有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)比一比的教學(xué)實(shí)錄

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”四個(gè)字。認(rèn)識“亅”和“土”。

　　2．主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，掌握“多－少”“大－小”兩組反義詞。理解量詞“群”“顆”“堆” 的意思，能正確使用一些量詞。

　　3．正確、流利地朗讀課文。

　　4．結(jié)合課文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言積累和生活經(jīng)驗(yàn)仿編韻文。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解量詞“群”“顆”“堆” 的意思，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)使用一些量詞并能仿編韻文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、實(shí)物投影儀、生字卡片、詞語卡片、圖片和實(shí)物若干教學(xué)過程。第一課時(shí)（略）

　　第二課時(shí)

　　一、激起導(dǎo)入，揭示課題

　　通過師生互比年紀(jì)、身高，提示學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)問題，引入課題。

　　二、開展競賽活動(dòng)，復(fù)習(xí)生字、詞語、課文

　　1．小組間開火車，賽讀生字。

　　2．指名兩組比賽開火車，賽讀詞語。

　　3．課件示圖，師生齊讀課文。

　　三、運(yùn)用插圖、實(shí)物進(jìn)行對比，理解“群”“顆”“堆”的意思和適用對象

　　1．“群”

　　（1）看圖，比較“一群鴨子”和“一只小鳥”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一群” 比“一只” 多。

　�。�2）出示“一群羊”“一群螞蟻”“一群企鵝”的圖片，幫助學(xué)生理解“群”表示數(shù)量多的同類事物聚在一起。

　　（3）拓展說話：一群

　　2.“顆”

　�。�1）觀察并比較實(shí)物：蘋果－棗、西紅柿－花生、羅漢果－蓮子、乒乓球－珠子，初步感知“顆”指較小且近似圓形的東西。

　　（2）自由展示并說出自己所帶的能用“一顆”表示的實(shí)物。

　　（3）拓展說話：一顆

　　3．“堆”

　�。�1）看圖，比一比“一堆杏子”和“一個(gè)桃子”，初步感知“堆”。

　�。�2）小組合作，在桌子上擺一擺、說一說自己帶來的可以用“堆”表示的東西。

　　（3）指名匯報(bào)

　�。�4）拓展說話：一堆_______

　　四、復(fù)習(xí)鞏固，積累語言

　　1．出示課后練習(xí)“我會(huì)說”同桌討論，指名說，齊說。

　　2．小組協(xié)作學(xué)習(xí)：把自己帶來的東西擺一擺，說一說。

　　五、運(yùn)用語言積累，仿編韻文

　　1．齊讀課文

　　2．觀看課件，仿編韻文。

　　情境一：菠蘿和梨

　　情境二：葡萄和桃子

　　情境三：馬和兔

　　3．小組合作，自編韻文。

　　4．指名匯報(bào)。

　　六、寫字練習(xí)

　　1．課件示生字，伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。

　　2．仔細(xì)觀察，自主探究：怎樣把這些字寫好？

　　3．練寫生字，展示評議。

　　板書：

　　比一比

　　羊圖

　　群

　　螞蟻圖

　　顆

　　企鵝圖

　　堆

　　教后自評

　　《比一比》這篇課文的課題就充分說明了教材的特點(diǎn)，提示了學(xué)法，那就是要讓學(xué)生在比較中掌握“多－少”“大－小”兩組反義詞，理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，并能正確地使用一些量詞。這一課第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出以下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　一、活用教材，創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的良好氛圍

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)二,比一比，希望對你有幫助！