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投擲沙包的評課稿（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的評課稿準(zhǔn)備工作，評課是對照課堂教學(xué)目標(biāo)，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動以及由此所引起的變化進(jìn)行價值的判斷。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的投擲沙包的評課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
投擲沙包的評課稿 1
評議要點(diǎn)摘錄：
一、目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容的選擇符合低年級學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)。
二、整節(jié)課的.教學(xué)流程順暢，設(shè)計巧妙，內(nèi)容的呈現(xiàn)合理，油層次。課堂教學(xué)有推進(jìn)性。
三、本節(jié)課的亮點(diǎn)是小組合作有效，教師利用發(fā)任務(wù)單，使學(xué)生對學(xué)習(xí)動作技能能夠有直觀認(rèn)知，能較好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生能根據(jù)要求主動進(jìn)行小組合作交流，參與度高，互動頻繁。
四、教師個人素養(yǎng)好，講解示范清晰、到位，學(xué)生注意力集中能夠積極參與到練習(xí)中。
五、課堂中教師能及時捕捉生成性資源，并能充分利用資源進(jìn)行深入性教學(xué)，師生互動頻繁，評價及時到位。
建議：
1、新學(xué)的動作技能需要多次反復(fù)練習(xí)，有利于學(xué)生掌握正確的動作技能，建議增加練習(xí)次數(shù)。
2、教師要精講，注意培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力及交往能力，生生互動質(zhì)量需進(jìn)一步提高。
3、注意培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。
投擲沙包的評課稿 2
有人常說，字如其人，這話一點(diǎn)不假。而我同樣認(rèn)為，課如其人，一個人平時的個性往往會決定著一節(jié)課的教學(xué)風(fēng)格。今天黃老師的體育課令我這位跨學(xué)科的老師深深感受到了體育課中“要有規(guī)則意識”的理念，這一點(diǎn)對于現(xiàn)在的小學(xué)生顯得尤為重要！
1.激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)“紅牌、黃牌”的運(yùn)用，令學(xué)生一進(jìn)課堂就明確了上課的規(guī)則，在孩子們心中有了課堂常規(guī)學(xué)習(xí)的規(guī)則。
2.響炮練習(xí)時教師提示學(xué)生上舉下甩的部位，利用兒時的游戲滲透了投擲的方位與要求，在孩子們感興趣的活動中落實了新知的要點(diǎn)，這一點(diǎn)做法生動有趣，孩子們學(xué)得趣味黯然。
3.原地側(cè)向投擲沙包環(huán)節(jié)學(xué)生的實踐與練習(xí)顯得活而不亂，非常有序，每人5次就是5次，誰投誰撿分工明確，落實到位，凸顯了教師平時課堂教學(xué)就非常注重練習(xí)的常規(guī)，學(xué)生形成了一定的常規(guī)意識！
4.往返接力跑的游戲組織也是先講規(guī)則后游戲，在比賽結(jié)束時，教師能結(jié)合紅牌、黃牌進(jìn)行評價，使教學(xué)有了前后呼應(yīng)，讓規(guī)則有了圓滿的小結(jié)。
建議：
在提高—鞏固——展示環(huán)節(jié)，老師設(shè)計的投過一定高度線，這種方式非常好，但對于投兩邊的學(xué)生而言有難度，因為兩邊的高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中間，因此要注意細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)與及時調(diào)整。
本節(jié)課學(xué)生自主體驗的時間比較少，教師灌輸?shù)妮^多。最好是學(xué)生通過自己的體驗，得出動作要領(lǐng)，但是覺得學(xué)生的領(lǐng)悟還不夠，或許是老師的語言引導(dǎo)不到位吧，這也是我今后要改進(jìn)的地方。
教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。
1.在丟沙包游戲中，沙包不可能每次都落在某個同學(xué)近距離的正前面，有可能落在中間或圈外，這就有可能出現(xiàn)兩個或多個同學(xué)同時爭搶沙包，而產(chǎn)生身體碰撞，尤其是頭部，對此，活動開始前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全，提示學(xué)生注意，并在活動中隨時注意，隨時關(guān)注。
2.在原地側(cè)向投擲沙包過程中，有可能對方的同學(xué)還沒全部投完，這邊的同學(xué)就出去撿沙包，對此，教師應(yīng)明確練習(xí)紀(jì)律，適時制止，強(qiáng)調(diào)安全。
3.在螞蟻搬家游戲中，競爭激烈有可能隊伍混亂，應(yīng)發(fā)揮小組長的作用，協(xié)助教師做好隊伍的管理工作，以擴(kuò)大管理力度。
玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。因此，我在課的中間設(shè)計了一個簡單的小游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣。在夾沙包接力教材中，我安排學(xué)生從原地到行進(jìn)間的，從簡單到有障礙的，通過游戲比快的方法，提高動作技術(shù)，提高學(xué)生的樂趣。從整節(jié)課的情況來看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。
這節(jié)課我始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體的新課標(biāo)理念均得到充分的體現(xiàn)。
小學(xué)體育課是以游戲和技能相結(jié)合的課程，小學(xué)生年齡段小隊動作技能的掌握相對困難，利用游戲的形式來引導(dǎo)他們是一種很好的方法。在課上的準(zhǔn)備活動中，李峰老師利用了打紙炮的游戲，充分調(diào)動了學(xué)生們的興趣和積極性，這樣既不枯燥，能讓每位學(xué)生自愿參與其中，達(dá)到了充分熱身的'效果，而且選取的游戲也于本次課學(xué)習(xí)的投沙包緊密相連，目的就是讓學(xué)生充分活動上肢，為做下一步投沙包做好準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備部分中讓學(xué)生想各種辦法和姿勢投沙包，學(xué)生投的效果有遠(yuǎn)有近，然后老師過渡一下，找出投的遠(yuǎn)的學(xué)生示范一下，然后把正確的動作交給大家，正確的講解和示范動作要領(lǐng)，同學(xué)們?yōu)榱四芡兜母h(yuǎn)，都能認(rèn)真聽講，但有個別同學(xué)組織紀(jì)律不是很好，在這一個環(huán)節(jié)，教學(xué)效果較好，基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目的。在結(jié)束活動中學(xué)生也能積極參與，充分做到了放松效果。
