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古代家訓(xùn)中的三大警醒之溺愛之禍有感
讀幼兒教育導(dǎo)讀古代家訓(xùn)中的三大警醒之溺愛之禍有感阿榮旗王杰幼兒園 作者 史金鳳
最近我讀了幼兒教育導(dǎo)讀古代家教欄目中”古代家訓(xùn)中的三大警醒之“溺愛之禍”，對(duì)我的感受很深，文章中闡述了古代家訓(xùn)作為中國傳統(tǒng)文化中家庭教育的“私有化”范本，凝結(jié)著當(dāng)時(shí)家庭教育的智慧，雖經(jīng)歷時(shí)代變遷，但其中的許多思想仍閃爍著智慧的光芒，本文選定了“溺愛之禍”“傲情之害”“攀比之憂”三個(gè)方面，以古喻今，為家長(zhǎng)解析當(dāng)今教育難題。
從古代家訓(xùn)警醒過后，我們?cè)趺醋觯?、愛的同時(shí)，多一份理性。2、愛孩子，也讓孩子懂得愛。通過讀這篇文章，作為幼兒老師，也身為家長(zhǎng)的我，我們可不可以“白白付出”，我們可不可以要求“回報(bào)”我們告訴孩子，老師、爸爸媽媽很愛你，但你是不是在接受愛的同時(shí)也要付出愛，教育幼兒去愛你周圍的人，就像爸爸媽媽愛你那樣，如果我們從不要求孩子的”回報(bào)”而只是一味付出，那這種愛就是單向的，孩子也會(huì)覺得對(duì)愛的接受是天經(jīng)地義的，請(qǐng)各位給孩子一個(gè)小小的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)愛，表達(dá)愛，讓他為你送上一杯溫水，讓他懂得，原來付出也很美。
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