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九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中的試卷分析
一、 試題評(píng)析
本次九年級(jí)語(yǔ)文題是中考語(yǔ)文模擬試卷，試題難度適中，題型規(guī)范，考察知識(shí)點(diǎn)緊貼課本和課標(biāo)要求，是一份比較理想的試卷。
試卷在題型上仍由四大板塊構(gòu)成，分別是積累和運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文和古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作，各板塊題量分值緊扣2007年陜西中考語(yǔ)文試卷，試題主要有這幾個(gè)特點(diǎn)。
1、注重語(yǔ)言積累、識(shí)字寫(xiě)字和語(yǔ)言運(yùn)用。
試題中字音、字形、古詩(shī)文默寫(xiě)、修改句段語(yǔ)病、文言實(shí)詞與虛詞等題重點(diǎn)考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代氣息。
本套試卷中出涉及到奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中“和”字的內(nèi)涵、三聚氰胺、和諧社會(huì)等熱門(mén)話題，不僅考查了學(xué)生語(yǔ)言基本技能的掌握，還關(guān)注了學(xué)生走出書(shū)齋、關(guān)注生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，貼近學(xué)生生活。
散文閱讀中的有關(guān)高考落榜，寫(xiě)作題“新的起點(diǎn)”等，都觸摸到畢業(yè)生的內(nèi)心感受與思想動(dòng)態(tài)，考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)試卷的評(píng)析，對(duì)后半學(xué)期的復(fù)習(xí)起到了良好的導(dǎo)向作用。
二、 學(xué)生答題分析。
本次閱卷后進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答卷中表現(xiàn)出了一些共性特點(diǎn)。(一) 出錯(cuò)較多的題。
基礎(chǔ)題1、3小題考查易錯(cuò)字詞的讀音和古詩(shī)文默寫(xiě)，學(xué)生出錯(cuò)較多。可見(jiàn)受方言的影響，學(xué)生在音節(jié)音調(diào)上錯(cuò)誤普遍。在古詩(shī)文默寫(xiě)方面，次常用字“臧、簪、渾、陟”等錯(cuò)誤率較高。
現(xiàn)代文閱讀中，11、13小題，“解釋加點(diǎn)詞在具體語(yǔ)境中的含義”和
“概括文中人物態(tài)度的變化”題出錯(cuò)較多，這說(shuō)明學(xué)生在整體把握文章結(jié)構(gòu)方面還存在知識(shí)欠缺。
文言文閱讀18、20小題，分別是“翻譯文言句子”和“描述詩(shī)句畫(huà)面”，這兩道題失分最多。文言文閱讀的出題原則是“選文在課外，知識(shí)點(diǎn)在課內(nèi)”，因此，文言文的重點(diǎn)實(shí)詞、15個(gè)常用虛詞、常用疑問(wèn)判斷句式和古詩(shī)的鑒賞等考點(diǎn)還需下大力度復(fù)習(xí)。
（二）得分較高的題。
本次考試前，我主要復(fù)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)方面的相關(guān)題型，并讓學(xué)生整理了16部名著的導(dǎo)讀卡片，所以在試卷中5、6小題，即“說(shuō)出《駱駝祥子》中的情節(jié)與感動(dòng)原因”和“擬標(biāo)語(yǔ)、解說(shuō)圖片”這三個(gè)小題學(xué)生正確率較高。另外，說(shuō)明文閱讀中“說(shuō)明方法的表達(dá)作用、提取要點(diǎn)信息”等題普遍答得較好。
通過(guò)學(xué)生答題得失的分析，為我們反思教學(xué)中存在的問(wèn)題提供了依據(jù)。
三、 存在問(wèn)題
縱觀本次考試，反思教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了存在的一些問(wèn)題。
﹙一﹚學(xué)生方面
1、 學(xué)生在審題上不夠細(xì)心，特別是對(duì)題干信息準(zhǔn)確的把握方面，還需要進(jìn)一步訓(xùn)練。
2、 部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，不夠規(guī)范，尤其在古詩(shī)文默寫(xiě)中，沒(méi)有做到“字跡清楚，筆畫(huà)清晰”。
3、 基礎(chǔ)字詞﹙易錯(cuò)詞的讀音與字形、常用文言實(shí)詞﹚的掌握不夠扎實(shí)。
4、 寫(xiě)作中還存在問(wèn)題模糊、主旨不鮮明、語(yǔ)言空洞不夠形象、優(yōu)美的問(wèn)題。
﹙二﹚教學(xué)方面
1、 復(fù)習(xí)中注重了知識(shí)點(diǎn)的講解，忽略了方法的傳授與歸納。主要體現(xiàn)在文言文的閱讀方法、寫(xiě)作中文體及主要表達(dá)方式的確定方面。
2、 重點(diǎn)詞語(yǔ)、詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)的聽(tīng)寫(xiě)力度不夠。
四、 改進(jìn)措施
今后的復(fù)習(xí)中，著重從以下幾個(gè)方面改進(jìn)。
1、 勤做學(xué)生的思想工作，使其端正態(tài)度，用心學(xué)習(xí)。
2、 重視方法指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)易錯(cuò)題的解題思路和方法。
3、 多訓(xùn)練句子準(zhǔn)確、有文采的表達(dá)，力求做到“下筆千言，用準(zhǔn)一字”。
4、 復(fù)習(xí)中注意學(xué)科滲透，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生自身的成長(zhǎng)相關(guān)的話題。
總之，在以后的復(fù)習(xí)中，要以本次期中檢測(cè)為鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取中考缺的滿意的成績(jī)。
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