教師個人的年度發(fā)展計劃

　　篇一：教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

　　在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺上，我將繼續(xù)保持主動學習的態(tài)度，積極地向?qū)O老師和其他名師學習請教，使自己的教學水平和教育教學理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計劃如下：

　　一、思想認識

　　在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數(shù)學新課程教學改革，積極開展數(shù)學教學研究。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學基礎(chǔ)教育骨干教師，同時在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻。

　　二、學習研究

　　1．學習內(nèi)容

　　根據(jù)工作室發(fā)展計劃，本人在本學年度必讀以下教育教學理論專著并寫出讀書筆記和心得：

　�。�1）《數(shù)學課程標準解讀》（20xx版）

　　（2）《中學教育心理學》

　　2、學習方式

　�。�1）在學習掌握先進教育教學理念、研討中學課程改革、學科科研與學科發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。

　�。�2）在完成教學任務(wù)的同時，通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學習相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學習。

　　3、擬參加活動

　　根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動：

　　（1）按時參加“教學能手工作室”的各項活動。

　　（2）在學習教育理論的同時，申報課堂，結(jié)合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負責，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。

　�。�3）協(xié)助工作室建立教育教學資源庫，通過“網(wǎng)上”的互動學習與交流，探討中考教學對策，搜集相關(guān)資料，交流研究成果。

　�。�4）聆聽專家學者的授課和講座，積極充電。

　�。�5）積極進行初中數(shù)學課堂教學的實踐探索與研究，有計劃地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。

　　（6）幫助維護優(yōu)秀教學能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。

　　本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務(wù)。

　　篇二：教師個人專業(yè)成長與發(fā)展計劃

　　專業(yè)成長目標：

　　1、堅持政治學習，增強黨性，提高素質(zhì)，積極工作，永遠與黨保持一致。

　　2、樹立終身學習的觀念，堅持與書交朋友，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭做學習型教師；

　　3、繼續(xù)研究“三學小組”教學，科學發(fā)揮小組的作用，及時做好問題反思，總結(jié)經(jīng)驗，做研究型教師；

　　4、關(guān)愛學生，關(guān)注班級中每一位學生的成長，在實踐與創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教育教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。

　　具體措施：

　　1、愛學習。

　　2、愛實踐。

　　3、會反思。

　　4、愛學生。

　　注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。學會用心去愛每一位學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。讓自己成為學生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準和語文修養(yǎng)，形成健康的高尚的品格，具有現(xiàn)代教育的新理念，有良好的語文教養(yǎng)。不斷地積累教學經(jīng)驗，加強自身修養(yǎng)。具有刻苦鉆研，勇于奉獻的精神，使自己在原有基礎(chǔ)上再上一個臺階。

　　5、敬事業(yè)。

　　認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學困生。備課既要備教材教法、教學目標、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學性，作業(yè)批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導(dǎo)學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的提高。 我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。做一名與時俱進的老師，關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的老師。

　　篇三：教師個人專業(yè)成長計劃

　　為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學到的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法，結(jié)合學校的理念，鑒于自身情況特制訂20xx年個人專業(yè)成長計劃，以便為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　一、自我分析

　　1、發(fā)展優(yōu)勢

　�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

　�。�2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任小學數(shù)學的教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

　�。�3）能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務(wù)。

　　（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。

　　（5）喜歡閱讀各類書籍。

　　2、存在的問題

　�。�1）駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進

　　生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

　�。�2）對待學生耐心還不夠。

　　（3）在教學研究中虎頭蛇尾，不善于總結(jié)和整理。

　�。�4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。

　　二、個人專業(yè)成長計劃目標

　　1、根據(jù)學校的“五步嘗試教學”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學的有效性。

　　2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關(guān)注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

　　3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風格。

　　4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。

　　三、主要措施

　　1、科學備好導(dǎo)學案：針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到最佳。

　　2、糾正學生上課習慣。抓好課堂才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首先要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習  的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。

　　具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

　　3、強化上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到層次分明，言簡意賅。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　4、做好課后反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。

　　5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

　　6、加強練習教師基本功，通過系列的學習與研究使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、與時俱進”的新型教師。

　　四、具體實施方案

　　1、達成目標：優(yōu)秀教師

　　（1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

　�。�2）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。

　�。�3）具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

　　2、實施措施

　�。�1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

　�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

　　（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導(dǎo)學案。

　�。�4）加強練習教師基本功，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新，我將再接再厲，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、學生喜歡的合格教師，成為無愧于新時代的教師。

　　篇四：教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

　�。�2014-2015）小學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃橋圩鎮(zhèn)中心小學 李沛娟

　　“學為人師，身為世范”。引導(dǎo)學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我深感責任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特擬定個人（2014——2015年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　一、自我分析

　�。ㄒ唬�、個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢

　　1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。

　　2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強，與同事和睦相處。

　　3、能夠以充沛的精力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。

　　4、接受新事物能力較強，善于觀察、勇于實踐，并已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣。

　�。ǘ�）、個人專業(yè)發(fā)展不足：

　　1、個人學習：文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

　　2、課堂管理：如何讓學生對知識掌握的更扎實做得不好，綜合學科能力不強。

　　3、教育教學能力：教育教學的觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強。 4、教科研水平：對于教學過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學效果的思考，缺少理論支撐。

　　二、發(fā)展目標

　　1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師； 2、重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師； 3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短；

　　4、結(jié)合自身的語文教學，積極加入新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。

　　5、每周各抽半小時練習“三筆”字和普通話，努力使自己擁有一身扎實的教師基本功。

　　三、發(fā)展途徑

　　1、做一個好讀書的老師

　　養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的語文教師。

　　2、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。

　　3、做一個堅持進行教學反思的老師。

　　教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每周至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。

　　4、做一個愛學生，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的榜樣。

　　雖然生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力??

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