來的工作中，我將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時，也希望得到學(xué)校、家長以及社會的支持與關(guān)注，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 9
我們處于一個教育大變革的時代，一個學(xué)習(xí)的時代，職業(yè)，崗位，及所需知識理念能力都處于不斷變化中，而且更新速度快。為了適應(yīng)并超越這種不斷加快的變化，及早規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯很是必要。特別是自己作為廣東省名班主任工作室的一名成員，感觸更深。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。班主任要抓住機(jī)遇，利用一切可利用的機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要堅(jiān)持理論探索，與時俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。因此根據(jù)目前的狀況，我制定了以下計(jì)劃：
一、現(xiàn)狀分析
1、個人優(yōu)勢
13年的教學(xué)生活是我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也讓我具備了較強(qiáng)的課題語言表達(dá)能力，課堂氣氛的掌控能力。在我的班主任工作中，一直非常注重對學(xué)生價值觀人生觀樹立的`正確引導(dǎo)，善于接受別人的不同意見，虛心學(xué)習(xí)別人的班級管理辦法，并作出相應(yīng)的反思；博采眾長，積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，并吸取精華，反復(fù)實(shí)踐，不斷嘗試；與學(xué)生情感交流，能做到真誠。
2、個人存在問題
在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。平日靜心思考，專心寫作的意識不強(qiáng)，同時也缺乏專業(yè)理論的支撐，所以發(fā)表高質(zhì)量的論文，是我的期盼。
二、發(fā)展目標(biāo)
使自己成為一名與時俱進(jìn)、知識淵博、品格高尚、熱愛學(xué)生、勤于育人的好老師，成為一名這樣的教師及班主任：在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生詳盡的指導(dǎo)，在生活上給予學(xué)生樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人格塑造，在心理上給予學(xué)生內(nèi)心的疏導(dǎo)、交流、情感升華，在學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向上給予學(xué)生有利的指引及建議。
第一階段目標(biāo)：
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。專注學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思。班主任教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
第二階段目標(biāo)：
研究學(xué)生的心理，探索提高管理學(xué)生的有效策略。積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真寫反思。繼續(xù)改進(jìn)自己的班主任工作，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師。
第三階段目標(biāo)：
養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。對自己的班主任教育工作要及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
三、行動策略
1、努力學(xué)習(xí)班主任教育理論，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。
2、通過閱讀，提高自身的文化底蘊(yùn)與經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)班會課，多與同伴交流；
4、認(rèn)真參加每一次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
5、和工作室成員一起交流、學(xué)習(xí)，不斷提高自我管理能力；
總之，在今后的班主任教育實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以真誠的關(guān)心，恰當(dāng)?shù)墓芾砣ノ龑W(xué)生，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動家長。讓自己的班主任工作有序高效，更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。
班主任專業(yè)成長規(guī)劃 10
班主任不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注他們的身心健康和成長發(fā)展。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，我參與了“名班主任工作室”，希望通過這個平臺，與各位優(yōu)秀的班主任互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步不斷提升自己的班級管理水平。下面是我根據(jù)個人實(shí)際情況制定的兩年發(fā)展規(guī)劃。
一、個人發(fā)展現(xiàn)狀分析：
在教育工作中，我深知，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，我需要不斷地自我完善和提升。參與班主任工作室將為我提供一個與各位優(yōu)秀班主任互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺，幫助我在班主任工作中逐漸完善自己。
個人分析：
1、我具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，樂于并盡我所能解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的問題。我始終以積極的態(tài)度和高度的關(guān)注來處理每一個與我的學(xué)生相關(guān)的問題，盡我最大的努力去幫助他們。
2、我擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和責(zé)任心。此時的我充滿無限活力和朝氣，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和服務(wù)意識，善于思考，積極主動熱情。思維活躍貼近學(xué)生，能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，以學(xué)生更易接受的方式教學(xué)相長。
3、能較好的與家長進(jìn)行溝通。
4、信息技術(shù)能力強(qiáng)。能夠比較靈活的將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融合在教育教學(xué)中，豐富創(chuàng)新課堂教學(xué)，寓教于樂。
5、畢業(yè)于師范院校。具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)等專業(yè)理論知識，能運(yùn)用到課堂當(dāng)中。但教育方法不夠靈活，教育教學(xué)沒有形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
6、教學(xué)反思不夠充分，不能迅速抓住教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行高質(zhì)量的.教學(xué)。
因此，我制定了個人規(guī)劃
二、發(fā)展方向
1、提高思想素質(zhì)
教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂，在思想上首先要端正正確的教育思想、教育觀念、教育理論。思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。
2、豐富科學(xué)文化知識是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者要扎實(shí)自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實(shí)，真正的做到合二為一，教師是教書和育人，是文化的結(jié)合體，那么在平時的學(xué)習(xí)中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合豐富自己的專業(yè)。
3、隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，年輕教師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時突出語言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色。
4、教學(xué)上具有自己教學(xué)的個性，讓孩子在教師在這么一個課堂內(nèi)感覺到滲透力更強(qiáng)了，感染力更強(qiáng)了。
5、把理論知識聯(lián)系實(shí)際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來突出鮮明的對比。
6、在教學(xué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學(xué)到了什么？出發(fā)點(diǎn)在哪里？核心在哪里？這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過程。
7、根據(jù)孩子的不同需要，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。
最后教育工作，是一項(xiàng)常做常新的工作。作為一名教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣使命。
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