本次課基本完成了教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)投沙包的動作要領(lǐng)，在體育教學(xué)當(dāng)中，利用兒童性語言尤為重要，因為小學(xué)生年齡的原因，自律性較差，特別是在體育教學(xué)上，很難做到精力的集中，所以老師要利用有效的方法來吸引學(xué)生的興趣和注意力，這一點(diǎn)非常重要，在這節(jié)課上李峰老師也做到了這一點(diǎn)，在基本教學(xué)過程中，老師一定要認(rèn)真仔細(xì)的示范和講解動作的要領(lǐng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，語言要準(zhǔn)確，動作要到位，總的來說就是示范和講解要精練，認(rèn)真，準(zhǔn)確。這樣學(xué)生才能學(xué)習(xí)正確的動作。通過這次課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識，在今后的體育教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)實踐能力，加強(qiáng)自己的工作能力，把學(xué)生放在第一位，熱愛學(xué)生，給予學(xué)生正確合理的動作技能，讓學(xué)生熱愛每一節(jié)體育課，讓學(xué)生快樂每一節(jié)體育課。
投擲沙包的評課稿 3
20xx年10月20日觀摩了韓老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課，我感觸很深，專家評委給出的精彩點(diǎn)評是值得我們學(xué)習(xí)和反思的，其中有句話讓我銘記在心：作為一名好的體育老師不僅要會上課，會聽課，也要會評課，通過評課就可以把遇到的問題，通過同仁們一起討論，不斷探索，不斷進(jìn)步。通過評課把別的老師的精華吸收、消化，為己所用。
這節(jié)課的內(nèi)容是拓展練習(xí)，整個教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，銜接有序，使觀者清楚的明了設(shè)計者的教學(xué)主題，尤其是三個方面更為突出：
1.從始至終對安全，協(xié)力的貫徹和強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)課堂是一個身體力行的特殊課堂，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素。這些因素不僅會干擾我們的教學(xué)程序，也會使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學(xué)習(xí)的積極性。韓老師在這個環(huán)節(jié)上處理得非常細(xì)致和周到。在做活動示范時，韓老師組織合理，示范到位，邊示范動作，邊講解和強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，通過和幾個學(xué)生的配合，把四個活動展示得非常清楚，營造了一個令人放心并使人躍躍欲試的課堂氛圍，還體育課堂一個健康快樂的空間，無形中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性，提高了課堂教學(xué)的有效性。
2.教學(xué)過程收放自如，減少消極時間的出現(xiàn)隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。韓老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：四路體操隊形做熱身操，四路橫隊集合講解、小組分散完成活動等隊型變換，令人目不暇接。但韓老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令和動作就快速地調(diào)動了隊伍，整個場面井然有序、收放自如。由此可見，韓老師的課堂調(diào)控能力非常強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。
3.設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生的探索有明確的目的性現(xiàn)今的教學(xué)機(jī)制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中實行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們在教學(xué)過程中運(yùn)用最多的方式。這種方式能通過合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流，懂得如何與人相處的同時，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng)，對于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言，很容易成為一種無組織的散漫行為�？墒牵n老師在學(xué)生的活動前先指定組長，并清楚的告訴每位學(xué)生的職責(zé)和任務(wù)，并身體力行，在活動過程當(dāng)中指引學(xué)生解決出現(xiàn)的難題，給出合理的處理方式。?而觀這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏緊湊，技術(shù)難度較高，練習(xí)密度偏高，但是個別環(huán)節(jié)的危險系數(shù)較高，如果不是自己一直帶上來的班級，將無法實現(xiàn)這樣的教學(xué)強(qiáng)度，所以其他老師在模仿時必須充分了解自己的學(xué)生，避免安全事故的發(fā)生。
而且，這這節(jié)課當(dāng)中，我留意到了每個小組里都存在個別被忽略的學(xué)生，或許他們的溝通能力和協(xié)調(diào)能力不夠強(qiáng)，但是如果老師在活動之前滲透組內(nèi)要照顧弱勢成員這種觀念，效果會更好，他們也能更好的融入到課堂中來，這是本課的一個小遺憾。
投擲沙包的評課稿 4
一、引言
投擲沙包是一項傳統(tǒng)且富有挑戰(zhàn)性的體育活動，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和投擲技巧，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。在本次投擲沙包課程中，教師以寓教于樂的方式，將理論與實踐相結(jié)合，為學(xué)生們帶來了一堂生動有趣的體育課。
二、教學(xué)設(shè)計評價
目標(biāo)明確，層次分明：教師在課程開始前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括掌握基本的投擲技巧、提高身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，教學(xué)內(nèi)容安排合理，從熱身活動到基本技巧講解，再到分組練習(xí)和比賽，層次分明，循序漸進(jìn)。
教學(xué)方法多樣：教師采用了講解示范、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等多種教學(xué)方法，既保證了全體學(xué)生的基本需求，又關(guān)注了個體差異，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。
安全意識強(qiáng)：在投擲沙包的過程中，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了安全注意事項，如保持適當(dāng)距離、避免互相碰撞等，確保了整個教學(xué)過程的安全性。
