鎮(zhèn)中心小學做優(yōu)秀教師的基本行為準則

　　1、 記住學生姓名。

　　2、 注意參考以往學校對學生的評語，但不持偏見。

　　3、 鍛煉處理問題的能力，充滿信心，熱愛學生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。

　　4、 認真?zhèn)湔n，別讓教學計劃束縛你的手腳。

　　5、 合理安排課程教學，講課時力求思路清晰、明了，突出教學重點。強調(diào)學生理解，布置作業(yè)切勿想當然。

　　6、 熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學生掌握你所傳授的全部內(nèi)容。善于研究如何根據(jù)學生需要和水平進行課堂教學。

　　7、 教室內(nèi)應營造良好的教學氣氛，教師應衣著整潔，舉止要文明。

　　8、 課前應充分準備。

　　9、 嚴格遵守規(guī)章制度。

　　10、 步調(diào)一致。對同一錯誤行為，采取今天從嚴，明天應付的態(tài)度會導致學生無所適從，厭惡反感。

　　11、 切勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。

　　12、 不能因少數(shù)學生行為不軌而責怪全班。

　　13、 不能要發(fā)火。在忍耐不住時可緩一緩，待到心平氣和時再進行工作和教育活動。

　　14、 在大庭廣眾下讓學生丟臉，并不是成功的教育形式。

　　15、 有規(guī)律為班上做些好事。注意聽取學生的不同反映，但應有主見，不隨大流。

　　16、 要求學生尊敬教師，教師也要以禮相待。

　　17、 不要與學生過分親熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊敬，而不是過分隨便。

　　18、 切勿使學習成為學生的精神負擔。

　　19、 大膽使用電話。這是對付調(diào)皮學生和獎勵優(yōu)秀學生的有效手段。歡迎學生家長與自己保持聯(lián)系。

　　20、 在處理學生問題時如有偏差，應敢于承認錯誤。

　　21、 避免與學生公開爭論，應個別交換意見。

　　22、 與學生廣泛接觸，相互交談。

　　23、 避免過問或了解學生的每個細節(jié)。

　　24、 應保持精神抖擻，教師任何舉止都會影響學生的行為。

　　25、 多動腦筋，少用武力。

　　26、 處理學生問題時，應多與同事交流，當你智窮力竭時，會得到同事的幫助。

　　27、 在處理學生問題時，不要急于下結(jié)論，待了解具體細節(jié)后，再下結(jié)論也不遲，這樣更有利于你處理問題的準確性和公正性，容易提高威性。