我做的海洋生物的說課稿

　　一、說教材

　　《我做的海洋生物》是一節(jié)以“綜合表現(xiàn)探索”為學習領域的課程，要求學生課前收集各種材料并在對海洋生物有一定認識和了解的基礎上進行表現(xiàn)。在教學活動中教師可由淺人深地引導學生嘗試使用各種材料制作自己喜歡的生物造型，讓學生在制作過程中體會創(chuàng)造的快樂，從材質出發(fā)巧妙運用，夸張變形，變廢為寶，美化生活。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，并由此更加熱愛大自然。培養(yǎng)他們保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。

　　1．教學目標

　�。�1)認知目標：引導學生觀察海洋生物的結構特征和形體變化，闡述自己對海洋生物、海洋環(huán)保的獨特見解。

　　（2）操作目標：展開想像的翅膀，讓學生嘗試用不同的形式表現(xiàn)海洋生物，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和立體造型能力。

　　（3）情感目標：通過學生的自主探索、合作交流，讓學生感受海洋世界的美，增強海洋環(huán)保的意識，在創(chuàng)作過程中體驗樂趣，激發(fā)學生藝術創(chuàng)造的熱情。培養(yǎng)學生對美的感受能力，提高學生的審美修養(yǎng)、審美情趣，激發(fā)美化生活的愿望。

　　2.學習內(nèi)容

　　教學重點：欣賞海洋生物，運用各種材料和手法表現(xiàn)奇異瑰麗的海洋生物。

　　教學難點：能抓住海洋生物的特征，巧妙聯(lián)想并進行有個性的創(chuàng)作。

　　3.課時：1課時

　　二、教學過程設計

　　●課前準備：

　　老師準備：多媒體課件，各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶等。

　　學生準備：各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶，還可以是水果蔬菜等。

　　●教學思路：

　�。╨）創(chuàng)設情境。

　　多媒體播放《神秘的海洋》。海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個豐富多彩的動植物世界。

　　欣賞千姿百態(tài)的海洋生物，引導學生觀察海洋世界中不同形狀、不同色彩的生物，開闊視野，激發(fā)興趣。

　　（2）討論交流。

　　組織學生討論看到的生物有何特征，以及它們給我們生活帶來的樂趣。還可

　　以講講這些海洋生物的逸聞趣事。

　�。�3）啟發(fā)思維。

　　出示手工范作，引導學生觀察制作材料及制作方法，啟發(fā)思維，欣賞課本中的圖片，進一步開闊眼界，拓寬思路，發(fā)展思維。

　　小結一些基本的制作方法：組合拼接、粘、揉、卷、切，挖等。

　　學生作業(yè)練習：

　　讓學生在感受的基礎上，利用自己所帶來的工具材料，通過剪、粘、揉、卷等方法設計制作自己喜歡的海洋生物。學生可分組合作完成，鼓勵大膽自由地想像。

　�。�4）展示評價。

　　展示學生作品，學生自主評價為主，老師評價為輔。學生間的交流可鍛煉學生的表達能力，拓寬思維，提高審美能力。

　�。�5）拓展主題。

　　海底世界不但美，而且還有豐富的生物資源，種類多達20萬種以上。地球的資源80％以上在海洋里。今天我們運用各種表現(xiàn)形式，創(chuàng)作了美麗的海洋生物，了解了海洋生物的知識。海洋是個美麗而神秘的世界，與人類生存息息相關，我們要向全社會宣傳：保護海洋生態(tài)環(huán)境，共建美好家園。

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