三級跳遠評課稿范文

　　評析：

　　1、包老師在開課的熱身活動采用游戲“占山為王”，這一開始就讓學生很快地進入角色進行熱身，也一下子引起了學生學習的興趣，再用比賽的形式，使學生在熱身過程中掀起了一股小熱浪，課堂氣氛一下子就搞活了，此為亮點之一；

　　2、在講解示范三級跳遠的結構動作時，采用了生動而有活力的語言進行描述，用聲情并茂的示范動作吸引著學生的注意力，然后引導學生的情境（跳過“小溪”、跨過“大河”）中充分展示自己的運動能力，使學生真切地體驗到了那種跳過“小溪”、跨過“大河”情境，此為亮點之二；

　　3、隨著探究性活動的不斷深入，包老師設計了情境比賽，讓學生在比賽中學會學習的途徑，學生的學習能力在運動技能的鍛煉中得提高，學生那種興致勃勃、躍躍欲試的舉止真是讓我感動，此為亮點之三；

　　4、在教學過程是最后部份，包老師采用了一種嘗試學習，讓學生自己把排球玩起來，二個，三個，四個學生一起玩排球，讓她們嘗試把她們在本課外看到、學習到的排球技術發(fā)揮一下，鼓勵學生自主嘗試，獨立實踐，包老師也觀察了她們排球的技能，為方便和了解開展排球選項做一些準備，此為亮點四；

　　建議：加強骨干學生的培養(yǎng)，這樣方便以后進行選項分層教學做好準備。

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