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有感而發(fā)的作文600字
篇一：
記得我小時(shí)候，一個(gè)人夏天的夜晚，有一只小飛蟲(chóng)飛進(jìn)了我的耳朵眼里。我慌張地使勁扒拉耳朵，可那只頑皮的小飛蟲(chóng)卻死活也不肯出來(lái)。我急得哭了出來(lái)。
奶奶取出清油，對(duì)我說(shuō)：“王耳朵眼里滴幾滴清油，就可以把飛蟲(chóng)的翅膀黏住，然后憋死它�！眿寢寘s讓我站起來(lái)，把耳朵對(duì)著明亮的燈泡，像變魔術(shù)一樣附在我的耳邊喃喃低語(yǔ)：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒快出來(lái)，給你亮光讓你玩……果然，不一會(huì)兒，小蟲(chóng)兒就慢慢地爬了出來(lái)，圍著燈泡快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)起來(lái)。母親告訴我說(shuō)，蟲(chóng)兒最喜歡的就是亮光，哪里有亮光，它就會(huì)朝哪里飛去。
兩代人，兩種不同的解決方法，雖然目的都是相同的，但卻有著不同的想法，不同的解決方法。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)小故事，故事中說(shuō)道，有一個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生，在作文中說(shuō)道將來(lái)想要當(dāng)一位小丑的愿望。一個(gè)老師評(píng)價(jià)道：胸?zé)o大志，孺子不可教也！而另外一個(gè)來(lái)世卻祝愿到：愿你把歡笑帶到世界的每一個(gè)角落！
也許人生就是這樣，當(dāng)你被一件事情困擾的時(shí)候，，有沒(méi)有想過(guò)換一種方法來(lái)解決呢？我們每個(gè)人都無(wú)法主導(dǎo)生活，但卻可以試著去“改編”它。那個(gè)人時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得生活就是一種享受，一種快樂(lè)！
生活中沒(méi)有導(dǎo)演，更無(wú)法對(duì)我們的人生進(jìn)行彩排，但我們每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的“編劇”。每個(gè)人的人生就像一個(gè)劇本，我們可以把歲月改寫為詩(shī)歌；點(diǎn)滴改寫為散文；坎坷和磨難，改寫為長(zhǎng)篇小說(shuō)……讓我們的人生像小溪一樣，悠長(zhǎng)而充滿詩(shī)意；像高山一樣坎坷卻充滿磅礴！
生活，其實(shí)就像一座雜亂無(wú)章的材料庫(kù)，我們要完成的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編��！
篇二：
現(xiàn)在已經(jīng)是7點(diǎn)多了，望著垂落的夜幕，我陷入了一陣深深的沉思……
黑夜，在我眼里，它是多么的可怕，他剝奪了屬于我們的陽(yáng)光，歡樂(lè)，我呆呆的望著已被黑色蘢罩的天空，好無(wú)聊，猛然間一陣強(qiáng)烈的寒意刺醒了我，我突然間覺(jué)的自己是多么寂寞，真想抽泣一會(huì)兒，可是……我突然間明白了兩個(gè)道理，其一：哎，時(shí)間過(guò)得實(shí)在是太快了，一不留神兒便又光臨了夜的懷抱，這時(shí)，我感覺(jué)“光陰似箭，日月如梭”等說(shuō)明時(shí)間寶貴的格言警句一句句映入我的眼簾，它們一個(gè)個(gè)發(fā)著金光，很刺眼，哼！我自嘲了一句，我嘲笑我以前的不懂事，總以為一天很長(zhǎng)，老混日子，我發(fā)現(xiàn)以前是多么幼稚，可笑，愚蠢，我知道，我所剩的學(xué)習(xí)時(shí)間不多了，只剩六年了，六年它很長(zhǎng)嗎？不，它不長(zhǎng)，你瞧，我小學(xué)一混不就六年級(jí)了嗎，六年后，我將來(lái)到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用它來(lái)證明我十年寒窗苦讀是否只作一張單調(diào)的白紙？所以，我現(xiàn)在開(kāi)始珍惜自己的每一分，沒(méi)一秒，不在虛度我的寶貴年華了。其二：集體，它象征著一個(gè)巨大的懷抱，沒(méi)個(gè)人的品格是好是壞，集體是引你走向這條路的第一個(gè)鋪腳石，站在同是學(xué)生的角度觀來(lái)看的話，許多同學(xué)都希望自己在一個(gè)互相愛(ài)護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體里，在那里，你能接受良好的教育，在那里，你能健康成長(zhǎng)，懷著一顆火熱的心去接受身邊的任何事物，集體就像一棟高樓，它并非一日之功就能建成的，它需要呵護(hù)，才能經(jīng)得起大風(fēng)大雨的重?fù)�，在集體里，大家齊心協(xié)力，眾志成城解決生活中的一切困難，可老是有些人，接受不了太殘酷的事時(shí)，或遇到一次重大的挫折而打亂集體的秩序，這樣，再高再結(jié)實(shí)的樓也會(huì)一層層垮下來(lái)的！
