課題匯報(bào)總結(jié)范本

　　我校在小學(xué)音樂(lè)學(xué)科中進(jìn)行表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)施與研究已經(jīng)兩年多了，通過(guò)腳踏實(shí)地地研究與實(shí)踐，逐步摸清思路，形成了“確定評(píng)價(jià)內(nèi)容→設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)→初步實(shí)施表現(xiàn)性任務(wù)→修改與完善并再次實(shí)施、修改→推廣與應(yīng)用→評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用”的研究過(guò)程。從而摒棄傳統(tǒng)的過(guò)分關(guān)注選拔與甄別的教學(xué)評(píng)價(jià)，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建發(fā)展型、形成性的學(xué)生評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，讓學(xué)生徜徉在音樂(lè)世界里，自由主動(dòng)地發(fā)展。學(xué)生會(huì)幸福地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，從而真正快樂(lè)地享受音樂(lè)。

　　一、研究?jī)?nèi)容：

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，音樂(lè)學(xué)科結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際情況確定子課題，對(duì)“綜合性藝術(shù)表演”這一實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。并確定了兩個(gè)研究?jī)?nèi)容：一是將音樂(lè)欣賞與唱游結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)成比較容易操作的表現(xiàn)性任務(wù)，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的參與情況和完成情況進(jìn)行堂上評(píng)價(jià)。二是將課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的拓展，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一系列體現(xiàn)音樂(lè)的人文意義的表現(xiàn)性任務(wù)給予實(shí)施和評(píng)價(jià)。

　　二、研究成果：

　　1、設(shè)計(jì)了一批較為成熟的表現(xiàn)性任務(wù)。

　　現(xiàn)有的表現(xiàn)性任務(wù)有：

　　探索音源的表現(xiàn)性任務(wù)（建議在一、二年級(jí)使用）

　　音樂(lè)欣賞的綜合表演任務(wù)（建議在三、四、五年級(jí)使用）；

　　給歌曲配上伴奏的表現(xiàn)性任務(wù)（建議在四、五年級(jí)使用）；

　　給音樂(lè)配上動(dòng)作的表現(xiàn)性任務(wù)（建議在一、二年級(jí)使用）。

　　2、實(shí)施、反思、修改表現(xiàn)性任務(wù)

　　設(shè)計(jì)好任務(wù)后，我在一年級(jí)和四年級(jí)中各找一個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)施，經(jīng)過(guò)第一次的實(shí)施與觀察、反思，找出任務(wù)中存在的不足加以修改和完善，進(jìn)而成為較為成熟的表現(xiàn)性任務(wù)，再進(jìn)行推廣。

　　3、論文撰寫(xiě)。

　　除了腳踏實(shí)地開(kāi)展課題研究之外，科研組教師們注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與升華，劉舜妙老師在研究過(guò)程中撰寫(xiě)了一批論文，如：《小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方法初探》、《把“篩子”變成“泵”》、《讓表現(xiàn)性評(píng)價(jià)走進(jìn)音樂(lè)課堂》、〈在激勵(lì)聲中評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)聲中發(fā)展〉等；在表現(xiàn)性任務(wù)實(shí)施

　　中的案例分析，如《讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)——〈小小的船〉教學(xué)案例》；表現(xiàn)性任務(wù)實(shí)施的反思〈我在失敗的教訓(xùn)中成長(zhǎng)>等；同時(shí)，參與評(píng)價(jià)的學(xué)生也寫(xiě)出了不少關(guān)于完成表現(xiàn)性任務(wù)的實(shí)施過(guò)程及心得體會(huì)。其中，劉舜妙老師的《讓表現(xiàn)性評(píng)價(jià)走進(jìn)音樂(lè)課堂》發(fā)表在《廣州課改工作通訊》；同時(shí)，這篇論文還榮獲天河區(qū)XX年論文年會(huì)一等獎(jiǎng)。

　　在總結(jié)前階段科研工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校編輯了一本10多萬(wàn)字的階段性成果集，音樂(lè)科對(duì)前兩年的科研成果進(jìn)行了整理與總結(jié)踴躍投稿，發(fā)表了子課題方案和三篇論文。

　　4、協(xié)助天河區(qū)教研室音樂(lè)科組成功舉辦天河區(qū)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)交流會(huì)，科研成果受到區(qū)內(nèi)外廣泛關(guān)注。

　　XX年10月，在廣州市教研室于荔灣區(qū)人民中路小學(xué)舉辦的試點(diǎn)學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，音樂(lè)課題組教師劉舜妙以案例介紹“一個(gè)真實(shí)的故事”為主題，向與會(huì)的專(zhuān)家、校長(zhǎng)們介紹了我校音樂(lè)科組實(shí)施表現(xiàn)性評(píng)價(jià)課題研究的工作情況與經(jīng)驗(yàn)，受到好評(píng)。12月又在我校召開(kāi)的“天河區(qū)音樂(lè)科發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)交流會(huì)”中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與同行的認(rèn)可。

　　我們希望經(jīng)過(guò)實(shí)踐與研究，能夠探索出適合課程新理念下的評(píng)價(jià)方法，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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