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云南省實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)》說課稿范文
【說教材】
教材選用云南省實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)》八年級第2冊，本課內(nèi)容為第一單元因特網(wǎng)應(yīng)用第2課，學(xué)生將學(xué)會通過使用電子郵件發(fā)送信息以及獲取電子信件，掌握電子郵件的使用對學(xué)生在日常生活中進(jìn)行信息交流有非常重要的作用，也算是信息時(shí)代必需掌握的一種技能方法。
【說教學(xué)內(nèi)容】
1．教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
�。�1）了解電子郵件的基本概念及電子郵件的工作原理；
�。�2）掌握電子郵件的地址
（3）掌握申請及收發(fā)電子郵件的方法。
過程與方法：
�。�1）通過關(guān)于賀卡的比較，理解現(xiàn)代通訊手段的變化對人類生活的影響；
（2）通過發(fā)送一封帶附件的電子郵件，理解發(fā)送郵件的文本規(guī)范。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）當(dāng)今社會信息時(shí)代的到來，體驗(yàn)人與人的情感交流的變化。
（2）信息時(shí)代合理使用網(wǎng)絡(luò)，理解合理使用信息技術(shù)的道德規(guī)范。
2、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、電子郵件地址的格式
2、申請免費(fèi)郵箱并發(fā)送電子郵件
難點(diǎn)：
1、電子郵件的工作原理
2、發(fā)送帶有附件的電子郵件
【說學(xué)情】
1、具備一定的理論基礎(chǔ)。對于初二現(xiàn)階段的學(xué)生來說，通過之前對信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、信息的加工與獲取，以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、已經(jīng)制作手工紙制賀卡和word電子賀卡，教師也準(zhǔn)備好了投遞過的明信片。學(xué)生之前在美術(shù)課上制作過紙質(zhì)的小賀卡，也在學(xué)習(xí)word時(shí)完成過電子賀卡，對于現(xiàn)代通訊工具的改變也有自己體驗(yàn)，因此現(xiàn)代通訊手段的運(yùn)用對人類社會的進(jìn)步是能有自己的理解的。
3、關(guān)于申請電子郵箱的過程。（1）現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)申請了QQ號，同學(xué)們基本跳過了申請郵箱這一步驟，直接登錄QQ郵箱發(fā)送了郵件。（2）注冊QQ和注冊電子郵箱有相似的地方，可以讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，學(xué)生是能夠看懂和體會的，沒有申請過QQ和郵箱的同學(xué)，也能根據(jù)教學(xué)錄像，了解和模仿這個(gè)過程，達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
【說教具準(zhǔn)備】
學(xué)生手工制作的紙質(zhì)賀卡、學(xué)生自制的word電子賀卡、教師寄給學(xué)生的明信片、課堂提交系統(tǒng)、學(xué)生課堂任務(wù)文檔。
【說教法與學(xué)法】
指導(dǎo)探究法，任務(wù)驅(qū)動法，分組協(xié)助法
理論知識點(diǎn)部分：
通訊手段對人類社會的影響：感受—討論—分享—總結(jié)
電子郵件地址的格式：觀察—檢測—講評
操作部分的復(fù)習(xí)：
申請和收發(fā)電子郵件：自主學(xué)習(xí)探究—實(shí)踐—檢測—每生必查
課后知識點(diǎn)小結(jié)：
檢測—講評—登分
【說教學(xué)過程】
�。�1課時(shí) 45分鐘）
教學(xué)過程
學(xué)生活動
教師活動
設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備
（2分鐘）
復(fù)制粘貼學(xué)習(xí)素材到桌面
共享文檔
活動一
體驗(yàn)通訊手段的變化
�。�15分鐘）
1、小組活動：
�。ǖ卿洝罢n堂提交系統(tǒng)”，打開思考一）
關(guān)于賀卡的思考
投送
方式
費(fèi)用
用時(shí)
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
手工制作的賀卡
明信片
電子賀卡
巡視、幫助
展示學(xué)生的回答，學(xué)生共享體驗(yàn)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，感受不同的賀卡，體驗(yàn)現(xiàn)代通訊對人類生活的影響
2、活動展望：
你設(shè)想一下未來的通信手段會是怎樣？
指導(dǎo)學(xué)生討論
對信息時(shí)代的一種展望
3、活動延伸：
結(jié)合信息技術(shù)的5次革命（觀看PPT），想一想通訊方式對信息傳遞的影響
放映PPT
加強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的理論感受，更深地體會信息技術(shù)的重要地位
活動二
電子郵件的申請和發(fā)送
�。�18分鐘）
1、活動準(zhǔn)備：電子郵件的工作原理
觀察——學(xué)生講解過程
放映工作原理的圖片
圖片展示，讓學(xué)生理解電子郵件的工作原理，有助于學(xué)生理解電子郵件的申請和發(fā)送過程
