小班音樂活動設計

　　設計意圖：通過幼兒的“參與”是讓他們盡可能多地在操弄音樂的過程中欣賞音樂；在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺，而是要同時調動多種感官來豐 富、強化所聽到的音樂內容。

　　教學目標：

　　1.激發(fā)幼兒產生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂。

　　2.在游戲活動中，復習歌曲，感受歌曲的趣味性。

　　3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。

　　4.記住歌曲名稱，熟悉歌詞，感受歌曲活潑歡快的風格。

　　5.感受ji寶寶的可愛，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

　　教學準備：課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)ji媽媽頭飾一個和小ji頭飾15個.小ji圖片等.

　　活動重點：

　　1、培養(yǎng)幼兒的音樂學習興趣和積極性。

　　2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

　　活動難點：

　　1、幼兒知道小ji是由ji媽媽生下ji蛋后孵出來的。

　　2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

　　教學過程：

　　一、 開始部分

　　1． 以音樂為背景進教室

　　2．出示課件，（小ji的叫聲）引起幼兒興趣。什么聲音？

　　3．發(fā)聲練習《我愛我的小ji》

　　4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱

　�。�1）教師：小朋友，你們知道小ji是怎樣生出來的嗎？

　　演示小ji出殼動畫,引導幼兒觀察（小ji出殼）

　　教師用歌詞總結：小小蛋兒把門開，開出一只小ji來。

　�。�2）出示小ji圖片

　　教師帶領幼兒觀察小ji，提問：小ji長得什么樣？

　　學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　　（3）播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》

　　幼兒觀察課件上的小ji在做什么？（唱歌）

　　教師帶領幼兒做動作模仿小ji叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

　　點評：理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。

　　(4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。

　　(5)教師和幼兒一起為歌曲編動作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動作表示呢？（兩手高舉從上面打開，同時向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉圈做吃食的動作等。）教師和幼兒一起邊表演邊唱。

　　二、復習律動：小星星

　　小ji出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星�！�—復習律動：小星星。

　　1、第一遍，一起數別漏了。

　　2、第二遍，小要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小ji回家了——結束

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