- 六年級(jí)語(yǔ)文《千年夢(mèng)圓在今朝》評(píng)課稿 推薦度：
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千年夢(mèng)圓在今朝評(píng)課稿范文
評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)展的`活動(dòng)。今天小編推薦的這篇千年夢(mèng)圓在今朝評(píng)課稿，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助，同時(shí)也歡迎您的補(bǔ)充和建議。
千年夢(mèng)圓在今朝評(píng)課稿 篇1
1、本節(jié)課教師注重指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，在讀文中讓學(xué)生理解感悟飛天夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的歷程，從而激發(fā)蹙額生激動(dòng)自豪的情感。學(xué)生朗讀課文很有感情，教師課堂上有激情。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教師注意傾聽(tīng)學(xué)生讀文，并且讓學(xué)生們參與評(píng)價(jià)，本節(jié)課多音字較多，教師能及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正讀音，可以看出教師語(yǔ)文基本功很扎實(shí)。
3、教學(xué)過(guò)程層次非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，為完成教學(xué)的最終目標(biāo)服務(wù)。課堂教學(xué)中，能抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行分析，例如排比句式、仿說(shuō)句子、過(guò)渡段的作用等等。
4、當(dāng)然，本節(jié)課還有一些不足，如果能夠再放手一些就更好了。還有，如果時(shí)間允許還可以進(jìn)行知識(shí)的`拓展，比如，2008年神舟七號(hào)升天等等。
評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。今天小編推薦的這篇千年夢(mèng)圓在今朝評(píng)課稿，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助，同時(shí)也歡迎您的補(bǔ)充和建議。
千年夢(mèng)圓在今朝評(píng)課稿 篇2
《千年夢(mèng)圓在今朝》，是一篇略讀課文，周老師充分把握了略讀教學(xué)的特點(diǎn)。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容。其次是在方法上，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法讀懂課文。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊清晰，重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了略讀課文學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)的特點(diǎn)。
1.學(xué)案導(dǎo)教，思路清晰，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。周老師特別注重讀書(shū)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，引發(fā)思考，教師不露痕跡地梳理出本課要解決的重要的問(wèn)題，：千年“夢(mèng)”指的是什么夢(mèng)？千夢(mèng)是怎么圓的？并把這些問(wèn)題作為研讀課文的主線(xiàn)，讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)邊思考。這樣處理，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考的能力。概括主要內(nèi)容是六年級(jí)學(xué)生很重要的一項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目。這篇課文篇幅較長(zhǎng)，周老師就采取了讓學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)具匠心地讓學(xué)生找出文中能解釋課題的一句話(huà)，并稍作修改來(lái)概括課文主要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)到了借助課題和關(guān)鍵句來(lái)概括主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生對(duì)課文整體的脈絡(luò)了然于心。
2.抓住重點(diǎn)語(yǔ)言文字自主讀悟，體會(huì)科學(xué)精神。在研讀的過(guò)程中，周老師也不忘語(yǔ)文教學(xué)的本，讓學(xué)生抓住課文中的具體語(yǔ)句來(lái)體會(huì)“夢(mèng)圓”的困難，炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神和中國(guó)的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。周老師處理教材得當(dāng)，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)第七自然段中的幾個(gè)句子，讓學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞充分發(fā)表自己的見(jiàn)解引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三個(gè)“最”字，一組數(shù)字的作用及排比句的深意。充分鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，體會(huì)句子深刻含義的能力。而老師則適時(shí)地小結(jié)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，使孩子們的思維動(dòng)起來(lái)。
3.多種手段激發(fā)民族自豪感，突破難點(diǎn)。本文時(shí)間跨度大，航天事業(yè)方面的`內(nèi)容學(xué)生也不熟悉，有許多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這使理解的深入造成了一定的困難。周老師采用“情景交融，以讀悟情”的方法，有效地突破了難點(diǎn)。視頻錄像飛船上天時(shí)給了學(xué)生直觀的感受，那激動(dòng)人心的場(chǎng)景激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)又為團(tuán)結(jié)合作精神的領(lǐng)會(huì)作好了鋪墊，可謂一舉多得。讀悟結(jié)合，以讀悟情。教師運(yùn)用自由讀、指名讀、齊讀等方式，多次提到讓學(xué)生用朗讀讀出自己的感悟。如三個(gè)“最”字的比較朗讀，排比句“有的人??”的以讀抒情，用朗讀分享首次載人航天飛行的成功。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，更大程度地挖掘?qū)W生的潛力，把驕傲自豪的感情具體化，不再是空洞的說(shuō)教。
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