（突破難點(diǎn)）
2、課堂思考：電子郵件的格式
（登錄“課堂提交系統(tǒng)”，打開思考二）
巡視、幫助
展示學(xué)生的回答，檢測學(xué)生的答案
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并檢測這個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況
（突破重點(diǎn)）
3、課堂任務(wù)：將自己制作的word電子賀卡發(fā)送給自己的同學(xué)。
（1）觀看教學(xué)錄像，參看學(xué)案上的網(wǎng)址，申請一個(gè)免費(fèi)電子郵箱
�。�2）發(fā)送一個(gè)帶有附件的電子郵件
要求 ：主題為“賀卡”；word電子賀卡為附件；郵件內(nèi)容有收件人名稱、有正文、有發(fā)件人名稱。
思考：收到的郵件帶有“附件”時(shí)，是不是可以隨意打開？
共享幫助錄像
巡視、幫助
教師每生必查，進(jìn)行登記
學(xué)生可參看教學(xué)錄像，自主體驗(yàn)，加強(qiáng)操作，加深記憶。不會的學(xué)生學(xué)會申請和發(fā)送的方法，已經(jīng)會的學(xué)生強(qiáng)化發(fā)送郵件的規(guī)范，以及加強(qiáng)安全使用網(wǎng)絡(luò)的意識。
�。ㄍ黄浦仉y點(diǎn)）
活動三
知識點(diǎn)檢測
�。�10分鐘）
登錄“課堂提交系統(tǒng)”，完成課堂檢測
教師展示學(xué)生答題結(jié)果，進(jìn)行講解，記錄成績
當(dāng)堂講解、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂檢測；回顧今天學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，看自己是否掌握，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，給自己鼓勵(lì)或提示
【說教學(xué)反饋】
活動一：體驗(yàn)通訊手段的變化
學(xué)生在比較了3種賀卡的投送方式、費(fèi)用、用時(shí)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之后，特別是在觀看了五大信息技術(shù)革命的演示文稿之后，理解了通訊手段的變化對人類社會的進(jìn)步有推動作用，更深一步地體會到了信息技術(shù)的重要性。學(xué)生的談?wù)摵芊e極，有些問題的回答用詞非常到位，想法也很獨(dú)特。
活動二：電子郵件的申請和發(fā)送
學(xué)生通過活動的學(xué)習(xí)，了解了電子郵件的工作原理，掌握了電子郵件地址的格式，學(xué)會了申請和收發(fā)電子郵件，完成率很高，對Email這種通訊手段對人類生活的影響有了自己的想法，也體會到了安全打開電子郵件的意義。
活動三：知識點(diǎn)檢測
最后對知識點(diǎn)的檢測正確率很高，普通班的學(xué)生大多數(shù)都能拿到8分到9分，效果不錯(cuò)，完成率很高，小組長的作用發(fā)揮得不錯(cuò)，幫了老師的大忙，也讓老師能關(guān)注到更多的學(xué)生。
【說教學(xué)反思】
我的收獲：
1、給學(xué)生本堂課的任務(wù)中，學(xué)生可以知道本課的內(nèi)容和方法，讓學(xué)生看得到、達(dá)得到；
2、對于理論知識點(diǎn)的理解，有時(shí)候是需要有具體的活動進(jìn)行指導(dǎo)，從體驗(yàn)中尋求結(jié)果比單背單記來得深刻；
3、組織學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行討論的過程很重要，只有對知識點(diǎn)進(jìn)行理解，才能有效地進(jìn)行記憶，這是我當(dāng)學(xué)生時(shí)的感受，能討論，能說，能發(fā)表意見，就說明對這個(gè)問題已經(jīng)動過腦筋了；
4、當(dāng)堂體驗(yàn)、當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂講解，并運(yùn)用信息化的檢測手段，吸引學(xué)生的眼球，關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，關(guān)注自己的進(jìn)步，再不好的那個(gè)學(xué)生也怕看到自己的名字出現(xiàn)在錯(cuò)誤的答案旁邊，展示在所有同學(xué)的面前，下一次就算他問別人來進(jìn)行做答也算是進(jìn)步了，每個(gè)學(xué)生都開始關(guān)注自己的表現(xiàn)，就算是最調(diào)皮最不愿學(xué)習(xí)的那一個(gè)也開始做題了。
不足之處：
1、在學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行理解和闡述的時(shí)候，還是會過多的干預(yù)，影響學(xué)生的獨(dú)立思考；
2、知識點(diǎn)檢測題的選取上還要再下功夫，讓學(xué)生每做一題都能有收獲，也要能對本課的學(xué)習(xí)效果有個(gè)正確的反映，如題目的知識面、難易程度等；
3、小組長的激勵(lì)不夠，有些小組長不愿幫助小組成員，在加強(qiáng)對他們的培訓(xùn)和要求的同時(shí)，還要要更多關(guān)注小組長的感受；
4、學(xué)生在做操作時(shí)，還是會大范圍的進(jìn)行講解，容易讓學(xué)生失去自學(xué)的能力，干擾他們自己去完成，這是很大一個(gè)問題，老師要更多關(guān)注放手與收手的技巧與時(shí)機(jī)。
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