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與書(shū)法一面之緣作文
第一次與書(shū)法接觸是在2010年3月份,當(dāng)天晚上的情景我記憶猶新,因?yàn)槟钱吘故堑谝淮谓佑|書(shū)法。
當(dāng)天晚上約六點(diǎn),媽媽拉著我走進(jìn)了書(shū)法教室,只見(jiàn)抬頭,“聶氏書(shū)法”四個(gè)大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手,心中有一些忐忑不安。
進(jìn)了教室,“師姐”們齊刷刷抬起頭,望著我,我不好意思地把頭壓低了一點(diǎn),又不知什么勇氣,讓我抬起頭對(duì)他們笑了笑。當(dāng)時(shí),我被安排到了靠右邊正數(shù)第三張桌子上,我認(rèn)識(shí)了我的書(shū)法老師—萬(wàn)老師,她對(duì)我十分和藹,有時(shí)略有嚴(yán)厲,到最后,她對(duì)我期望越來(lái)越高。老師給我拿了一支筆來(lái),鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。
第一節(jié)課是讓我練習(xí)握筆;用食指,大拇指放松地抓住,其余手指緊靠在大拇指一側(cè)下方,我試著做了做,卻怎么也抓不住。然后,老師對(duì)我說(shuō):“假如這兒有一堆爪子,你去抓,怎么抓?”我試著照做了一番,“很好,你試著抓筆!嗯!不錯(cuò)!”“瞧,筆下方叫筆尖,筆上方叫筆肚,寫(xiě)字時(shí),膝蓋與肩齊平!”隨后,她走了出去拿了幾張報(bào)紙,她用筆尖蘸了蘸墨水,在報(bào)紙上畫(huà)了一根線(xiàn),很平穩(wěn),很直,她對(duì)著我說(shuō):“試著畫(huà)一畫(huà)!”我飛快地把筆一拉,她一邊搖頭,一邊對(duì)我說(shuō):“剛怎么說(shuō)的呀?膝蓋要于肩齊平呢!還有書(shū)法不要求速度,注重質(zhì)量!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,照了做,畫(huà)得很丑,就像心電圖一般,波瀾起伏,她對(duì)我笑了笑,說(shuō):“繼續(xù)練呀!”她走了出去,對(duì)其他同學(xué)指點(diǎn)了幾句。沒(méi)過(guò)幾分鐘,我望了望坐在對(duì)面的媽媽?zhuān)瑡寢屴D(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō):“加油練!”我不吭聲,因?yàn)槲沂质炙嵬,一陣陣熾痛向我涌?lái),媽媽只好不再說(shuō)什么,讓我四處走動(dòng)一下。
我離開(kāi)了坐位,向四處望去,“哇!”我不禁贊嘆,他們寫(xiě)得美觀(guān)極了,對(duì)一個(gè)書(shū)法幾乎還沒(méi)有入門(mén)的人來(lái)說(shuō),是不會(huì)用詞語(yǔ)來(lái)形容的,而現(xiàn)在,我對(duì)書(shū)法有了一定的見(jiàn)解,楷書(shū)規(guī)矩整齊,行書(shū)不及楷書(shū)工整,不及草書(shū)草寮,卻別有一番韻味,草書(shū)則十分草率,快速的,隸書(shū)扁平,工整,精致小巧。欣賞完,我又坐下認(rèn)真練習(xí)。
兩小時(shí)三十分鐘飛速地過(guò)去了,我于書(shū)法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺,只有兩年。
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