《猜字謎》的課后反思

　　《猜字謎》課后反思

　　一年級 馬文旸

　　小學(xué)一年級的孩子，注意力一次性集中的時(shí)間在10-20分鐘以內(nèi)，一年級《猜字謎》課后反思。超過這個(gè)時(shí)間，孩子會感覺到累，容易走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的興趣，這考驗(yàn)著老師的智慧。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，如果以學(xué)生喜歡的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了《猜字謎》一課，在課上學(xué)生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際來回答問題。

　　課后王校長和陳主任為我這節(jié)課提出了幾點(diǎn)建議：

　　1生字教學(xué)的時(shí)候，邊寫邊關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走；

　　2.學(xué)習(xí)新生字時(shí)先不急于寫字，先讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫好看、寫美；

　　3.解釋“相遇”這個(gè)詞語時(shí)讓兩個(gè)學(xué)生演示體會怎樣相遇；

　　4.最后作業(yè)超市中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習(xí)編一編，有梯度的練習(xí)；

　　5.課中操讓學(xué)生動起來，可以站起來活動活動，教學(xué)反思《一年級《猜字謎》課后反思》。

　　“猜字謎”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生集中注意力，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學(xué)生的疲勞；適當(dāng)利用多媒體畫面吸引學(xué)生的注意；運(yùn)用肢體語言把“走神”的學(xué)生“拉回來”。總之，在今后的課程中不斷向師傅學(xué)習(xí)，向老教師們學(xué)習(xí)，多聽課、多思考，不斷提升自己！

【《猜字謎》的課后反思】相關(guān)文章：

課后反思07-03

《金子》課后反思07-27

《坐井觀天》課后反思08-08

窮人課后反思03-10

小班課后反思03-10

《海燕》課后反思04-02

《白楊》課后反思03-31

《趙州橋》課后反思03-30

《蜜蜂》課后反思07-07

課后反思大全07-03