三、實施過程評價
課堂氛圍活躍：在整個教學(xué)過程中，教師以親切的語言和幽默的風(fēng)格，營造了輕松愉快的課堂氛圍。學(xué)生們積極參與，互相鼓勵，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
學(xué)生參與度高：通過分組練習(xí)和比賽，學(xué)生們不僅掌握了投擲沙包的基本技巧，還學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的.優(yōu)勢，與隊友配合默契。這種教學(xué)方式極大地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
反饋及時有效：教師在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高技能水平。同時，鼓勵學(xué)生之間相互評價，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)效果評價
技能提升顯著：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在投擲沙包的準(zhǔn)確性、力量和協(xié)調(diào)性方面都有了明顯的提升。
團(tuán)隊合作增強(qiáng)：分組練習(xí)和比賽讓學(xué)生們深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。
學(xué)習(xí)興趣濃厚：本節(jié)課不僅讓學(xué)生們掌握了投擲沙包的基本技巧，還激發(fā)了他們對體育活動的興趣，為今后的體育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
五、建議與展望
進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容：可以引入更多與投擲沙包相關(guān)的趣味游戲和比賽形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
加強(qiáng)個別指導(dǎo)：對于技能水平較低或存在特殊需求的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的個別指導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們盡快掌握技巧。
強(qiáng)化安全意識：在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生在參與體育活動時的安全。
綜上所述，本次投擲沙包課程在教學(xué)設(shè)計、實施過程、學(xué)生參與度及教學(xué)效果等方面都表現(xiàn)出色，為學(xué)生們提供了一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在未來的體育教學(xué)中，我們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
投擲沙包的評課稿 5
一、教學(xué)目標(biāo)評價
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握投擲沙包的基本技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和投擲準(zhǔn)確性。通過課堂觀察，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和身體發(fā)展特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師能夠清晰地闡述目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)展開教學(xué)活動，確保了教學(xué)方向的準(zhǔn)確性。
二、教學(xué)內(nèi)容評價
教學(xué)內(nèi)容方面，本節(jié)課選取了投擲沙包這一經(jīng)典體育項目，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識。教師詳細(xì)講解了投擲沙包的動作要領(lǐng)、注意事項以及安全規(guī)則，確保了教學(xué)活動的安全有序進(jìn)行。同時，通過分組練習(xí)和比賽環(huán)節(jié)，增加了課堂的趣味性和互動性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了投擲技巧。
三、教學(xué)方法評價
在教學(xué)方法上，教師采用了講解示范、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等多種教學(xué)手段。通過講解示范，學(xué)生能夠直觀了解投擲沙包的動作要領(lǐng)；分組練習(xí)則讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高投擲技能；個別指導(dǎo)則針對學(xué)生的個體差異，進(jìn)行有針對性的'輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和提升。此外，教師還適時引入競爭機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與熱情。
四、學(xué)生表現(xiàn)評價
學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察教師的示范動作，并積極參與到分組練習(xí)和比賽環(huán)節(jié)中。在練習(xí)過程中，學(xué)生能夠相互幫助、共同進(jìn)步，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭意識。同時，學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極向上的心態(tài)，勇于嘗試和突破自我，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)。
五、改進(jìn)建議
增加練習(xí)時間：雖然本節(jié)課安排了豐富的練習(xí)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在短時間內(nèi)難以完全掌握投擲技巧。建議教師在今后的教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行實踐和鞏固。
引入多元化評價方式：本節(jié)課主要采用了教師評價和學(xué)生互評的方式。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建議教師引入自我評價、小組評價以及家長評價等多元化評價方式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
加強(qiáng)安全教育：雖然本節(jié)課已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了安全規(guī)則，但在實際練習(xí)過程中仍有部分學(xué)生存在安全隱患。建議教師在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。
綜上所述，本節(jié)課在投擲沙包的教學(xué)過程中取得了顯著成效，但也存在一些不足之處。希望教師能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
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