小學二年級數(shù)學上冊期中考試的試卷分析

　　一、試題概況分析：

　　1、 試題主要由基礎能力部分(包括填空、選擇、計算、應用題)和探索發(fā)展部分(包括動手操作、分析推理)兩大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。第一題你能在4分鐘的時間完成嗎?試一試。，分值10分。主要考查學生計算能力。第二題想一想，填一填，分值24分。第三題找規(guī)律，填一填，分值6分。第四題填空， 分值12分。第五題細心觀察，填一填， 分值8分。注重數(shù)學概念檢測，對學生易混淆的知識點考核到位。試題對小學數(shù)學知識體系的把握是相當精當?shù)摹５诹�題數(shù)一數(shù)，填一填，分值12分。該題注重考查學生對數(shù)學概念、數(shù)學運算規(guī)律和數(shù)學知識的掌握程度，在熟練應用知識的同時，體現(xiàn)學生數(shù)學思維的精度、廣度、深度。第七題解決實際問題，分值28分。該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過貼近學生生活現(xiàn)實的情境展示數(shù)學，讓學生在具體情境中抽象出數(shù)學知識，建立解決問題的模型，從而滲透數(shù)學建模思想。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺，使數(shù)學與學生的距離近了，感覺親了，接受、學習數(shù)學的興趣濃了。

　　2、本次試題相對于以往的試題，更加注意計算過程的簡化，各種題型都注重解題思維過程，而計算成份則很少甚至給人一種簡單的感覺，這與現(xiàn)代社會數(shù)學教學的發(fā)展是一致的。輕計算，重思維，培養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學教學一個很重要的方面。試題繼續(xù)堅持貼近生活數(shù)學即生活的理念，引導教學以生活為基礎，以學習到的數(shù)學知識為憑借，通過個體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)學問題，并有效的解決實際問題，如應用題中分桃子、賣書、買球等問題，既做到了知識的應用，又充分體現(xiàn)了生活。試題在強調(diào)思維能力的同時，仍然沒有放棄計算能力的檢測，計算能力培養(yǎng)是數(shù)學教學的一項重要內(nèi)容。合理的計算、是學生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。

　　二、學生考試情況分析：

　　本次考試全級部**人參加�？偡郑�****.*分 平均成績：**.*分

　　及格人數(shù)：**人 及格率：***% 優(yōu)秀人數(shù)：**人 優(yōu)秀率：

　　三、學生答題分析：

　　1、計算題大多數(shù)學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計算。

　　2、學生對數(shù)學語言意義的理解上存在一定問題。第三題第2小題規(guī)律尋找上大多數(shù)學生理解不了題意，找不到規(guī)律，說明平時教學中對數(shù)學觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓練意識仍有缺失。

　　3、學生在觀察物體上有些欠缺。第五題大多數(shù)學生做錯，說明平時教學中對觀察物體教學不夠細心。[

　　4、應用題偏知識應用，將繁、難的，脫離生活實際的一些應用題拋開。所以這套試題應用題的難度不是很大。

　　四、幾點反思

　　通過前面對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應用數(shù)學的最終目的。

　　二年級數(shù)學期中試卷分析

　　這次試卷，有六個大題，前五個試題是必做的，滿分100分，第六大題是一個附加題，10分。

　　一、直接寫得數(shù)(20分)

　　這個題目是考查學生的口算能力，是最基礎的知識，這部分內(nèi)容學生訓練比較多，掌握得比較好，沒有失分的現(xiàn)象。

　　二、想一想、填一填(30分)

　　本題含蓋的基礎知識面廣，包括了教材前四個單元的基礎內(nèi)容，題量大，內(nèi)容簡單，只要學生做到仔細認真，那么就很容易都做對了。

　　三、祝你都算對(16分)

　　本題是加減乘除混合運算中的最簡單的兩步計算的直接寫得數(shù)的題目，這個題目是出錯較高的題目之一。學生大多數(shù)是因為計算不認真出錯，有少數(shù)幾個學生沒有認真讀題，用豎式(錯誤豎式)計算了，說明學生在平時的練習中形成了思維定式，看到算式下面留的空隙大了，就用豎式，這個還需要教師在平常的教學中，讓學生養(yǎng)成認真讀題，做題，獨立思考的能力。

　　四、判斷對錯(10分)

　　這個題目很簡單，只有5個小題，有少數(shù)幾個學生因為粗心，不認真審題出錯了。

　　五、解決問題(24分)

　　本題包括4個小題，其中第1小題和第4小題出錯最多。第1小題：春季運動會上，二(1)班男隊得了15分，女隊比男隊多得8分，二(1)班男女隊一共得了多少分?這個題目在平時的練習中經(jīng)常遇到，學生們做的也不錯，但是在這次考試中，有很多學生因為沒看清題目只求出了女隊得的分數(shù)就沒有了，因此，丟分很多。第4小題中的第二問，要求利用圖中的信息提一個用除法解決的問題，并解答。但是很多學生沒有按要求來做，提了用加法或減法解決問題，丟了分。

　　六、附加題(10分)

　　本次附加題并不是很難，大多數(shù)學生都做對了。

　　這次期中考試，四班學生沒有不及格的現(xiàn)象，最低分82分，一班只有一個學生不及格，其余學生也都在80分以上，是一個比較好的現(xiàn)象，但是，每個班里滿分的學生不是很多，一班只有5個滿分，四班13個滿分，總的來說，學生考得還算可以，但是也有不盡人意的地方，以后還要繼續(xù)努力，在今后的教學中，要多注意學生學習習慣的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，認真做題，做完后，仔細檢查。給學生做練習，要全面，設計練習要精而不在于多。讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，這樣，我想，下次一定可以考出更好的成績!

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