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家長應(yīng)如何制定留學(xué)規(guī)劃
在日常的咨詢工作中，經(jīng)常要指導(dǎo)家長安排留學(xué)規(guī)劃和如何起步。在此工作之余，以文會友，希望和家長說說心里話，關(guān)于留學(xué)規(guī)劃。
據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)專家分析，中國目前每年有條件留學(xué)的孩子達(dá)到60多萬人�？蓜e小看這60多萬人，它足以讓更多的國家效仿英國的留學(xué)生政策，把教育當(dāng)作一個贏利的產(chǎn)業(yè)來辦。
留學(xué)投資大，切記先規(guī)劃：
在市場經(jīng)濟(jì)社會里，花小錢叫消費(fèi)，花大錢叫投資。對于即使是比較富裕的中國家庭，自費(fèi)留學(xué)也應(yīng)該算作是一種投資。
這種投資帶來了機(jī)會，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。對于孩子，這種挑戰(zhàn)包括是否盡快具備了獨(dú)立生活能力，包托是否盡快闖過了語言關(guān)，包括能順利完成了學(xué)業(yè)、進(jìn)入職場；對于家長，這種挑戰(zhàn)意味著你是否是在適合的時(shí)間、適合的國家、為孩子選擇了適合的專業(yè)。而驗(yàn)證是否適合的標(biāo)準(zhǔn)，無非是孩子有了出路，實(shí)現(xiàn)了你規(guī)劃中的目的：學(xué)有所成，并能在社會中自立。
留學(xué)是孩子日后發(fā)展、成長的新起點(diǎn)，也是一次時(shí)間久、戰(zhàn)線長的“跨國行動”。
做好合理定位：
家長希望孩子日后是走學(xué)術(shù)研究型的發(fā)展道路，還是走技能操作型的發(fā)展道路？
我們在接受咨詢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有不少家長，不僅沒想好怎么選擇，而且，根本不知道還有這么個問題要你來選擇。有的家長則干脆表示，以孩子最終被錄取的學(xué)校、名氣為標(biāo)準(zhǔn)。哪所排名靠前，就去哪所大學(xué)，這其實(shí)就是誤區(qū)的一種。
你希望孩子學(xué)成即回國，還是留在海外發(fā)展？
大多數(shù)家長都表示：“能留在外面更好，實(shí)在不行就回來。”
制定留學(xué)計(jì)劃：
有的孩子文、理科及外語都一般，由于學(xué)東西較死板，對稍微偏、怪一些的題目在理解上就犯方向性錯誤。盡管學(xué)習(xí)努力，但成績欠佳。尤其是期末大考及會考的成績不好，在普通中學(xué)居中下游。
有的孩子偏文科，理科較弱。有的孩子理科很好，但文科和英語較弱。這類孩子在應(yīng)試教育體制下最吃虧。本來素質(zhì)不錯，但因進(jìn)不了重點(diǎn)學(xué)校。
有的孩子語言得科及英語都還行，由于齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展再加上很用功，所以綜合成績不錯，在重點(diǎn)中學(xué)屬上等。
有的孩子擅長考試，總是事半功倍。可惜只是不太用功，否則其成績能更上一層樓。但在應(yīng)試教育體制下，每逢考試排名，這類孩子往往因總差那么一點(diǎn)，而被刻苦的優(yōu)等生落下。
有的孩子在初中就是班里的尖子生，到了人才濟(jì)濟(jì)的重點(diǎn)高中，則處于年級前一二十名。這類孩子很省心，但由于家長、老師及自己都不斷施壓，心里的煩惱也不少。如果把標(biāo)準(zhǔn)定為非北大、清華不上的境，結(jié)果卻事倍功半，實(shí)在讓人惋惜。
如果您的孩子屬于上述情況中的一種，都可以考慮現(xiàn)在開始制定留學(xué)計(jì)劃。
因?yàn)槊總�人的個人條件和希望、需求都不同。有的家長自己人開公司、辦工廠，孩子回來了，怎么安排都是一句話的事。有的家則沒什么過硬的關(guān)系路子，孩子畢業(yè)回來，基本要靠自己到人才招聘會上做自我推銷。顯然，這兩類孩子的留學(xué)規(guī)劃內(nèi)容應(yīng)該有較大不同。這不同包括對國家的選擇、專業(yè)的選擇、甚至包括對城市的選擇。
尊重孩子的意愿：
想學(xué)千萬別忽略孩子的意愿，因?yàn)榱魧W(xué)是需幾年的時(shí)間，讀幾十門課，一天一天過，一門一門過的。孩子如果不樂意學(xué)這個專業(yè)，或者根本不愿意出國留學(xué)，任憑家長再怎么諄諄教誨，也是難以堅(jiān)持下去的。
明確中西教育差異：
中國長期以來是比較淡化基礎(chǔ)教育與技能教育（亦稱實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)教育）的區(qū)別的。上世紀(jì)90年代，我國甚至還掀起一股“專升本”熱潮，許多�？茖W(xué)院都升格為大學(xué)了。只是近兩三年，由于大學(xué)畢業(yè)生因連年擴(kuò)招而增多，導(dǎo)致就業(yè)難，而技術(shù)學(xué)院類的大專畢業(yè)生反而因有一技之長相對好找工作，對高等教育的價(jià)值，才又重新評估。而西方國家的教育部門一直將基礎(chǔ)教育和技能教育分得很清楚。
就業(yè)之路：如果你的孩子動手能力較強(qiáng)，希望盡早參與社會，適合選擇技能教育和能學(xué)到實(shí)際操作一技之長的專業(yè)，而不是僅僅停留在“一種廣泛的高等基礎(chǔ)教育” 對所學(xué)專業(yè)有一個理論上的了解。
研究學(xué)術(shù)之路：如果你的孩子動手能力較弱，比較喜歡研究學(xué)問，那么在做留學(xué)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該走研究學(xué)術(shù)之路或走純理科的實(shí)驗(yàn)室科研之路。當(dāng)然不能因?yàn)榛A(chǔ)理論的獎學(xué)金比較好拿而做此選擇。
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