好了，今天就聊到這吧，等我下次又有了社么稀奇古怪的想法再聊吧！回見(jiàn)！
篇三：
一束和煦的陽(yáng)光照耀在我的臉上，暖烘烘的。輕輕地，我閉上了眼睛……
啥那間，我被那絢麗的景色震懾住了，仿佛來(lái)到了世外桃源。
腳下，是一望無(wú)際的綠，就像是一條偌大的地毯，莊重而誠(chéng)懇地迎接你的到來(lái)。又像是碧波蕩漾的大海，嫩綠、深綠、墨綠、一浪接著一浪，一浪推著一浪，席卷而來(lái)。正如地毯有紋理，大海有浪花一樣，這綠又怎能少了點(diǎn)綴？抬眼望去，五顏六色的話交織在一塊兒，東一堆，西一簇，錯(cuò)落地生長(zhǎng)著：白色的花高潔，紅色的花熱烈，黃色的花淡雅，紫色的花深沉……寧?kù)o夾雜著熱鬧，別有一番情趣。
耳畔，有清風(fēng)拂發(fā)的愜意，有溪流丁冬的閑適，更有千回百轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴。那一聲聲婉轉(zhuǎn)、圓潤(rùn)，令你飄飄欲仙；那一聲聲高昂、嘹亮，催你奮發(fā)上進(jìn)；那一聲聲低沉、沙啞，使你冷靜，深思。這鳥(niǎo)鳴不僅僅是鳥(niǎo)鳴，它更像是一首生命的協(xié)奏曲，在天地間久久回蕩。
頭頂，是濃濃的綠蔭，陽(yáng)光從縫隙中傾而下，投下斑絞的樹(shù)影。在那把綠絨大傘之下，沒(méi)有陽(yáng)光直射的灼熱，亦沒(méi)有陰影中的寒冷，就那么恰倒好處地生長(zhǎng)著，護(hù)衛(wèi)著樹(shù)下的生靈。
草地，仍然廣闊；花兒，仍然盛開(kāi)；鳥(niǎo)兒，依舊啼鳴；綠蔭，依舊繁密。而我呢？睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己仍舊在鋼筋、混凝土的世界中。
我從不奢望能在如此美的環(huán)境中。但我會(huì)盡全力，給心靈在這五花八門，魚(yú)龍混雜的世界中留下一片凈土，讓心中的美景永不褪色，美麗如初……
篇四：
俗話說(shuō)得好：“書(shū)是知識(shí)的源泉，知識(shí)是社會(huì)進(jìn)步的臺(tái)階�！苯鼛滋�，我用零用錢買了一本《假如給我三天光明》看完后，我深深的被主人公海倫？凱勒?qǐng)?jiān)定的信心和堅(jiān)強(qiáng)意志所震撼了。
大家，你們知道嗎？對(duì)與海倫這個(gè)喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力的兒童來(lái)說(shuō)，與別人交談是多么困難呀！她看到的只是無(wú)邊的黑暗；聽(tīng)到的永遠(yuǎn)的將是無(wú)比的寧?kù)o。在這么困難時(shí)，海倫做出了她人生中最艱難的選擇——讀書(shū)。
將要上學(xué)了，父母為了解決小海倫的學(xué)習(xí)問(wèn)題，四處尋找老師，終于找到了盲童學(xué)校的蘇利文小姐。從此，蘇利文小姐就挑起了教育小海倫的重?fù)?dān)。
她們從早上忙到晚上，早晨6點(diǎn)開(kāi)始一直學(xué)到午夜的12點(diǎn)。就是在這樣的環(huán)境中，蘇利文老師從來(lái)沒(méi)有過(guò)一句怨言，而小海倫更是力求上進(jìn)，發(fā)奮努力。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的11年，海倫該上大學(xué)了。你可知道，海倫為了上大學(xué)，她付出了多少辛勤的汗水和努力呀！為了讓海倫能更好地學(xué)習(xí)，蘇利文小姐把所有的書(shū)本都改成了凸字版本的。在大學(xué)的3年過(guò)去了，但個(gè)海倫捧著燙著金字的大學(xué)畢業(yè)證書(shū)站到蘇利文老師的面前時(shí)，她第一次流下了快樂(lè)的淚水。
讀到這里，我在一次被海倫堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮發(fā)向上的精神所感動(dòng)。我想：海倫她忍受的不僅僅是病痛的折磨，更讓她痛苦的是她與命運(yùn)之神的較量！
想一想，一個(gè)看不到，聽(tīng)不見(jiàn)的女孩能成功地上能夠完大學(xué)。這是何等的困難，何等的偉大��！
雖然她是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都沒(méi)有了，但她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，只要她的心還在跳動(dòng)，她就會(huì)用心靈去感受這個(gè)世界。即使在她的人生道路上有著許多的坎坷，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著這一切！
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