關(guān)于《色彩知識(shí)》課后反思

　　日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，又過(guò)了半學(xué)期�；仡欉@過(guò)半的學(xué)期，總覺(jué)得挺忙碌，又挺充實(shí)的，似乎總有許多值得去提高的地方,去反思的地方。恰好在上五年級(jí)的一課時(shí)，我就非常深受的體會(huì)到了這么一點(diǎn)，比如五年級(jí)的《色彩知識(shí)》一課中，雖然學(xué)生對(duì)顏色并不陌生，但對(duì)色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，而且因?yàn)閷W(xué)生不經(jīng)常接觸水粉顏料，于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實(shí)踐，探索發(fā)現(xiàn)。

　　我首先讓學(xué)生觀察教室里都有哪些顏色？你喜歡哪些顏色？如:黑板報(bào)上有畫(huà)出綠色的葉子，黃色、紫色、粉色等各色的花瓣，還有墻壁上紅色的國(guó)旗以及各種顏色的衣物和文具。同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的教室里竟然有這么多美麗的顏色，我又讓學(xué)生觀察外面自然界中還有哪些顏色，學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了我們生活的世界真是五彩繽紛，也激發(fā)了學(xué)習(xí)色彩的興趣。我又適時(shí)提出問(wèn)題：這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來(lái)呢？學(xué)生齊聲回答：能。我沒(méi)有急于出示答案，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手調(diào)配顏色，學(xué)生的積極性特別高，不斷地向同伴和老師展示自己的新發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并久久回味。

　　看到學(xué)生這樣快樂(lè)，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

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