鄉(xiāng)下人家的評(píng)課稿
好像很久沒(méi)有出去聽(tīng)課了，今天有幸去實(shí)小聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課，張老師和蘇老師同課異教《鄉(xiāng)下人家》一課，收獲真的很多。
張老師大氣沉穩(wěn)，蘇老師活潑靈秀。聽(tīng)課的時(shí)候，我也用兩個(gè)詞概括了一下兩位老師的課給我的印象：張潔師的課細(xì)致，蘇老師的課緊湊。
張老師對(duì)課文第一自然段的教學(xué)十分細(xì)致，光讀就有基本的默讀、指讀、默讀體味優(yōu)美的語(yǔ)言、有滋有味地讀、分組讀等等多種形式，每一遍讀都會(huì)讓學(xué)生對(duì)課文有更深一步的理解和體會(huì)。張潔老師在教學(xué)第一自然段的時(shí)候指導(dǎo)了學(xué)生如何概括小標(biāo)題，如何發(fā)現(xiàn)作者的寫(xiě)作順序，如何體味重點(diǎn)字詞的作用，比如說(shuō)對(duì)別有風(fēng)趣的體味……這些指導(dǎo)都為學(xué)生后面的自學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生有法可依。用課文中的一句話來(lái)概括張潔老師的課堂就是自然和諧。
原來(lái)教美術(shù)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)蘇老師，那時(shí)候她在美術(shù)教學(xué)方面就獲得過(guò)很多榮譽(yù)，在區(qū)里小有名氣了。今年有幸聽(tīng)了蘇老師的語(yǔ)文課，覺(jué)得她的語(yǔ)文教學(xué)更加的優(yōu)秀。她的這節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)十分緊湊，容量很大，讓學(xué)生整節(jié)課都能保持集中注意力，收獲很多。期中蘇晗老師對(duì)“芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，”一句話中逗號(hào)的用法的教學(xué)讓我印象最為深刻，蘇晗老師對(duì)課文的挖掘的深入讓人十分的佩服。
兩位老師有太多值得我去學(xué)習(xí)的地方了，漂亮的板書(shū)，富有詩(shī)意的教學(xué)語(yǔ)言，或沉穩(wěn)或靈秀的教態(tài)，還有對(duì)課文的深入地挖掘…….，這次聽(tīng)課真的是向兩位老師學(xué)到了很多很多，學(xué)以致用，兩位老師的一些教學(xué)方法我已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用在我的教學(xué)中了。
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