多媒體軟件應用到物理化學實驗教學的實踐

　　實驗教學目前是我國理工類高校專業(yè)課程的核心組成部分，實驗教學同理論知識的教學是互相影響、彼此協(xié)調(diào)的。但是在過去的實際教學過程中，教師經(jīng)常會出現(xiàn)重理論、輕實驗的錯誤的教學觀念。在這種教學觀念的支配下，高校物理化學教學中常常會出現(xiàn)內(nèi)容老套、教學程序死板、學生在學習過程中無法發(fā)揮自身主觀能動性和創(chuàng)造力的情況。

　　在新時期的高校教育中，作為教育工作者，不僅要教授給學生專業(yè)的基礎知識，更需要培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)新能力和科研的思維方式。高校物理化學實驗教學在培養(yǎng)新時期創(chuàng)新人才方面有著不可替代的地位和作用。物理化學實驗教學不僅有著實踐性和綜合性很強的教學內(nèi)容，而且還是傳授學生知識與技能、訓練學生的科學思維、培養(yǎng)學生科學的精神和品質(zhì)、全面實施教育的最有效形式，在物理化學教育中起著無法替代的作用。目前，隨著相關技術的快速發(fā)展，物理化學實驗教學中的相關儀器設備不斷推陳出新，為此，在實驗教學過程中所運用的教學方法也需要不斷改進，由此新時期物理化學實驗教學的改革勢在必行。多媒體計算機輔助教學(CAI)可謂信息技術在教學方法和教學手段上的最具代表性的產(chǎn)物，我們?nèi)绾卧趯嶒灲虒W過程中把新開發(fā)的多媒體輔助軟件應用到物理化學實驗教學中去，如何充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢和特點，來努力提高教學實際效果和學生的學習熱情，從而提高教學的質(zhì)量，是一個值得廣大高校教師認真思考的問題。

　　一、教學改革的目標和擬解決的關鍵問題

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　　新時期，將多媒體軟件引入到高校課堂，導致了傳統(tǒng)的教學理念面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，提高教學質(zhì)量、提升學生的綜合素質(zhì)，無論什么時候都是教育工作的主旋律。多媒體軟件的發(fā)展為物理化學的教學帶來了生機，為教師在教學過程中展示自身的學術水平，表達自己的教學意愿提供了廣闊的平臺和發(fā)揮空間，為理工科學生的素質(zhì)拓展和綜合能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了機會。我們應抓住機遇，充分合理地利用多媒體技術來獲得最佳的教學效果。

　�。ǘ�）擬解決的關鍵問題

　　解決物理化學實驗教學過程中觀念陳舊、輕視實驗教學、教學方法落后等的問題；2.從根本上解決實驗教學大綱基調(diào)低的問題；3.解決實驗教材老化、內(nèi)容陳舊的問題；4.解決物理化學實驗教學中儀器水平較低的問題；

　　二、具體的實施方案。

　　多媒體軟件輔助教學(CAI)作為計算機軟件技術在教學手段的改進上最具代表性的產(chǎn)物，如何將其更好地應用于物理化學實驗的教學過程中，如何讓其更好地為教師服務，使學生的綜合素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍，是每一位高校教師應認真思考和研究的問題。我們可利用計算機輔助教學(CAI)來制作教學課件，并融入科技創(chuàng)新成果，以提高實驗內(nèi)容的創(chuàng)新性，具體實施方法如下。

　�。ㄒ唬┪锢砘瘜W實驗教學過程中的實驗數(shù)據(jù)處理

　　物理化學實驗的數(shù)據(jù)多，處理起來比較復雜，手工作圖誤差大，且誤差常因人而異。若利用計算機數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，如利用“Origin”“Excel”“AutoCAD”進行實驗數(shù)據(jù)處理，則大大提高了實驗結(jié)果的準確性，提升了實驗效果。

　�。ǘ�）利用計算機輔助教學(CAI)來制作物理化學實驗教學課件

　　隨著計算機及網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及，我們應結(jié)合新儀器、新設備和實驗新方法來研究制備出新的物理化學實驗教學課件。

　　（三）融入科技創(chuàng)新成果，提高實驗內(nèi)容的創(chuàng)新性

　　學院從每年取得大批高水平的科研成果中選取了部分科研成果，并將其轉(zhuǎn)化為了創(chuàng)新實驗項目，以使實驗教學與科研、生產(chǎn)能夠緊密地結(jié)合起來。

　　三、總結(jié)

　　通過對多媒體軟件在物理化學實驗教學中的應用及相關教學改革進行研究，我們可以引導學生在實踐中了解和體驗物理化學實驗研究的基本思路，提高理科學生的知識水平和實驗動手能力，從而為學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下基礎，也為學生今后從事相關領域的科學研究和技術開發(fā)工作打下扎實的基礎。

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