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《獻(xiàn)出你的愛(ài)心》課后教學(xué)反思
《獻(xiàn)出你的愛(ài)心》是人美版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)里的內(nèi)容。
初備《獻(xiàn)出你的愛(ài)心》一課時(shí)，我雖然明確了要結(jié)合《弟子規(guī)》中的“凡是人，皆須愛(ài)。天同覆，地同載”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。但是通過(guò)開學(xué)初的幾次授課，我感覺(jué)傳統(tǒng)文化雖然被整合到了教學(xué)中，但是由于學(xué)生之前沒(méi)有接觸，僅靠教師的講解往往是這個(gè)耳朵聽，那個(gè)耳朵冒，達(dá)不到真正的教育效果。于是我利用語(yǔ)文課中常用的引讀的方法，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情境，使學(xué)生在反復(fù)吟詠中，將傳統(tǒng)文化真正內(nèi)化為自身素養(yǎng)的一部分。我是這樣設(shè)計(jì)的：先讓學(xué)生通過(guò)圖片欣賞及教師的語(yǔ)言描述，對(duì)貧困地區(qū)的孩子產(chǎn)生一定的情感，再出示《弟子規(guī)》中的話，讓學(xué)生初讀感受古人的博愛(ài)之心。接著創(chuàng)設(shè)了“其實(shí)不僅是希望工程，當(dāng)?shù)卣鸷秃樗纫輾藗兊囊庵緯r(shí)，在‘凡是人，皆須愛(ài)。
天同覆，地同載’的傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)下，中華民族顯示了強(qiáng)大的凝聚力。同學(xué)們也是這樣做的，為災(zāi)區(qū)捐款，為王獻(xiàn)桐捐款。你們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了這句話。讓我們?cè)冽R讀一遍”。這次的讀是同學(xué)們飽含情感的一讀，可以說(shuō)已經(jīng)打開了他們的心門。最后，在作品展評(píng)結(jié)束后，我又創(chuàng)設(shè)了“假使需要關(guān)愛(ài)的孩子就站在你面前，你會(huì)說(shuō)些什么呢？如果我是這個(gè)孩子，我會(huì)對(duì)你們說(shuō)：‘謝謝你們，因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，災(zāi)難和貧窮都不再可怕�！屛覀�?cè)冽R讀一下這句話”。這時(shí)的讀可以說(shuō)是將學(xué)生的情感推向了高潮。
在授課時(shí)，果然如我所料達(dá)到了預(yù)期的效果。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，不能只當(dāng)作一種陪襯，要多動(dòng)腦筋，確實(shí)能夠通過(guò)在教學(xué)中有效地整合傳統(tǒng)文化，使之觸動(dòng)學(xué)生的心靈，他們能夠真正學(xué)有所獲。
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