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《白頭翁的故事》教學(xué)方案
一、教學(xué)內(nèi)容：
講讀課文，理解內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文，使學(xué)生了解那只美麗的小鳥是怎樣學(xué)本領(lǐng)的，結(jié)果如何，為什么沒有學(xué)到本領(lǐng)，它要子孫們記住什么教訓(xùn)，從中理解課文內(nèi)容。
2、使學(xué)生懂得學(xué)本領(lǐng)做事情要有始有終，才能取得成功，如果半途而廢，就將一事無成。
三、教學(xué)方法：
談話、朗讀、快樂、游戲教學(xué)法。
四、教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)字、詞。
翁 鵲 鶯 雁 孫 訓(xùn) 厭倦 銜著 打獵
2、齊讀課文。
3、講讀課文，理解內(nèi)容。
�。�1） 通過題目，我們就知道這一課寫的是誰的故事？（白頭翁）
�。�2） 通過朗讀課文，誰知道白頭翁先跟誰學(xué)本領(lǐng)？（喜鵲）學(xué)得什么本領(lǐng)？（造房子）剛開始的時候，它學(xué)得怎么樣？（還認(rèn)真）為什么？（因?yàn)樗X得造房子很有意思，不知道造房子的作用，也沒有體會到造房子是很辛苦的。）后來，它學(xué)成了沒有？（沒有）為什么？（它覺得造房子天天銜樹枝，太累了�。�
誰來評價一下，這只小鳥做得好不好？（不好，怕苦怕累是做不成事情的。）
（3）請一位同學(xué)來讀第三自然段。在這段中，它又跟誰學(xué)什么本領(lǐng)？（跟黃鶯學(xué)唱歌）為什么學(xué)？（覺得唱歌很有意思）并且開始學(xué)得怎么樣？（很認(rèn)真）后來呢？（又厭倦了）為什么？（它說：“學(xué)唱歌天天練嗓子，我可受不了！”）
誰來評價一下，這時的小鳥做得對不對？（不對，怕苦怕累是做不成事情的。）
�。�4）指名一學(xué)生讀第四自然段。它又跟誰學(xué)什么本領(lǐng)？（跟大雁學(xué)飛行、跟老鷹學(xué)打獵）學(xué)會了沒有？（沒有）為什么？（因?yàn)樗鍪裁词虑槎际怯惺紵o終，沒有一件事情能堅(jiān)持下去。）直到頭發(fā)白了，都沒有學(xué)到本領(lǐng)。
你喜歡這只鳥嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出有始無終、怕苦怕累、不能堅(jiān)持完成等。）
�。�5）最后讓我們齊讀第五個自然段。通過讀這一段，誰知道，它給子孫留下了什么？（一頭白發(fā)）讓它們世世代代都記住什么教訓(xùn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出做什么事情都不能有始無終、不能怕苦怕累而厭倦。否則，等頭發(fā)白了，什么也不會學(xué)到。同時，讓人感覺到，它從自身的經(jīng)歷中認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)，希望它的孩子們不要像它那樣，而應(yīng)該勤奮努力，學(xué)好本領(lǐng)。）最后一句交代了白頭翁的由來。
4、指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上再讀課文。
5、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這一課，你懂得了什么道理？
6、你在學(xué)習(xí)或生活中有沒有像白頭翁一樣的經(jīng)歷？請誠實(shí)地說給老師和同學(xué)們。（自己分析對錯，并說出正確的做法。）
7、進(jìn)行詞語接龍游戲。
8、這節(jié)課，你學(xué)得快樂嗎？齊說“我快樂”三遍。同學(xué)們，每天早上起床后對自己說“我快樂”、“我能行”，就一定快樂、一定行。（快樂教育法）
9、下課。