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背景
年老的professor一般在研究上所花時間不多，而且越是功成名就，越有很多非研究的事務。但他有兩大優(yōu)勢：經驗和學術聯(lián)系(人際)。他能在大方向指導你，但是具體的指導可能很少，對學生較nice。
年輕的professor，associate professor或assistant professor一般在研究上花的時間較多，因為他還有不少學術追求。正因為這樣，他對自己要求很嚴格，對學生往往也比較push。如果他帶的學生不是很多，可以給你較多的指導。
如果他已經結婚，特別是有了子女，一般會比較nice。
選女導師時請慎重，如果她處在更年期，性情可能會比較煩躁。
通常，30-50歲是導師科研的高峰期。升為教授后的5-10年的導師比較有錢。
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論文
論文不應該是學術能力的完全體現(xiàn)，卻是衡量導師研究成果的重要指標。
論文的檔次很重要，這體現(xiàn)了一個導師對學術成就的態(tài)度。很多導師公布的是selected publication，這里面是他認為有一定價值的論文。如果是期刊文章，你得去檢查期刊的檔次，是否都是國際頂級或知名期刊，還是檔次參差不齊。論文就像你穿的衣服，一個有品味的人，穿衣的牌子和款式一般較為集中。會議論文，同樣要看會議的檔次。
期刊論文是研究成果的詳述和正式發(fā)布，審核周期一般很長(有時候長達2年);會議論文是研究成果的簡介和交流，審核周期一般較短(1~2個月)。所以，導師最新的會議文章是其實驗室最近的研究方向和成果。
有時間的話，應該研究一下導師的論文�？纯此遣粩嘤行碌膇dea，還是不斷“營銷”過去的idea。
論文的作者順序非常重要�？纯磳熥罱恼撐摹Ｈ绻麤]有一篇是第一作者，則說明他很少親自做研究，可能是指導學生做，也可能是很少花時間在研究上。如果大部分都是第一作者，則要注意他的職稱。對于一個比較老的professor，如果還有如此旺盛的研究能力和精神，是很少見的(也在一定程度上說明他指導學生不力)。在國內，常有人反映導師搶著做一作。在國外，這一現(xiàn)象少很多，因為國外設立了correspondence author，特意留給導師。
一個導師一般不止一個研究方向。請關注他在每個研究方向上真正做出了多少成果。那些方向很多，但每個方向上成果很少的導師就像打游擊戰(zhàn)一樣，難成大氣候。而且要明確，導師目前在做哪些方向，有些方向他可能已經不做了。
對學生的態(tài)度
不妨看看導師提供的lecture notes，從中能夠看出他對教學的態(tài)度。從lecture notes的安排(排版、內容組織、附屬資源)上能夠看出他是否擅長指導學生。從assignment上，可以看出他對學生的要求，以及他是否善于提供有價值的課題來促進學生的提高。
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其他方面
從導師的照片、網(wǎng)頁、他指導過的學生、實驗室情況等信息中，也能夠得出很多有益的結論。
通過上面對出國留學如何選導師的解讀，相信對于很多計劃申請美國研究生的學生可以參考上面的信息來提前做好申請美國研究生的準備和規(guī)劃。
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