二年級品德與生活《我們班里故事多》的教學反思

　　對于本課的教學設計，我基本上是采用了討論與講故事的方式進行的。

　　首先我從發(fā)生在學生和老師身邊的故事說起，在我的提示下，同學們能夠去尋找班上的感人故事，從而感受到了集體的溫暖，友愛和團結，增強了熱愛集體的思想感情。

　　另外，道德能力的提高依賴于學生直接參與的道德實踐活動，因而要使學生回到活生生的道德生活中去，在交往中學會交往，在幫助他人和感激他人中建立我要關心他人的意識。于是我在每次的活動中適時地加以總結，從而促使學生的活動目標更加明朗化。

　　在最后的一個教學環(huán)節(jié)：制作感謝卡的時候，通過同學們的討論以及我對于他們思路的引導，同學們明白了：感謝他人不是走形式，而是發(fā)自內心的情感的表達，除了制作感謝卡之外、還有其他的表達形式，比如：一句“謝謝您”“多謝您了”，既是禮節(jié)，也體現(xiàn)了對他人的尊重，他們也知道了，感謝不能僅僅停留在口頭上，而要付諸實際行動。

【二年級品德與生活《我們班里故事多》的教學反思】相關文章：

人教版二年級上冊品德與生活《我們班里故事多》教案07-02

品德與生活的教學反思06-28

《火車的故事》教學反思多篇07-02

課文《火車的故事》教學反思多篇07-02

小學品德與生活《交通與我們的生活》教案07-03

《品德與社會》教學反思07-03

品德與生活教學隨筆06-27

品德與社會課文的教學反思07-05

品德與社會教學反思07-03

我們班里的書法大王作文06-30