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信息技術(shù)與通用技術(shù)整合的必要性分析論文
因為信息技術(shù)與通用技術(shù)同屬于技術(shù)類的學科, 所以, 信息技術(shù)教學與通用技術(shù)教學相對較為容易整合。
一、信息技術(shù)與通用技術(shù)的相關(guān)概述
(一) 信息技術(shù)教學
信息技術(shù)教學是指教授于學生計算機、網(wǎng)絡和通訊等相關(guān)的技術(shù)性教學, 信息技術(shù)教學的目的在于培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)精神和實踐能力及相關(guān)信息素養(yǎng), 使得學生可以適應信息技術(shù)高速發(fā)展的時代潮流。
(二) 通用技術(shù)教學
通用技術(shù)教學是指將日常生活中一些應用廣泛, 且具有高價值性與高實用性的基礎(chǔ)性技術(shù)教授于學生的一門教學課程, 通用技術(shù)教學不僅僅是簡單的技能性課程, 其主要是基于實踐, 而又注重對學生綜合素質(zhì)能力及其創(chuàng)新意識培養(yǎng)的一門學科。通用技術(shù)教學的目的主要在于提高學生的技術(shù)素養(yǎng), 促進學生的全面發(fā)展[1]。
二、信息技術(shù)與通用技術(shù)整合的必要性
(一) 豐富教師的教學手段與教學內(nèi)容
信息技術(shù)與通用技術(shù)的整合可以極大的豐富教師的教學手段與教學手法, 使得教師的教學內(nèi)容變得多種多樣富有趣味性。雖然通用技術(shù)這門學科所涉及到的知識面較廣, 但是, 僅僅單純的利用課本來進行通用技術(shù)的教學是不能讓學生真正掌握到通用技術(shù)教學的魅力, 反而會讓學生覺得枯燥無聊, 所以必須將信息技術(shù)與通用技術(shù)進行整合, 來促進學生對通用技術(shù)各方面的認識。比如教師在給學生講授通用技術(shù)教學時, 可以利用PPT課件、3D軟件模擬、幕課、flash動畫、VR等教學手段來幫助教師進行信息技術(shù)的教學, 以此豐富教師的教學手段與教學方法。
(二) 有利于打破傳統(tǒng)的教學觀念, 提高教學質(zhì)量
信息技術(shù)與通用技術(shù)相整合將有利于教師打破傳統(tǒng)的教學觀念, 提高教學質(zhì)量, 由于信息技術(shù)是通用技術(shù)的重要性教學手段之一, 所以, 將信息技術(shù)與通用技術(shù)相整合, 將打破以教師講解為主的教學模式, 使得教師在教學的過程中可以利用信息技術(shù)對通用技術(shù)的教學內(nèi)容以演示型教學的模式來呈現(xiàn)出來, 使教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W的設計者, 而學生則成為教學的主體者, 將信息技術(shù)與通用技術(shù)相整合可以使得學生體驗到情景創(chuàng)設型的教學模式, 這將有利于打破傳統(tǒng)的教學觀念, 提高教師的教學質(zhì)量與教學效率。
三、信息技術(shù)與通用技術(shù)整合的對策
(一) 信息技術(shù)與教學方式整合
信息技術(shù)與通用技術(shù)在整合時, 教師可以利用以信息技術(shù)與教學方式整合的方式教學, 這樣不僅可以優(yōu)化教師的教學方式與手段, 而且還可以有益于學生加深對所學知識的理解程度。如教師在講通用技術(shù)必修一第一章的“走進技術(shù)世界”時, 教師可以充分的利用信息技術(shù)下的多媒體PPT教學手段, 將有關(guān)于“走進技術(shù)世界”這一章的學習內(nèi)容, 包括技術(shù)的價值、技術(shù)的性質(zhì)、技術(shù)的未來等相關(guān)內(nèi)容利用多媒體教學手段進行搜集與整合, 我通過讓學生觀看從第一次技術(shù)革命到現(xiàn)在的一些重要技術(shù)發(fā)展的視頻及利用VR技術(shù)展示未來生活場景的方式, 使得優(yōu)化教師只是利用課本教學的教學方式, 豐富教師的教學手段, 以此來提高教師的教學效率與教學質(zhì)量, 加深學生對所學知識點的理解。
(二) 信息技術(shù)與教學目標整合
由于信息技術(shù)與通用技術(shù)在教學目標上基本一致, 其教學的目標都是培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng), 促進學生的全面發(fā)展, 所以, 信息技術(shù)在與通用技術(shù)整合的過程中, 教師可以將信息技術(shù)與教學目標相結(jié)合起來[2]。
(三) 信息技術(shù)與教學實踐整合
傳統(tǒng)的教學方法一般只注重對學生進行理論上的教學, 這樣的教學方式是不利于信息技術(shù)與通用技術(shù)整合的, 而將信息技術(shù)與教學實踐相整合則可以打破純理論式的教學方式, 信息技術(shù)下的模擬技術(shù)是助于信息技術(shù)與通用技術(shù)整合的一種重要方式。
信息技術(shù)與高中通用技術(shù)教學的整合不僅是在順應時代的發(fā)展的潮流, 而且為教學方式帶來了革新, 提高了教學效率。雖然現(xiàn)在信息技術(shù)與高中通用技術(shù)教學的整合在具體運用中還是存在著不足, 但相信隨著教師不斷的研發(fā)信息技術(shù)與通用技術(shù)教學整合的策略一定會完善這些不足的, 使得信息技術(shù)與通用技術(shù)教學的整合變得越發(fā)的成熟。
參考文獻
[1] 王偉鳳.信息技術(shù)與高中通用技術(shù)教學整合的策略研究[J].信息與電腦, 2016 (5) :18-20.
[2] 王平.信息技術(shù)與高中通用技術(shù)教學整合的策略研究[J].中小學電教, 2017 (10) :21-25.
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