陽(yáng)光教材分析

　　親情，自古就是人們謳歌的主題，課文通過寫佳子把陽(yáng)光作為禮物送給奶奶的事，贊揚(yáng)了佳子關(guān)心長(zhǎng)輩、為他人著想的美好心靈。課文先寫清早，佳子來到草坪上，享受著美好的陽(yáng)光，產(chǎn)生了要把陽(yáng)光送給奶奶的想法，然后，寫佳子把陽(yáng)光包在裙子里回家送給奶奶．可陽(yáng)光不見了。奶奶感受到了佳子的愛，心里暖融融的，就像充滿了陽(yáng)光。整篇文章，充滿童真童趣，并賦予愛的教旨。

　　課文有兩幅插團(tuán)。第一幅描繪出佳子在草坪上享受陽(yáng)光的情景，第二幅描繪出佳子把包在裙子里的陽(yáng)光帶回家送始奶奶的情景。教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)這兩幅情境圖，讓學(xué)十展開豐富的想象，朗讀和分角色讀相對(duì)應(yīng)的課文內(nèi)容。

　　課后思考題“跑到奶奶心里的陽(yáng)光指的是什么？”是本文的教學(xué)難點(diǎn)，意在啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)課文后的情感體驗(yàn)。這跑到奶奶心里的陽(yáng)光是佳子對(duì)奶奶之愛，這愛就像陽(yáng)光溫暖著奶奶的心、本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，朗讀、背誦課文，體會(huì)親情之愛。

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