學(xué)校工作會議匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　扶余縣教育局20xx年教育工作會議結(jié)束后，三岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)依照局有關(guān)工作精神，根據(jù)三岔河鎮(zhèn)小學(xué)工作實際，在校本培訓(xùn)和有效教學(xué)行動策研究上我校學(xué)期初主要做了以下工作。

　　一、完善校本培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)實效，群策群力、切實地做好學(xué)期初校本培訓(xùn)工作。

　　自我鎮(zhèn)小學(xué)07年3月重組以來，學(xué)校堅持立足校本，面向全體教師，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以有效教學(xué)為重點，以提高課堂教學(xué)有效性為培訓(xùn)指南，深入開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀念；全面提升教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，促進教師的專業(yè)成長。開創(chuàng)我鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)新局面，力爭新突破。

　�、寮訌婎I(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，建立有效保障機制

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，營造良好氛圍。

　　學(xué)校根據(jù)扶余縣教育局教育工作會議精神和xx年工作要點，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，使廣大教師充分認(rèn)識到校本培訓(xùn)是教學(xué)的需要，是教育改革的需要，是提升自身素質(zhì)的需要。通過學(xué)習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和危機感，激發(fā)了教師積極參與校本培訓(xùn)的熱情，動員廣大教師全員參加培訓(xùn)，形成良好的研修氛圍。

　　2、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，完善制度。

　　領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是做好校本培訓(xùn)工作的前提。為此，學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長任副組長，教導(dǎo)處主任等任成員，由業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作。

　　學(xué)期初通過班子成員會制定了我鎮(zhèn)小學(xué)xx年校本培訓(xùn)工作計劃，并把這一工作納入學(xué)校工作目標(biāo)，列入學(xué)期的工作日程。在期初教材研究工作動員會上具體確定了教研期的培訓(xùn)方式及培訓(xùn)內(nèi)容。

　　為保證培訓(xùn)工作規(guī)范有序有效進行，學(xué)校依據(jù)局相關(guān)會議精神，制訂了有關(guān)校本培訓(xùn)的管理制度。要求每位教師每學(xué)期記學(xué)習(xí)筆記至少1.5萬字以上，并要有反思性教學(xué)論文或總結(jié)。爭取在各級刊物、電子期刊上發(fā)表。學(xué)校把校本培訓(xùn)工作與每年的評優(yōu)和年度考核掛鉤，激勵教師積極參加培訓(xùn)。

　　3、加大投入，提供物質(zhì)保障。

　　學(xué)校有資金比較緊張的情況，依然撥出專項經(jīng)費，用于校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期學(xué)校將盡全力建成微機室、電子備課室，構(gòu)建圖書室。目前圖書室、實驗室書柜和部分圖書已選購入室，實驗室電腦桌已采購一新。

　　4、充分利用校內(nèi)資源，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，開展校本研訓(xùn)工作。

　　學(xué)校立足實際，挖掘本校潛力，組成了由校長、分管教學(xué)副校長，教導(dǎo)處等部門負(fù)責(zé)人和學(xué)科骨干老師為成員的校本培訓(xùn)團隊，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。同時訂購了相應(yīng)專業(yè)報刊雜志，購買音像資料，以滿足培訓(xùn)的需要

　　二、切實抓好學(xué)期初有效教學(xué)方面教師的教育理論學(xué)習(xí)和基本技能培訓(xùn)，不斷提高教師駕馭有效課堂教學(xué)工作的能力。

　　教材研究之前，我校召開了由村小校長參加的領(lǐng)導(dǎo)班子擴大會議，傳達(dá)了南局長、高縣長在教育工作會議上的講話精神，通過學(xué)習(xí)和討論，使我們認(rèn)識到，現(xiàn)階段的教育改革以課程改革為基礎(chǔ)，以教法、學(xué)法改革為手段，根據(jù)社會發(fā)展需要和學(xué)生個性品質(zhì)發(fā)展要求，創(chuàng)新教學(xué)，提高效率，其根本目的在于從片面學(xué)生減負(fù)達(dá)到在不增加學(xué)生身心壓力的情況下開發(fā)智力，發(fā)展能力，鞏固“雙基”，培養(yǎng)其實踐與創(chuàng)新能力。正本請源，把課堂從“表演型”向“實效型”轉(zhuǎn)換，從而在教學(xué)活動中達(dá)到事半功倍的效果，為此我校切實地做好了學(xué)期初的校本培訓(xùn)工作：

　　1、有效教學(xué)基本理論、理念培訓(xùn)。

　　教材研究期間，利用全鎮(zhèn)教師集中教研的有力時機，穩(wěn)妥地做好了學(xué)期初的校本培訓(xùn)工作。由主管業(yè)務(wù)的孫向武校長，做了關(guān)于有效教學(xué)的輔導(dǎo)與業(yè)務(wù)講座。向教師闡明有效教學(xué)工作理論知識和基本理念。

　　2、師德培訓(xùn)。

　　學(xué)習(xí)落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，強化教師敬業(yè)愛崗的意識，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀，在廣大教師中形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進的風(fēng)氣。建立健全師德評價機制，對教師進行全面師德評價，并納入老師考核中去。以質(zhì)量建設(shè)為核心，以教法、學(xué)法雙改為手段，提高課堂教學(xué)效率，開展有效教學(xué)的研討與實踐活動。

　　3、學(xué)校要求校內(nèi)及村小在制定學(xué)校工作計劃時必須把有效教學(xué)及有效教學(xué)策略研究工作放在學(xué)校工作中的重中之重的位置來體現(xiàn)。

　　具體要求是中心小學(xué)校內(nèi)及每個村小每學(xué)期每周開展一次集體備課活動。采取個人——集體相結(jié)合；主備課——集中修改相結(jié)合，明確目標(biāo)追求實效，每一節(jié)課都要在提高課堂教學(xué)有效性方面有所突破。

　　為了對課堂教學(xué)進行深入研討，提高研討課的實效性，于3月份鎮(zhèn)中心小學(xué)校內(nèi)及村小圍繞有效教學(xué)主題開展了所有學(xué)科、任課教師全員參與的有效教學(xué)匯報課工作。在這次匯報課，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視，在學(xué)期初繁忙于各項工作中仍然抽出時間參與到此匯報課的課堂教學(xué)中來。為4月份全鎮(zhèn)性有效教學(xué)研討課活動做好了充分的準(zhǔn)備。

　　4、充分發(fā)揮中心小學(xué)的示范作用。

　　為了開展好有效教學(xué)活動，學(xué)校成立了以于恩放校長為組長，以孫向武、任義為常務(wù)副組長的有效教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在保時間、保資金、保成效的前題下去開展有效教學(xué)實踐與研究活動，在充分利用集體備課、匯報課等開展系列教研活動之后，于4月9日中心校組織了一次全鎮(zhèn)小學(xué)有效教學(xué)研討課、研討會活動，參與此次研討活動的有鎮(zhèn)中心小學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)及全鎮(zhèn)一、二年級和音樂、英語學(xué)科的教師。本學(xué)期建立起聯(lián)誼關(guān)系的新城局中心小學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干校長在牛校長的帶領(lǐng)下光臨了此次研討活動。取得了預(yù)期的實效。

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